高中課程方案和各學科課程標準指導了老師怎么教、學生怎么學、考試怎么考，其重要性不言而喻。新的高中課程方案和語文等14門學科課程標準歷時四年修訂，已經完成。從教育部舉行的新聞發布會上獲悉，新課程方案和課程標準全面落實黨的十八大和十九大精神，同時加強中華優秀傳統文化和革命傳統教育，首次凝練提出各學科核心素養。

記者注意到，語文新課標中設置了學習專題，要求學生廣泛閱讀先秦到清末各個歷史時期優秀古詩文，并背誦72篇(首)經典作品;誦讀革命先輩的名篇詩作。此外學習科目增加德語、法語和西班牙語，課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，選修課程學生可以自主選擇修習，可以學而不考或者學而備考。該課程方案和課標將從今年秋季學期起執行。

十九大精神進入新課標

教育部部長助理、教材局局長鄭富芝介紹，目前執行的高中課程方案和課程標準是在2003年印發的，面對經濟、科技的迅猛發展和社會生活的深刻變化，面對提高國民素質和人才培養質量的新要求，方案和標準需要進行修訂完善。此次修訂從2013年啟動，歷時四年，260多位專家參與其中，在全國19個省市對4萬余名學生進行了課標科學性和可操作性的測試。

鄭富芝表示，黨的十九大之后，修訂組在之前的基礎上將習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程之中。據了解，新課標中在思想政治學科的“政治與法治”部分，要求學生理解堅持黨對一切工作領導的重要性;同時牢固樹立生態文明觀，在地理、生物、化學等新課標中，要求學生樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念;此外新課程方案和新課標還強調創新精神、實踐能力的培養，在信息技術、通用技術、數學等課標中要求學生學習了解物聯網、人工智能、大數據處理等內容。

此外有關課標中還體現了健康中國建設等要求，對課標中一些提法和表述也根據十九大報告做了規范。

加強優秀傳統文化教育

據介紹，加強中華優秀傳統文化教育是此次課標修訂的一大重點。其中語文課標最突出，中華優秀傳統文化方面的內容貫穿必修、選擇性必修和選修的各部分，具體體現在內容更全，在“課內外讀物建議”部分，除保留原有《論語》、《孟子》、《莊子》外，增加了《老子》、《史記》等文化經典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期;同時分量更多，明確規定“課內閱讀”篇目中，中國古代優秀作品應占二分之一;新課標還將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數量也從14篇(首)增加到72篇(首)。

此外美術、音樂、體育與健康、數學等課標也增加了有關傳統文化教育內容，如美術新課標就增設“中國書畫”。

加強革命傳統教育也是本次修訂的另一大重點。比如語文新課標就要求學生在課內外廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，推薦讀物篇目包括毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等一批作家反映革命傳統的作品。歷史新課標要求學生系統學習新民主主義革命、社會主義革命、建設和改革開放歷程，增設“老兵的故事”主題活動。

選修課程與大學專業對接

教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛表示，針對長期以來存在的片面追求升學率的傾向，新修訂的課程方案強調普通高中教育不只是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備，為學生的終身發展奠定基礎。

課程方案進一步優化了課程結構。一是保留原有學習科目，在英語、日語、俄語的基礎上，增加德語、法語和西班牙語;二是將課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，為不同發展方向的學生提供有選擇的課程，與高考綜合改革相銜接，“必修課程全修全考，選擇性必修課程選修選考。選修課程，學生可以自主選擇修習，可以學而不考或者學而備考，為學生就業和高校自主招生錄取提供參考。”王湛說。

記者了解到，新課程方案與大學專業、現實生活、職業教育的關聯顯著增加，如設計了5類選修課程與大學專業對接，滿足學生在理工、經濟、人文、藝術等方面繼續深造的需要;通用技術“技術與職業”的課程內容也打破了普通教育與職業教育的藩籬。

此外新課程方案和新課標首次凝練了學科核心素養。并圍繞學科核心素養的落實，精選、重組教學內容，設計教學活動，提出考試評價的建議;補充了學業質量要求，明確學生完成本學科學習內容后，學科核心素養應達到的等級水平，提出了學業質量標準，改變過去單純看知識、技能的掌握程度。