【原題再現(xiàn)】
（濰坊市2022-2023學(xué)年度下學(xué)期高二期末）23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來。”
【資料圖】
這段話對我們的學(xué)習(xí)、生活也頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字。
【試題分析】
作文材料出自選擇性必修下冊課本單元學(xué)習(xí)任務(wù)“語言的錘煉”，原單元任務(wù)意在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)推敲，注意語言的錘煉。
原文如下:
錘煉語言，要推敲詞語。福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來。”(唐駿《作家要錘煉語言》引)推敲詞語要力爭用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)鮮明，富于變化。如魯迅《阿Q正傳》寫阿Q贏的錢被莊家趁亂搶走，“說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂”，兩句話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“忽忽不樂”，令讀者切身感受到阿Q的悵然若失。
考題后面要求談?wù)勥@段話對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的啟示意義，意在理解材料背后的哲理，從中獲得啟迪，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
作文材料選用了福樓拜對莫泊桑說的一段話，福樓拜以此教導(dǎo)莫泊桑寫作要注重選詞煉句，要嚴(yán)謹(jǐn)為文，精益求精。兩個(gè)“最準(zhǔn)確”三個(gè)“唯一”一個(gè)“必須”突出了寫作選詞煉句的重要性。學(xué)生可以以此入手，抓住引語中“學(xué)習(xí)”二字，談寫作選詞煉句，嚴(yán)謹(jǐn)求真的重要性，進(jìn)而談學(xué)習(xí)也當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)求真，做事也當(dāng)如此。當(dāng)然學(xué)生也可以由寫作類推到人生，談做好人生規(guī)劃，為自己的一生定音定調(diào)，找到人生最佳姿態(tài)，做最好的自己；在此觀點(diǎn)之下學(xué)生可以寫人生的追求、理想、選擇等。抓住三個(gè)“唯一”，準(zhǔn)確理解三個(gè)“唯一”的含意是立意的關(guān)鍵，由材料看三個(gè)“唯一”可以理解為“最準(zhǔn)確、最好、最合適”等，理解了關(guān)鍵詞，再去談學(xué)習(xí)談生活，談人生的種種，就可以有的放矢，避免泛泛而談了。
【立意分析】
福樓拜的話可分為兩層：
角度一：材料第一層抓住"真正適用”“只有一個(gè)”“最準(zhǔn)確”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，可立意為抓住問題的關(guān)鍵、準(zhǔn)確合理的做出選擇定位、精益求精等語言錘煉的方面，可以拓展到給學(xué)習(xí)、生活帶來的啟示。
角度二：材料第二層強(qiáng)調(diào)把“唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來”，可以理解為“最準(zhǔn)確、最好、最合適”等，理解了關(guān)鍵詞，再去談學(xué)習(xí)談生活，談人生的種種，就可以有的放矢，避免泛泛而談了。比如，和人生聯(lián)系，可以理解為追求卓越，也可以理解為準(zhǔn)確定位人生、找準(zhǔn)人生目標(biāo)、把握住人生的航向。如果把個(gè)人的發(fā)展與國家民族的發(fā)展緊密聯(lián)系起來是人生最好的選擇，可以成就最好的自己，時(shí)代意識、責(zé)任意識強(qiáng)，算是比較好的立意。也可以談對生活的啟示。
角度三：綜合上面兩個(gè)角度的理解。
此次作文屬于啟示類，學(xué)生能夠結(jié)合對材料的理解、聯(lián)系，能夠從語言錘煉的角度體會出，給生活、學(xué)習(xí)帶來的啟示，言之成理即可。如果一味地只談材料，或脫離材料都屬于三類文。
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