師者，傳道授業(yè)解惑也。老師可以說是學(xué)生在成長(zhǎng)路上的燈塔，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向，在學(xué)生心中的地位僅次于家長(zhǎng)，甚至有時(shí)候比家長(zhǎng)說話都好使，可見其地位。
若是遇到一位良師，學(xué)生也會(huì)在正確的指引下，成長(zhǎng)的更加的優(yōu)秀，相反，誤入歧途，又或是身心受到嚴(yán)重的傷害，都是有可能的。所有教師的各種言行舉止，也一直是備受關(guān)注，一旦有任何不妥的行為，都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
很多人說，現(xiàn)在的學(xué)生是打不得罵不得，不像以前，老師說打就打，家長(zhǎng)也不會(huì)多說一個(gè)字，甚至還會(huì)說老師打得好，但這是要建立在一個(gè)前提下，是學(xué)生真的做錯(cuò)事情，是老師真的是為了學(xué)生好，若是老師在泄私憤，就不管是在什么時(shí)代下，家長(zhǎng)都是不可能允許的。
太離譜！老師將小學(xué)生半條手臂打青在群里道歉，卻得多名家長(zhǎng)安慰！
(資料圖片)
在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，肯定是會(huì)做錯(cuò)很多的事情，老師有引導(dǎo)之責(zé)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以采用一些方式方法，但是一定要適度，不能夠過分的體罰學(xué)生，然而浙江義烏的一位老師，卻對(duì)小學(xué)生下狠手。
事情的起因是一位老師，在班級(jí)群發(fā)布了一則公告，表示自己打了魏同學(xué)，在這里向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行道歉，并希望家長(zhǎng)和孩子都不要議論這件事，避免說出一些不好聽的話，傷害到孩子的自尊心。
看上去是一位溫柔又善解人意的老師，而學(xué)生一定是做錯(cuò)了事情得到了懲罰，老師懲罰后還能夠向家長(zhǎng)道歉，真的是好老師，看完照片之后，發(fā)現(xiàn)自己這話說早了。
照片是魏同學(xué)被打的手臂，學(xué)生的整個(gè)肩膀，手臂的上半部都已經(jīng)是淤青狀態(tài)，能夠造成這么大面積的淤青，可不是簡(jiǎn)單的成打一下就能夠形成了，一定是下了死手的。
按理說，學(xué)生都是家長(zhǎng)的心頭肉，換位思考若是發(fā)生在自己的孩子身上，一定要心疼死了，家長(zhǎng)們也一定會(huì)譴責(zé)老師的行為，然而幾名家長(zhǎng)并沒有，而是安慰起了打人的老師。
表示老師用心了，是一位盡心盡職的好老師。還說對(duì)老師是感激的，之前換了好幾個(gè)班主任，最后方老師來了，真的太感激了。感謝方老師的付出，感恩遇上您。
看到這真的是直呼好家伙，這世道是怎么了，明明老師做錯(cuò)了，還有這么多人在捧“臭腳”，老師將小學(xué)生的半條手臂都打青了，卻被說成是用心了，這就是所謂的鞭子沒打在自己身上，不知道疼吧。
有網(wǎng)友直呼：以后老師就打他們幾個(gè)的孩子吧，他們沒有意見。面對(duì)幾位家長(zhǎng)的“跪舔”，也是惹怒了魏同學(xué)的家長(zhǎng)，在群里直接懟了回去：等你們也能做到這樣，再來和我說說老師是怎么負(fù)責(zé)，怎么用心的。
通過家長(zhǎng)的講解，也能夠看出來，魏同學(xué)并沒有犯多大的錯(cuò)誤，只是單純的“大姨媽”來了，不能夠做過大的動(dòng)作想要拒絕，就得到了老師的暴力對(duì)待。并且之后魏同學(xué)的家長(zhǎng)選擇了原諒，但因?yàn)槠渌议L(zhǎng)的態(tài)度，引發(fā)了魏同學(xué)家長(zhǎng)的怒火。
家長(zhǎng)要有是非對(duì)錯(cuò)觀念，不會(huì)得理不饒人，但也不應(yīng)該一味吹捧
在這件事情中，老師明顯就是過錯(cuò)方，明眼人都能夠看出來，老師已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的懲罰學(xué)生，而是明顯帶著自己的偏見和怒火的，全都發(fā)泄在了學(xué)生的身上，已經(jīng)構(gòu)成了輕傷害，若是家長(zhǎng)報(bào)警處理，那么老師不僅前程不保，還需要承擔(dān)一定的刑事責(zé)任。
但是對(duì)于這樣的行為，家長(zhǎng)還在一味的吹捧，那么會(huì)不會(huì)造成老師內(nèi)心膨大，完全認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，甚至還會(huì)覺得自己做的對(duì)，那么下次再有小朋友犯錯(cuò)誤，又會(huì)是得到怎樣的懲罰？
面對(duì)老師有問題，在合理范圍內(nèi)就應(yīng)該是追究相關(guān)的責(zé)任，讓老師認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能夠最大限度的保護(hù)學(xué)生，不會(huì)再第二次、第三次的受到傷害，同時(shí)也能夠更好的幫助學(xué)生調(diào)節(jié)內(nèi)心，不會(huì)造成心理疾病。
家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任老師，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)的重要，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要和眾多的老師打交道，家長(zhǎng)一定要具備正確的是非對(duì)錯(cuò)觀念，不能夠過分的溺愛學(xué)生，正確的看待老師對(duì)學(xué)生的教訓(xùn)。
若是學(xué)生有錯(cuò)在先，老師是在適度的范圍內(nèi)懲罰學(xué)生，是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可不要錙銖必較，得了不饒人，這會(huì)導(dǎo)致老師沒有辦法好好的工作，對(duì)學(xué)生的教育也不是什么好事。
但是也不應(yīng)該一味的吹捧老師，不管老師做出什么樣的事情，都去阿諛奉承，看似是為學(xué)生好，但實(shí)際上是最錯(cuò)誤的影響，家長(zhǎng)都跪著，還能奢求學(xué)生站起來嗎？
【筆者寄語】
浙江義烏老師將小學(xué)生的半天手臂都打青了，可見是下了死手的，而反過來還安慰老師的家長(zhǎng)，也是個(gè)拎不清的，希望不管是老師還是“拍馬屁”的家長(zhǎng)，都能夠認(rèn)識(shí)到自己的問題，盡快的改正，可別給學(xué)生傳遞不好的思想。而當(dāng)?shù)亟逃衷诳吹骄W(wǎng)上的信息后，也是第一時(shí)間出手，責(zé)令涉事學(xué)校將該教師開除處理，也算是大快人心。
話題：你認(rèn)為老師的行為正確嗎？
記得點(diǎn)關(guān)注哦，我們下期再見！~
（圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！）
