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為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)，引進(jìn)精神衛(wèi)生專業(yè)資源入校服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生心理健康教育與精神心理疾病診斷治療的深度融合，4月4日，南寧市第五人民醫(yī)院心理健康科醫(yī)生到廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心開展心理危機(jī)訪談。
學(xué)校副校長(zhǎng)林松指出，學(xué)校要充分運(yùn)用醫(yī)校合作平臺(tái)，就學(xué)校心理危機(jī)制度建設(shè)、心理危機(jī)處理、高危學(xué)生轉(zhuǎn)介及學(xué)生心理骨干培訓(xùn)等方面開展深度合作，有效整合醫(yī)療與教育資源，暢通大學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介、診斷、治療的“綠色通道”，充分發(fā)揮醫(yī)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的重要作用，構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作的新范式，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)生，為學(xué)校大學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
第五人民醫(yī)院心理健康科派出2名專業(yè)醫(yī)生到校開展心理危機(jī)訪談，共接待11名來訪學(xué)生。醫(yī)生耐心傾聽并細(xì)致地詢問每個(gè)學(xué)生的心理狀況，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、人際交往、情緒情感、親子關(guān)系、就診用藥服藥等情況，并有針對(duì)地給出了個(gè)性化建議。訪談結(jié)束后，醫(yī)生在保密原則內(nèi)就部分需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生與學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行了充分溝通，為下一步開展精準(zhǔn)干預(yù)工作提供科學(xué)指導(dǎo)。
醫(yī)校合作是拓展與完善學(xué)生心理健康教育途徑的重要方式，通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步完善了學(xué)校心理健康教育工作體系，拓展了學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)援助渠道，有效推進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。（圖：李榮榮 文：賀泉莉 編輯：陳瑜）
