當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

(資料圖)

家有中學生讀后感篇一

書中講了一個12歲的小男孩，因為父母離異，從何小便跟著媽媽生活。一年中，他可以和爸爸單獨生活一天。小男孩12歲那年便又一次見到了自己爸爸。

這一天，小男孩早早的起床，吃完早飯后便騎上車子來到了電車站，一個人靜靜的向遠方望去，好像在等著什么。突然，一陣電車的轟鳴聲映入了小男孩的耳朵里，而小男孩的爸爸就乘坐著這輛電車。“轟隆！”電車門打開了，只見一個成熟的男人從電車門中走了出來。“爸爸！”小男孩一眼被辨認出了他。“好兒子！”爸爸也在人群中回答著小男孩。小男孩被他爸爸一把抱了起來。“哎呦，一年不見你都比你媽重了！走，我們去度過我們幸福的一天吧！”小男孩說：“我們去游樂園吧！”“好！”于是兩人便向游樂園走去。

“海盜船，爸爸我要玩！”“好，我去買票。”爸爸買了票后，我們便走了進去。一開始搖的并不高。到高潮的時候，爸爸突然喊道：“大家來看，這就是我的兒子！最令我驕傲的兒子！”聲音大得好像巴不得全世界都聽到。小男孩呆了，不一會便回應著喊道：“這就是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼！”

小男孩和他的爸爸又去了咖啡館，剛到門前，小男孩便對稍低的老伯伯說：“這是我的爸爸，他叫焦尼哦！”老伯伯對他笑了笑。

時間一點一點的在流逝，轉眼間還有10分鐘就要和爸爸說再見了。但是，爸爸依然說還早著呢。一瞬間，爸爸一把抱起兒子，把他抱上了車。將兒子放了下來，大喊道：“請大家等一下，聽我說一句話。”一瞬間，車上安靜了下來，就連在穿襪子的老爺爺也停止了動作。“這是我的兒子。”說著，便把小男孩抱了起來。繼續說道：“這是我的兒子，我最愛的兒子。請大家記住他的樣子，明年的這個時候我還會再見到他。”說著便在兒子頭上親了一口。

小男孩下了電車后，目送著自己的爸爸。并且對旁邊的一個過路人說：“那個人就是我的爸爸，他叫焦尼哦！”“恩。”路人回了一句。

小男孩并沒有流淚，因為他知道一年后爸爸還會坐著那輛車回來看我。

這一本書深深的印在了我的心里，一直不會忘記！而那一本書也讓我受益匪淺。明白了很多要面對的孤獨，困難，悲傷等等！

家有中學生讀后感篇二

寒假里，我重溫了吳承恩的《西游記》。我不單單是被它大膽的想象，奇特的妖魔，以及生動曲折的故事情節所吸引，也看到了復雜的社會百態。

《西游記》是中國文學史上最優秀的章回體神魔小說,也是我國古代長篇浪漫主義小說的高峰。本書取材唐朝僧人玄奘西天取經的故事，主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮被壓五行山下后，和唐僧、豬八戒、沙僧及白龍馬一起西行取經，一路降妖除魔，經歷各種磨難，終于到達西天取得真經的故事。

這本小說中最讓我記憶深刻的是孫悟空大鬧天宮，這體現了他的性情頑劣、桀驁不馴、無畏無懼的反抗精神，同時也批判了當時封建社會的黑暗腐朽和統治階級的昏庸殘暴。

唐僧師徒歷盡千辛萬苦，到了大雷音寺，就因為不曾備得人事，兩位尊者便“掯財作弊”不肯“白手傳經”。為取得真經，唐僧只好把那只沿途化齋的紫金缽盂獻出，烏雞國的獅猁怪，霸占王位，害死國王。就因為他“官吏情熟”，與神佛閻王有親，所以烏雞國國王無門投告，有冤難申。這些描寫，實際上是當時社會上那種官官相護、徇私舞弊、貪贓枉法的黑暗腐敗的社會現象的反映。

