【備考2024年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析6

(資料圖)

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

社會在日新月異地發(fā)展，數(shù)字化時代也已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)科技在改變我們的世界，給我們帶來了更便利、快捷、多彩的生活。同時，社會人口老齡化問題日趨嚴重也是不爭的事實，如何讓一些與數(shù)字時代脫節(jié)的老人一樣有獲得感和幸福感，是我們當(dāng)下值得關(guān)注、思考并著力去解決的現(xiàn)實問題。

請根據(jù)材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于 800字。

【文題解析】：本題考查學(xué)生的寫作能力。首先，材料中前半部分講述了網(wǎng)絡(luò)科技對社會帶來的便利，后半部分講述了網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展帶給一些弱勢群體的不便，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展沒有讓老年人感受到社會的認可與幸福感。由此，學(xué)生需要思考，怎么看待網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展？網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展存在的弊端如何解決？怎么讓老年人在網(wǎng)絡(luò)科技中獲得成就感？等等。這些問題的答案就是寫作的主要內(nèi)容。最后，需要學(xué)生搜集相應(yīng)的素材，進而展開寫作。

參考立意：

①關(guān)注銀發(fā)群體在網(wǎng)絡(luò)科技中的感受。

②老年人也應(yīng)該享受網(wǎng)絡(luò)科技的成果。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)在的語文教材中有很多文言文，學(xué)生需要花費大量的時間去理解、背誦，而且語文、歷史等學(xué)科考試中也有理解文言文的相關(guān)試題。有些學(xué)生對此頗有微詞，有的說：“文言文是古代的東西，我們生活在現(xiàn)代社會，平時交際根本用不著，學(xué)它干什么？刪掉多好！”有的說：“現(xiàn)代精品佳作不計其數(shù)，這些就足夠我們學(xué)了，何必學(xué)文言文？”有的說：“一個世紀之前，陳獨秀《新青年》就已經(jīng)倡導(dǎo)白話，反對文言了，為什么我們還要學(xué)習(xí)？”

這些看法得到了一些人的贊同，但顯然它們是較為偏頗的。請你針對以上看法寫一篇駁論文，闡述你對學(xué)習(xí)文言文的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：材料是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的內(nèi)容，這既與學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐緊緊相連，同時又與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承緊緊相連。材料提供了三種較為偏頗的看法：

一、現(xiàn)代生活交際用不著文言文，不必學(xué)；

二、現(xiàn)代精品佳作太多，用不著學(xué)文言文；

三、一個世紀前就已經(jīng)有人反對文言了，所以更不必學(xué)習(xí)文言文。

寫作時應(yīng)針對這三種看法進行批駁，第一種看法的錯誤之處在于違背了聯(lián)系的觀點，割裂了歷史，這是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的拋棄；第二種看法的錯誤之處在于忽視了文言文對現(xiàn)代人的重要作用；第三種看法的錯誤之處在于沒有具體問題具體分析，僅從表面看待歷史現(xiàn)象。要求寫駁論文，所以在寫作中要針對上述三種看法作深入分析，揭示其錯誤之處，同時要提出正確的看法。

行文思路：可以把“現(xiàn)代生活交際用不著文言文，不必學(xué)”“現(xiàn)代精品佳作太多，用不著學(xué)文言文”“一個世紀前就已經(jīng)有人反對文言了，所以更不必學(xué)習(xí)文言文”這三個觀點作為行文中批駁的靶子，分別駁斥，揭示出錯誤之處，同時要提出正確的觀點，應(yīng)該學(xué)習(xí)文言文，這是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這樣能更好的理解文言知識，獲得內(nèi)化文化精神，指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨溃刮幕玫礁玫膫鞒小?/p>

參考立意：

1.學(xué)習(xí)文言文，就是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.文言是現(xiàn)代漢語的源頭活水。

3.我們應(yīng)該接受古代文言精華的陶養(yǎng)。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我夢想時，感覺生命之美麗；我清醒時，感覺生命之責(zé)任。

