近年來，公共教育質(zhì)量明顯提升，群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。作為一線教育工作者，我們感受更為直觀。從現(xiàn)狀來看，教育資源不均衡問題還存在，農(nóng)村教育仍是薄弱環(huán)節(jié)。我們要積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源興辦基礎(chǔ)教育，讓學(xué)生就近享受優(yōu)質(zhì)教育，讓更多學(xué)生有平等機(jī)會。鄉(xiāng)村振興，教育為先。未來一段時間，我們應(yīng)按數(shù)量、按結(jié)構(gòu)壯大農(nóng)村教師隊伍，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，激發(fā)教師熱情。地方政府、師范院校、知名中小學(xué)應(yīng)更加積極發(fā)揮作用，參與到培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師隊伍的過程中來，不斷提升鄉(xiāng)村教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、師德師風(fēng)。
