陳國傲請了兩天假回學校，參加本科畢業設計答辯。期間穿插了一個學校的采訪，一個與下屆學弟學妹交流的活動。
“我先把這周重要的、強依賴我的工作處理或安排好。然后回學校，集中精力答辯。周四再回到北京繼續工作。
【資料圖】
“這樣把重要的事情錯開，壓力就小很多。”
他是西浦創業家學院（太倉）的第一屆學生，也是數據科學與大數據技術專業的第一屆畢業生。在競爭異常激烈的2023屆秋招中，陳國傲從QS排名前50、985本碩云集的求職者中，突出重圍，入職互聯網大廠——字節跳動，在其核心的視頻架構部門擔任視頻云產品經理。
西浦創業家學院（太倉）將新興行業領軍企業的最新技術和商業實踐搬進課堂。
2021年，創業家學院大三學生、20歲的陳國傲再向前一步，把自己的課堂直接搬到字節跳動-2023胡潤全球獨角獸榜企業估值第一名-的實戰場，將大學與行業的邊界融合再推進一步。
學業、實習：何以兼得？
陳國傲白天實習，晚上上網課學習、做作業。
互聯網大廠的工作節奏和壓力眾所周知，數據科學與大數據技術專業的課業節奏和難度也真是有人跟不上、學不明白。
他并沒有把兩件事看得涇渭分明。上課、工作都是他生活的一部分，是他進行時間管理、精力管理的對象。
“平常上課和工作也是同理。把學校事情比較多的時間節點和工作上的重要節點盡量調配錯開。”
合理規劃，盡可能多的創造相輔相成的局面。
國傲這學期有一門物聯網、云計算相關的課，正好在工作中也是在做與云計算相關的業務。有些課程的內容他在工作中已經了解過、甚至學過，結合工作中實際的應用場景，大大加速了他對課程的吸收和理解，“第一個作業我就直接上手去寫了。”
他所在的人工智能與先進計算學院由西浦與該領域的龍頭企業中科曙光合作共建。企業深入參與學院的建設、人才培養方案的制定、教學與實訓的各個環節，學生得以學習到該領域最新的知識和技術。
在暑期職業發展訓練營（PDP）中，龍頭企業的工程師帶領學生做項目，學生一邊學，一邊將所學轉化為在實際工業場景中的應用。
“我們學的是很新的知識，PDP中接觸的都是實際場景的問題，用的都是工業界使用的最新軟件。總體上說，很貼近業界的實際場景。”
上課學的和工作中用的恰好匹配也并非常態，國傲需自己去找到更多結合點，比如，他在做抖音直播產品時，就結合創新創業課程中的調研、選品等內容，一邊做業務，一邊做作業。
一年多下來，他有感而發：“人的潛力是無窮的。”
零基礎開發一個難嗎？試試就知道了
國傲2019年入學，高中分科時因文科成績排名較高而選了文科，但他報考時想學計算機類專業，西浦給了他重新選擇的機會。
大一上他在適應全英文的教學環境，大一下因疫情他在家中上網課度過。大二返校時，國傲愕然發現，他們已經有學弟學妹了，但對學校卻依然陌生。
“除了幾個熟悉的地方，我完全找不到飲水機、打印機、充電樁、自習教室這些校園資源。”他回憶道。
期中考試之后的那一周，國傲做了兩件事情。一是自學微信小程序開發，二是走遍了校園里每棟樓的角角落落。他開發了一個微信小程序，用來標記尋找西浦的公共資源地圖，命名為“西浦在哪”。小程序上線后短時間收獲了2000多位用戶。
在感受到自己做的事情可以幫助到別人后，國傲在大二寒假時，針對校內信息獲取成本高，需要學生在不同網頁平臺間來回跳轉、不方便搜索的痛點，開發了一個升級版的小程序——有浦。
“你可以將它理解為西浦版的百度百科，目前累計用戶2萬多，訪問次數50余萬次。”
在自學開發期間，他在各種開源網站和論壇上搜集學習資料、通過郵件跟技術大咖討教取經。
