新京報訊（記者劉洋）裝扮成瓷器介紹考古知識“讓文物都活起來”，將北京的胡同文化通過情景劇演繹，用西班牙語演唱歌曲串燒……7月7日，在首都師范大學第二附屬中學的禮堂里，學生們的歡笑聲、掌聲此起彼伏，首都師范大學的師范生們正帶著全體初一學生進行名為“相約‘330’·筑夢共成長”的匯報演出。

在過去的一個學期，首都師范大學依托專業和師范資源，開發了近50門課程，面向北京市中小學推出“課后330”服務，首師大二附中便是其中之一，該校初一年級387名學生全部參與了首師大提供的課后服務課程。在這個學期末，作為師范生的“小先生”們，帶著中學生們通過演出的形式匯報學習成果。首都師范大學黨委常委、副校長李小娟和首師大課程研發團隊師生全程觀摩活動。

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選擇英文課后服務的學生們通過英文短劇進行匯報演出。 新京報記者劉洋 攝

“讓我們一起去喚醒沉睡的文物吧！”開場演出《博物館奇妙夜》立刻抓住了全場的眼球，學生們扮成骨瓷，向臺下介紹各種文物的常識以及文保方面的知識，告訴同學們為何要保護文物以及傳承中國的傳統文化。據介紹，這是首都師范大學歷史學院的學生們針對初中學生開發的《考古：探索與發現》課后服務課程，學生們將課堂所學以情景劇的形式進行展示。

當日，包括《英語經典傳奇》《與“小王子”同行》《課堂外的數學》《神奇的美食》等13門課程在舞臺上進行了展示，參加英文課后“330服務”的學生們更是全英文演出短劇，初一學生們流利的英語表達令臺下學生贊嘆不已。新京報記者發現，學生們展示的并非傳統意義上的學科知識，而是書本外的知識，比如在數學課堂上，他們學習了古代數學；歷史課堂上，他們學習了北宋故事；在物理、化學課堂上學習了烹飪技術。學生將學到的內容通過短劇和現場實驗的形式表現出來。

學生們介紹古代數學知識。 新京報記者劉洋 攝

“我們要積極實現‘碳中和’?！薄拔覀円`行‘讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來’。”臺上同學們的句句誓言引來熱烈掌聲。

“感謝青年師范生們、小先生們、小老師們，你們在課堂上認真落實、努力踐行小組合作學習、自主討論、實驗探究、角色扮演和項目式學習等，真正實現‘課后330’成為各學科核心素養的有益補充，促進了學生們學習方式的轉變?！笔讕煷蠖街懈毙ｉL梅務嵐在現場向各位大學生及其導師表達了感激之情。同時，她也鼓勵并表揚了全體初一年級學生，“在‘課后330’學習中，你們激發自己的思維能力，提升實踐能力和審美創造力。初一的同學們，你們即將從兒童邁入青少年?！嗄耆绯醮?，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎?！Ｍ銈內橥度?，自我學習、自我管理和自我創造，學會和同伴交流溝通，學會自我調整和堅持，學會勇敢面對困難，積極尋求幫助?！泵穭諐拐f道。

學生們為臺上匯報演出的同學鼓掌、點贊。 新京報記者劉洋 攝

梅務嵐介紹，首都師范大學為該校提供的“課后330”服務始于2021年，12個院系依托專業和師范資源，師范生們在大學導師的指導下，開發了近50門各具學科特色的趣味課程，供該校初一學生選擇學習。幾年來，從線上到線下，從人文到科技，從推理到實驗，從部分選修到全體同學參加，課程供給越來越豐富，目標定位越來越清晰?！啊±蠋煛瘋冊诟髯詫熤笇F的引領下反復復盤改進教學效果，這些課后課成為中學生們課內學習的有益補充?！泵穭諐贡硎?。

“雖然之前也有站上講臺的機會，但這是我第一次自己設計教案、制作PPT以及上臺講課，雖然過程很困難，但讓我接觸到了教師全程的工作狀態。”首師大教學學院教育技術系（師范）2020級學生周依涵介紹，這學期她上3D打印課程中的一節課，教學生們打印水瓢和筆筒，她發現當下中學對于學生們的科學課非常重視，已經從傳統的軟件學習上升到了實操層面，并且追蹤最新的軟件技術教育，“這對我們科學教師是個挑戰，我們要不斷學習，不能只會基礎操作，還要會更高階的軟件?！备咭篮J為，參與“課后330”服務，在豐富中學生課堂的同時，也讓自己明確了今后在高校學習和努力的方向。

臺上唱起西班牙歌曲《幸福拍手歌》，臺下學生情不自禁地跟隨節奏拍手。 新京報記者劉洋 攝

首都師范大學教師教育中心主任王海燕表示，“課后330”服務是大學生和中小學生一起成長的過程，這個學期針對首師大二附中提供的課后服務，不僅讓中學生通過課程了解了與書本上不同的學科知識，也讓大學生感受到了一線教師的工作環境，該校今后還會繼續和中小學合作，搭建一個學習、分享、提升的平臺，也希望在未來能以不同的方式、更多的課程讓每個人收獲成長。

編輯 繆晨霞

校對 翟永軍