《西游記》還揭露了那些害人的妖魔，往往跟神仙、菩薩、佛祖有關系。比如：平頂山金角大王、銀角大王是太上老君看金爐、銀爐的童子。比丘國國丈原是壽星所騎的鹿……每當孫悟空要收拾他們時，他們的“主人”往往就會以“收回去教育”為名，保護這些妖魔，不讓孫悟空打殺。這反映了封建社會統治階級上下勾結、肆意壓迫剝削人民的現實。

此書也飽含了對道教的諷刺，作品里寫到的道士都是反面角色，通過對他們的揭露，斥責了妖術的虛妄，道教的可笑。書中寫豬八戒曾當面嘲弄福、祿、壽三星，說他們是奴才。書中對道教態度嚴厲是因為嘉靖年間，道教在統治階級中風行一時，搞得社會烏煙瘴氣。

當然，這本書中，更是突出了唐僧師徒四人不畏艱難險阻，歷經千辛萬苦，克服重重磨難，最終取得真經。在我們現在美好的社會里，日常的學習和生活中，我們同樣會遇到許許多多的困難，但我們不要被困難嚇倒，要勇于克服困難，辦法總比困難多。我們積極地開動腦筋，尋找解決問題的根本方法，探究真理，為建設更美好的社會貢獻自己的力量。

家有中學生讀后感篇三

課余時間，我閱讀了《繁星春水》，感觸頗深。這本書的作者是著名的現代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長樂人。冰心是一個滿富文學的愛國才女。《繁星春水》是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的詩集。

熱誠之愛

此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什么都沒有!”的確，當你擁有愛就不需要別的什么東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她贊譽母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她(他)是美麗而快樂的;一個人被萬物愛著，她(他)過得會安逸舒適，讀后感《冰心 繁星 讀后感》。而同時為這兩者，她(他)就是快樂的。

冰心之理

“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。

純靜之美，讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個多么美的世界!

家有中學生讀后感篇四

記得一位偉人曾經說過：“只有精神的勝利才能使我們感動，為其悲壯而落淚。”

＜＜老人與海＞＞講的是這樣一個故事：老人圣地亞哥是古巴一個經驗豐富的老漁夫，他有一位忘年交，小男孩馬洛林。由于運氣原因，他連續84天都沒有捕到一條魚，孩子也因為父母的原因離開了老人，去了另一條漁

船。但他仍然堅信下一次自己總會釣到一條了不得的大魚。的確，他成功了。在費盡千辛萬苦，經歷了無數次失敗之后，他終于憑借著驚人的毅力打敗了大魚，釣上了一條長達十八英尺，比他漁船還大的馬林魚。但命運之神

似乎仍沒有眷顧對方，在他用盡全力，花費了兩天兩夜捕獲到這條大魚，正準備返航時，魚的鮮血散發出血腥味卻又引來了成群結隊的鯊魚。在精疲力竭趕走了全部鯊魚之后，他才發現那條十八英尺的大魚已經被撕咬得只剩

下一條脊骨……

費盡周折，卻只帶回一具殘骸，歷盡艱辛，卻只留下了一身的傷。但盡管這樣，老人仍然與孩子相約一起去打魚。看到這里我潸然淚下——這是一種多么值得人敬佩的精神啊！這篇文章給我帶來了感官上的刺激，但更多

的則是反思。敢問在我們這些從小嬌生慣養的00后可曾有這樣的精神？作業稍多，便叫苦連天；受點挫折，便萎靡不振；甚至有許多成年人都無法做到這一點！寫到這里，作為一名少先隊員，我感到深深的慚愧，不禁捫心自

問：這種本應該長久留存下去的優良品質去哪了？海明威筆下一個普普通通的老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質。

現在中學生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”，那些真正的名著卻堆在家中的書柜里無人問津。在這里，我要向全世界兒童呼吁：那些“少年讀物”無法帶給你任何東西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界

幾千年文化積累的精華！其它只是轉瞬即逝的風景，只有那些經典之作才是經久不衰的！

家有中學生讀后感篇五

光陰似箭，六年的時光就這樣過去了，在這期間，我讀了不少書：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《吹牛大王歷險記》等等，在閱讀時，我也隨著書中的主人公經歷了一些奇妙的事情：