（與團隊成員討論有浦的改版設計）
自主學習：從學生練習版升級到職場加強版
大三時，創業家學院的課程開始采用模塊化教學。舉例來說，一個學年4門課，在先前的模式下，分上下兩個學期并行學完；在模塊化教學模式下，上學期學生集中學完兩門，下學期集中學完另兩門，即要求學生在更短時間里進行更集中地學習。
“我的體會是，課程的內容含量和難度不變，但給我學習和吸收的時間只有原來的一半。”國傲說，“這個肯定要倒逼自己提升快速學習和自主學習的能力。”
有了先前自學小程序開發和公司實習做項目的經驗，陳國傲很快適應了新的教學模式。
有不少同學反映，課程節奏快，而且作業的難度普遍大于課堂上教的內容。他將這中間的留白看作練習自主學習能力的機會。
“遇到這種情況，最好的方式就是問。問誰呢？最靠譜的人是教這門課的老師。”
老師會給學生提供一些方向上的指引，比如解決這個問題需要了解哪些知識、推薦相關的資料。陳國傲通過與老師和同學交流、利用B站上的學習資源、西浦學習超市、期刊數據庫、專業論壇等多種資源，不斷強化了自主學習的技能。
這項技能，在他進入字節跳動實習后，不僅幫助他較快地適應了工作環境，也在工作實踐中得以繼續提升。
“在學校中，一些方法和經驗都是學生思維，相對就沒有那么成熟；學校的課程設計，大體都是按可預計的框架進行；老師也都很nice，鼓勵你要有想法，有問必答。
“在工作中，遇到的情況往往要比書本上的更復雜、更多變，有很多不可抗力或超出自身控制范圍的因素；雖然也會分配給你一些導師，但與學校的老師不同，大家都以結果為導向。
“在現實中自主學習能力的升級版就是鍛煉這種應對實際問題、化解問題的思維和能力。”他說。
（和朋友自習結束回寢室）
行業周期與人生規劃
近兩年，互聯網行業裁員消息頻傳，年輕人不再迷信大廠。據媒體報道，2023屆秋招，新能源車企風頭蓋過互聯網，成為這屆畢業生的心頭好。
現在還是進入這個行業的好時機嗎？陳國傲的回答讓人感受不到一絲焦慮或者迷茫，“每個行業都有周期，雖然現在有人唱衰，但同期橫向對比，對我這樣一個普通人，它仍是目前可能最好的選擇。”
他坦言，身在大廠，對激烈的競爭機制、殘酷的淘汰率都有切身體會。 “壓力肯定有。”
國傲逐漸摸索出應對之道。
“在大廠里，學習實踐了很多高效的工作方法論和工具，都可以應用到生活中。”
在其2023年度規劃中，他用OKR（目標與關鍵成果法），定下這一年的4個目標——工作與學業兼顧，順利畢業；探索副業，創造第二增長曲線；身心健康、心理保持健康向上；沉淀提升、發展業余愛好。
每個目標下，設有具體的關鍵成果。并附帶一張“時間節點”的甘特圖。
“現在半年過去，有些進度符合預期，有些估計要延期了。”他定期總結、調整規劃。
相比剛進入大學時的迷茫，國傲說，現在有更多方法論和工具來幫助自己有效規劃、達成目標。
“我個人激發興趣的方法，就是設定目標，利用目標感和成就感來驅動自己。”
“好比說我有這種事業心，我為自己定下3-5年的目標是晉升或去創業，那么這個目標感就會激勵我一直往前。”
從實習開始，國傲一路結識了許多很優秀、很拼的應屆生，在今年異常激烈的校招中，他們境遇各異。這讓他對現實中超出自身控制之外的因素有了更深地體認。“確實有時候就是看運氣了。”
若時運好，除了肯定自己的努力，他也不忘看到全局；如時運不濟，也不妄自菲薄，他就做好未雨綢繆。
“我們都無法預知未來，個人能做到的事就是利用現有的條件，把它發揮得更好。”國傲說。（記者：寇博 圖片提供：陳國傲）
