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新建本科院校教師教學發展指數TOP100
12月23日，2022版全國普通高校教師教學發展指數（下簡稱“指數”）正式發布，這是自2019年以來，中國高等教育學會連續4年發布該指數。在全國新建本科院校教師教學發展指數前100的榜單中，河南城建學院以37.22總分位列全國第47位,較去年分數增加4.03，前進12個名次，挺進全國新建本科院校前50名！
全國普通高校教師教學發展指數通過大數據分析來表征高校教師教學發展現狀和生態，是對高校人才培養能力的一種理性審視。2022版指數仍然從“6+1”維度刻畫我國高校教師教學發展生態，但對指標的具體內容作了優化調整。在本科院校指數中，將“教學成果獎”一級指標調整為“教學成效”，包括“國家級教學成果獎”“民族院校教學成果獎”“教材獎”“競賽成效”4個二級指標；將“教師培訓基地”一級指標調整為“教學組織”，從而更準確體現高校教師教學發展的內涵和時代特色；將“教師教學競賽”名稱調整為“教學競賽”，“教學競賽”數據采集周期調整為每年8月31日，數據全部納入全國普通高校教師教學發展指數，以后不再單獨發布教師教學競賽分析報告。調整后，本科院校指數的一級指標包括“教師團隊”“教改項目”“教材項目”“教學論文”“教學成效”“教學組織”六個維度和“教學競賽”特別維度，新增3個二級指標、6個三級指標，新增數據量6萬余條，總數據量達63萬余條。此次本科院校教師教學發展指數上榜院校達到1231所，占全國本科院校總數99.43%。
上述成績的取得，得益于學校始終堅持立德樹人根本任務不動搖、堅持本科教學中心地位不動搖、堅持埋頭苦干不動搖。加強頂層設計，做實謀篇布局，做好創新實踐，形成了自我診斷、對標診斷、持續改進的教師發展體系。下一步，學校將持續深化教師發展供給側改革，總結推廣工作經驗，進一步激發廣大教師熱愛教學、投身教學的內生動力，全面提升人才培養質量，為學校高質量發展譜寫新篇章。（編輯：陳怡璇 李軍偉）
