黃埔學(xué)校附屬幼兒園借助自身辦學(xué)優(yōu)勢，整合多方資源，創(chuàng)新構(gòu)建課程體系。

深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校附屬幼兒園屬市一級幼兒園，堅持“以德為先、以愛為本、兼容并蓄、多元發(fā)展”的發(fā)展理念，踐行“育人環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教育科研扎實，師資隊伍精良，兒童樂于求知，辦園效益突出”的辦園目標(biāo)，在教學(xué)育人的道路上，致力于培養(yǎng)“健康、智慧、善學(xué)、樂享”具有中華文化底蘊和國際視野的新一代兒童，從園所文化、課程理念、家園共育等層面，深化園所精細(xì)化管理，切實促進幼兒全面健康成長、賦能教師隊伍專業(yè)提升，打造學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展閃亮名片。

(資料圖)

提質(zhì)培優(yōu)鍛造一流教師隊伍

從“傾聽兒童“到“看見兒童”再到”跟隨兒童“，我們以兒童為中心，提升教師的學(xué)識、鼓勵創(chuàng)新，從而實現(xiàn)幼兒園的內(nèi)涵式發(fā)展。

今年上半年，深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校附屬幼兒園被選定為學(xué)前教育普及普惠創(chuàng)建樣板園。作為首批雙普示范樣板幼兒園，踐行用愛養(yǎng)育、用心教育，努力推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，開展專業(yè)化、成效化、成果化的師資隊伍建設(shè)。在日常教育實踐中，始終堅信：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，內(nèi)心有愛的教師一定成長于以愛為本的環(huán)境中。為此，園所秉持建設(shè)以人為本的園所文化，尊重教師的個性特征，傾聽教師的聲音，關(guān)注教師的內(nèi)在需求，助力教師全方位發(fā)展，從而激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展動力。

教師是立教之本，興教之源。為促進教師的快速全面成長，園所積極創(chuàng)設(shè)良好和諧的團隊工作氛圍，讓教師在心情愉悅中提升教育教學(xué)專業(yè)能力。開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提倡終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)和團隊相互學(xué)習(xí)，鼓勵教師建立成長性思維，學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考，以能者為師，不斷突破自我，從而促進團隊的快速發(fā)展。鼓勵教師參加各級各類比賽、課題研究、教師講壇、外出學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的“高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型”新時代幼兒教師。當(dāng)前，黃埔附幼團隊已形成以“尊重、包容、開放、友愛”為核心的真誠互助的園所文化，教師隊伍的專業(yè)化水平不斷得到提升，這為幼兒園課程的落實提供了專業(yè)保障。

關(guān)注兒童成長，創(chuàng)新構(gòu)建課程體系

從幼兒園的實際出發(fā)構(gòu)建園本課程，創(chuàng)生適宜的園本課程，促進兒童多元健康發(fā)展。

立足于兒童成長，深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校附屬幼兒園借助自身辦學(xué)優(yōu)勢，整合多方資源，創(chuàng)新構(gòu)建課程體系。圍繞“健康、智慧、善學(xué)、樂享”的培養(yǎng)目標(biāo)，踐行“君子文化”的園本課程，有目的、有計劃，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，支持幼兒全面、富有個性的發(fā)展。

在開展日常教育教學(xué)活動的同時，園所充分利用節(jié)氣、節(jié)慶的時機開展與之相關(guān)的大型主題活動，這也是豐富課程內(nèi)容的有效渠道之一。根據(jù)節(jié)氣、節(jié)慶、宣傳日、紀(jì)念日等時節(jié)，結(jié)合傳統(tǒng)文化的資源開展項目主題活動。每年的11月，在蓮花山風(fēng)箏廣場等地，幼兒園舉行讀書會活動。藍(lán)天白云下，孩子們?yōu)榧议L們表演了集體早操，教師為孩子們講繪本故事。隨后活動以家庭為小組，萌娃和家長們在樹蔭下閱讀繪本，享受美好的戶外親子閱讀時光。

多元開放協(xié)作的家園共育

凝聚園家社三方育人合力，積極構(gòu)建三位一體的育人格局，構(gòu)建和諧的共育關(guān)系。

家園協(xié)力，共育未來。深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校附屬幼兒園重視家園共育，攜手家長共建發(fā)展共同體，形成家園持續(xù)合作的工作機制。在開展項目教學(xué)活動時，教師、幼兒借助家長力量，為項目活動助力。同時積極爭取社區(qū)支持，充分利用社區(qū)的自然和人文環(huán)境教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，形成幼兒園、社區(qū)協(xié)同育人機制，推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

在項目式教學(xué)活動中，幼兒、教師、家長逐步形成了多維協(xié)同的學(xué)習(xí)共同體。根據(jù)課程發(fā)展的需要，鼓勵家長發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，積極參與到幼兒園的各項課程建設(shè)活動中，帶領(lǐng)幼兒進行各類社會實踐活動，充分運用家長資源、社區(qū)資源、社會資源，形成家園共育合力。園所還成立了黃埔附幼家長故事團，定期為孩子分享優(yōu)質(zhì)繪本，發(fā)起好書共讀、21天讀書打卡等活動，借助家長故事團力量為幼兒開展多種形式的讀書活動。

如今，深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校附屬幼兒園育人成效顯著，站在更高的價值立場、更寬的時代視角、更遠(yuǎn)的文化視野上理解和踐行新時代的教育，深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校附屬幼兒園將凝心聚力砥礪前行，乘風(fēng)破浪再創(chuàng)佳績，賦能學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，進一步擦亮園所品牌。 文：蔡宇晴

制版：李斌 肖美連 劉暢