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以下內容根據丁奎嶺校長演講整理，有刪節。

尊敬的各位嘉賓，大家中午好！非常榮幸有這么一個機會來跟大家分享一下上海交通大學國際化的戰略和我對國際化的一些理解。我們中國有一句老話叫“合則強，孤則弱”，這對一個家庭、一個社會都是一樣的。大家聯合起來就會強大，彼此孤立就會弱小，對于我們生存的這個世界其實也是一樣的。

今天的交流談了很多挑戰性的問題，人類面臨著很多共同的挑戰和問題，比如健康、能源、氣候、環境、水、糧食等方面有很多方面的挑戰，但這些挑戰都不是一個國家能夠解決的。 2001年諾貝爾化學獎得主日本名古屋大學的野依良治教授他十年前在伊斯坦布爾的一個化學大會上講到，這些問題不是任何單一的國家能夠解決的，所以我們需要合作、交流，這是國際化、國際合作交流的重要的驅動力。

上海交通大學也是一個非常開放的大學，早在上世紀二三十年代就號稱“東方的MIT”，教授很多是來自國外。1978年，中國的第一個高教代表團訪美40多天，開啟了中國高等教育國際合作交流的先河。

國際化是融入上海交通大學基因里的重要的特征。我經常用化學反應類比國際合作與交流。我的一個兩次獲得諾貝爾化學獎的好朋友說化學的本質就兩件事：一是鏈接，一是功能；合作交流里有鏈接，又有功能，我們通過今天的論壇就是把國內外很多大學鏈接起來，發生化學反應，我們接下來要做的就是讓合作交流，讓鏈接能夠產生功能，產生效益。

第一個功能是要共同促進國際化人才的培養。要面對未來，我們現在培養的學生大概20年后主導這個世界，我們需要引領世界的人才，大學擔當有非常重要的責任。這一批人要胸懷天下，并具有國際視野、跨文化交流與合作的能力，這點非常之重要。圍繞著這樣的目標，上海交通大學的國際化做了一些實踐，已與150多個大學建立了合作伙伴關系，與60余所頂尖的大學形成了戰略合作伙伴。我們建立了中歐國際工商學院、交大米密歇根學院、巴黎卓越工程師學院、國際農業與生態學院等多個中外合作辦學，且這里的學生質量是非常高的。我們在疫情期間啟動了交通全球課堂，讓全球的大學的學生一起學習。課程是一種共建共享的模式，學校還啟動了聯合國可持續發展目標SGD國際暑期學校，圍繞搭建聯合國的可持續發展目標等全球性的問題，聚焦學生國際勝任力培養的國際課程。學校最近設立了一些專項的資助推動國際合作的學習的模式。這些實踐最重要的是要引導學生來關注全球議題，鍛煉跨文化交流的能力，增強參與國際合作和全球治理的意識和技能，提升學生的國際勝任力。

第二個功能是要共同促進國際產學研用的多邊合作。我們倡導在國際交流中，除了做好雙邊還要做好多邊的交流合作。比如U21就是一個非常好的平臺，環太平洋大學聯盟是非常好的平臺。上海交大去年在教育部、上海市政府的指導下承辦了2022長三角產學研用的合作會議，這個推動學術方面的交流，還有產學研方面的交流。這個會議的直接成果是啟動了中德研究型大學國際合作聯盟，這些工作將會一直開展。

國際合作交流的功能有很多，最核心的是要有實效。我們不能只交流不合作，相信在大家共同的努力下，我們一定能夠在解決全球性共性問題，增進人類福祉的偉大的教育事業中做得更好。謝謝大家！