品讀上面句子，請寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道引語類材料作文題。

從形式上看這是一道名言警句類材料作文，句子化用了特里薩修女的名言：“我睡去，感覺生命之美麗；我醒來，感覺生命之責(zé)任?！痹摼渥又校霈F(xiàn)兩組對立的概念——“夢想”與“清醒”，“生命之美麗”與“生命之責(zé)任”。在行文時，應(yīng)圍繞“夢想”與“清醒”這組概念展開具體論述。

寫作此類作文，首先要對核心概念進行解釋、演繹?！皦粝搿边@一概念考生理解起來比較容易，難在“清醒”一詞。這時，我們可以引入“清醒”的近義詞，或者是“夢想”的反義詞，由此我們找到“現(xiàn)實”“實踐”“腳踏實地”等。如此一來，這個作文題就變成論述“想與做”“夢想與現(xiàn)實”，考生就容易下筆了。

寫作時，針對夢想，可以論述其對于人生的積極意義。以個體來講，夢想可以提供人生豐富的可能性，可以給予人現(xiàn)世生活的動力；以群體來講，夢想是許多發(fā)明創(chuàng)造的序曲，可以推動人類文明的進程……和“夢想”有關(guān)的事例古往今來非常豐富，選材時應(yīng)盡量挑選典型、新穎的?？梢允悄骋粋€人的夢想，也可以是某一群體、社會、國家、人類的夢想；可以是虛構(gòu)的，如神話、傳說，也可以是最終實現(xiàn)的藍圖、愿景等。針對“現(xiàn)實”去闡述，與“夢想”相對，這里應(yīng)側(cè)重談人在現(xiàn)實中的努力、奮斗與擔(dān)當(dāng)。努力實踐、承擔(dān)責(zé)任，才能使夢想不淪為水中月、鏡中花。對此，可以聯(lián)系一些相關(guān)的概念，如“責(zé)任”“行動”“腳踏實地”等。如此想來，古今中外的科學(xué)家、民族英雄等，大多都可供選擇，就要看具體論述時如何緊扣論點展開。在闡述清楚兩者內(nèi)涵后，最好是能辯證地處理“夢想與現(xiàn)實”的關(guān)系?！皦粝搿迸c“現(xiàn)實”是一組對立統(tǒng)一的概念，兩者看似表面矛盾，內(nèi)里其實相互依存、轉(zhuǎn)換，比如擁有夢想能為生命的責(zé)任指引方向，又或者說有了責(zé)任，才能真正實現(xiàn)美好夢想。

參考立意：

1.夢想藏于心，責(zé)任扛于肩。

2.用夢想憧憬未來，用責(zé)任實現(xiàn)夢想。

3.夢想要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。

4.夢想可能會成為現(xiàn)實。

5.完整的人生夢想與實踐缺一不可。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

2021年在一次演講中，美國前總統(tǒng)奧巴馬說：對于所有年輕人，我希望你們保持憤怒。音樂人薛之謙的新專輯《無數(shù)》卻告訴年輕人：冷靜是為了保持憤怒。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟？請結(jié)合你自身的體驗和當(dāng)下社會生活實際寫一篇文章表達你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道引語式的材料作文題。

材料是兩則關(guān)于“憤怒”的名言，一個是奧巴馬對青年人的希望，希望年輕人保持憤怒；第二個是薛之謙新專輯中告訴年輕人，冷靜是為了保持憤怒。

兩個人的態(tài)度都是提倡年輕人保持憤怒。憤怒是一種原始的情緒，或是因自己的愿望和期待不能實現(xiàn)而生氣，或是因受到挫折和承受痛苦時的惱怒、對社會現(xiàn)象以及他人遭遇感到義憤填膺的情緒。憤怒和傷心不一樣，憤怒一般有明確的對象，而傷心只關(guān)乎自己。保持是持續(xù)的狀態(tài)，保持憤怒便成為具有連續(xù)性的，持久性的對生活、世界、他人、自我的一種憤怒的態(tài)度。

