微信公眾號(hào)提問：孩子脾氣暴躁，做錯(cuò)事批評(píng)他，就會(huì)肆意發(fā)脾氣，有時(shí)還會(huì)有摔東西、打人等行為。孩子有錯(cuò)，但不聽管教，作為家長(zhǎng)真的很苦惱。面對(duì)不接受批評(píng)、愛亂發(fā)脾氣的孩子到底該怎么辦?

專家觀點(diǎn)

北京市朝陽區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師鄭良瓊：受到批評(píng)就亂發(fā)脾氣的孩子可能伴隨著無心上學(xué)、經(jīng)常遲到、成績(jī)下降，與小伙伴和老師的關(guān)系緊張，自我認(rèn)同感和價(jià)值感很低等諸多問題，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡早地幫助孩子糾正這一壞習(xí)慣。

當(dāng)孩子受到批評(píng)發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)首先避免這些處理方法：一是只要孩子一發(fā)脾氣，大人就生氣，也開始發(fā)脾氣，“以暴制暴”;二是禁止孩子發(fā)泄負(fù)面情緒，告訴孩子“不許喊，不許哭，再哭就……”;三是再一次批評(píng)指責(zé)孩子，“讓你不這樣，你偏要這樣，活該，自作自受……”;四是為了避免孩子發(fā)脾氣，不再指出糾正孩子的問題。久而久之，孩子就會(huì)變得是非不分、沒有規(guī)則意識(shí)、缺乏自我約束能力，脾氣更不受控制。

同時(shí)，家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面幫助孩子改掉亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣：第一，多觀察了解孩子發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)特征，在遇到什么樣的批評(píng)時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)是什么。然后分析孩子為什么會(huì)發(fā)脾氣，用心感受孩子的內(nèi)心感受，接納孩子的感受，才能更好地理解孩子。遇到孩子做錯(cuò)事，要注意批評(píng)的方式。根據(jù)孩子性格特點(diǎn)，找到適合孩子接受的方式，指出孩子的錯(cuò)誤，達(dá)到糾正錯(cuò)誤的目的。

第二，幫助孩子認(rèn)識(shí)到發(fā)脾氣不是解決問題的最好方式。如果發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)榻邮懿涣藙e人批評(píng)而發(fā)脾氣，有可能是孩子根本沒意識(shí)到自己有錯(cuò)，或者是知道自己錯(cuò)了，就是不愿意承認(rèn)。那家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來跟孩子談?wù)?，分析孩子錯(cuò)在哪里，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有了錯(cuò)，發(fā)脾氣是掩蓋不了錯(cuò)誤的，也不是合適的情緒表達(dá)方式。

第三，有意識(shí)地提高孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，減少孩子發(fā)脾氣的頻率。情緒調(diào)節(jié)的方式很多，比如問題解決、尋求支持，遠(yuǎn)離、轉(zhuǎn)移或宣泄等。平時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié)，不要孩子一發(fā)脾氣就答應(yīng)孩子的要求，剝奪了孩子訓(xùn)練自己如何調(diào)節(jié)自己脾氣的機(jī)會(huì)。同時(shí)，引導(dǎo)孩子用不同的方式調(diào)節(jié)自己負(fù)面情緒，而不是一味地沉浸在消極情緒中不能自拔。

鄭良瓊老師認(rèn)為，家長(zhǎng)還要給孩子做好榜樣，自己處理問題的方式會(huì)直接影響孩子處理問題的方式。如果家長(zhǎng)遇到別人的批評(píng)同樣采取不承認(rèn)、發(fā)脾氣的方式應(yīng)對(duì)，孩子也學(xué)會(huì)了這樣處理。為了培養(yǎng)孩子良好的性格，家長(zhǎng)一定要以身作則，切記自己不要經(jīng)常發(fā)脾氣，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。