保持憤怒的作用是什么？當(dāng)前社會中，憤怒情緒普遍缺失。儒家的溫良恭儉讓，中庸的不偏不倚，道家的無為與不爭，事不關(guān)己高高掛起的底層態(tài)度，改變不了環(huán)境就改變自己妥協(xié)主義，山不過來我就過去的權(quán)宜變通……我們太習(xí)慣接受，忍受，卻丟失了憤怒的勇氣。沒有了對不公平說不的勇氣，不敢拒絕，不敢說真話，忘記了沒有憤怒就沒有正義的簡單事實。個人不會憤怒，會成為如好好先生的“鄉(xiāng)愿”；社會沒有憤怒，會虛偽肆無忌憚，丑惡大行其道。

但是不是什么時候都需要憤怒，我們需要用冷靜來保持憤怒。為什么需要用冷靜來保持憤怒？因為憤怒不是情緒上的發(fā)怒，而應(yīng)該建立在理智上的自省和克制，理智上要準確地分析客觀事實，為值得憤怒的事情而憤怒，不為情緒的暴怒沖昏理智的頭腦，這需要冷靜的加持。冷靜思考，可以找到憤怒之因；冷靜判斷，可以找準憤怒之事，冷靜行動，可以準確發(fā)力，有步驟有階段的持續(xù)性的有效的解決問題。

寫作時我們可以安排成層進式的結(jié)構(gòu)。可以先分析什么是憤怒或保持憤怒。然后分析為什么要保持憤怒，接下來分析如何保持憤怒，也就是說情緒失控不等于憤怒，不能冷靜面對現(xiàn)實也不是真正的憤怒。最后再次點題，表明需要冷靜地保持憤怒。

參考立意：

1.用冷靜粹煉憤怒。

2.憤怒也需要克制。

3.憤怒不等于魯莽。

4.在斗爭中憤怒，在憤怒中冷靜。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡。蘇軾有句話：“犯其至難而圖其至遠?！币馑际钦f“向最難之處攻堅，追求最遠大的目標(biāo)”。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。

——2023年新年賀詞

我覺得不但在文藝方面，就在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。

——朱光潛

青年興則國家興，新時代青年重任肩，校文學(xué)社就以上材料征文鼓勵青年學(xué)子。請你結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章參加征文活動。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

作文材料由2023年新年賀詞中的話和朱光潛先生的話組成，審題時首先要分析兩則材料的主旨。新年賀詞引用了蘇軾的“犯其至難而圖其至遠”，這段賀詞意在勉勵我們：不要怕有困難，不要怕路途遠，只要敢于奮斗、敢于攻堅克難，就能讓中國的明天更美好。朱光潛先生話中的“不但在文藝方面，就在立身處世的任何方面”點明了后文是在立身處世中要明白的道理。其中，“朝抵抗力最大的路徑走”與蘇軾的“犯其至難而圖其至遠”不謀而合，都強調(diào)了想要取得遠大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值，就不能懶惰取巧，要敢于挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，迎難而上。

引導(dǎo)語指出青年人與時代、國家之間的密切關(guān)系，并提出要結(jié)合材料來鼓勵青年學(xué)子，這實際上是引導(dǎo)考生，站到振興國家、奮進新時代的高度來思考如何“努力奮斗”“迎難而上”“敢于挑戰(zhàn)”。

寫作時，可以從材料出發(fā)提出觀點，鼓勵同齡青年：要勇于攻堅克難。在行文過程中，先強調(diào)追求卓越、創(chuàng)造奇跡的道路上必然面臨各種堅難的關(guān)隘；然后指出，面對這些困難、障礙，青年人不過應(yīng)該繞著走，而應(yīng)該主動進攻、勇于挑戰(zhàn)，正是在一次次對困難的攻克中，我們贏得事業(yè)的輝煌；接下來指出，新時代的新征程上，亦有各種挑戰(zhàn)等待著我們?nèi)ビ瓚?zhàn)，作為有志青年，應(yīng)該秉持勇于攻堅克難的精神，到祖國建設(shè)的大潮中去錘煉自我，奉獻自我。

參考立意：

1.攻堅克難，篤行不怠。

2.志不求易者成，事不避難者進。

3.不懼路遠，行則將至。