還記得在六年級下學期的一天下午，我剛讀完海倫的《假如給我三天光明》這本書。晚上我入睡了，夢中的我醒了，眼睛沒有睜開，就聞到了濃郁的花香，草香，我斷定自己在一片大草原上，我猛然睜開眼睛，可是眼前仍是一片漆黑，沒有一絲光亮。我慌了，怕了。“我這是怎么了？怎么會看不見呢？”我大聲喊道。就在這時，一只毛茸茸的東西拉著我的手，說：“你好，你失明了嗎？走，我帶你去我家。”“你是誰，是熊嗎？我感覺你的手有點像啊。”“嗯，你說的沒錯，我是小熊。”

這時，我的心提到了嗓子眼：怎么會有會說話的小熊？這到底是哪里啊，太奇怪了，小熊竟然會說話？我滿腔疑問，但還是跟著走了。走著走著，突然覺得周圍變得溫暖了許多，一個洪亮的聲音傳來：“寶貝回來了嗎？”

“是的，爸爸我還帶了一個朋友回來呢。”

“是需要幫助的嗎?”

“是的，他失明了，在我家呆幾天。”

“好的，把他帶進來吧。”

就這樣，我在這兒住了下來，周圍一切讓我陌生至極，眼睛又看不見，十分不方便，整天也不敢亂動，生怕惹惱了熊父子。我過得戰戰兢兢。可是小熊父子仿佛不知道我的心事，每天帶著我四處轉動，雖然我看不見，可是我能真切感受到他們的熱情和對我這個人的真心，由此我常想為什么我們人類總說熊是兇殘的呢，為什么我們就不能回饋動物的一片真心呢？

轟轟轟，雷聲陣陣，我被驚醒了，睜開雙眼，還躺在家中的床上，我既慶幸自己雙眼完好，又無比懷念在小熊家的日子。

讀書真好，不僅使我有了一次的奇妙之旅，還讓我更加理解愛護動物。

家有中學生讀后感篇六

后經歷史演變，其內容不斷豐富。最后，吳承恩終于將它寫成《西游記》。直到今天，它仍深受廣大讀者喜愛。這本書共寫了一百回。

唐僧一行人共經歷了九九八十一難，才取到真經。小說的開頭，用了整七篇的篇幅，講了孫悟空的出世及大鬧天宮等故事，讓他有了充分的表現。后面縱向寫來，寫了他們師徒四人為西天取經做出的種種努力。故事很具有詼諧性，但又不乏幽默。

師父唐僧是東土大唐的一位高僧。他品行端正，知道西天取經要經歷艱難險阻，但是他勇往直前，決不后退。但他又是一個有點窩囊的人。一見有了妖怪，就慌得六神無主。

被妖怪捉了去，無法自救，只等幾個徒弟千方百計前來尋他，本來唐僧應在《西游記》中占主導地位，后讓孫悟空占了先鋒。他有三個徒弟，即孫悟空，豬八戒，沙和尚。孫悟空又名孫行者，他身上既有猴子的靈活好動，好玩弄別人，又有神奇的七十二般變化的本領，還有堅忍不拔的精神。一路上，他降妖除怪，保護唐僧。

雖三次被趕回老家，但仍然取了真經，休得了正果。他的金箍棒，會長會短，一路上幫他干成了許多大事。那緊箍咒，其實是一種理性的約束力，作者之所以寫它，并不是沒有目的的，它讓人們了解人間事故，多一種像“緊箍咒”一樣的自制力。豬八戒還叫悟能，他身上有豬的特點，好吃懶惰，又糊涂好色。

但他也有三十六般變化的本領，一路上也為唐僧幫了不少忙。沙僧這個人物在《西游記》中故事不多，也不怎么出名，但他一路上挑擔子，任勞任怨，沒有功勞也有苦勞啊！當孫悟空與豬八戒鬧矛盾時，他出面調解，使一行四人的心又重新連結到了一起，共同對付妖魔，也是大家所喜愛的人物.在第十四回中，三藏與孫悟空遇到六賊侵襲，“那三藏魂飛破散，跌下馬來，不能言語。”第二十八回中唐僧獨自一人來到黃金寶塔中，見了牛怪，“唬得打了個倒退，遍體酥麻，兩腿酸軟。”都表現了唐僧是個窩囊的人，但在二十七回中“尸魔三戲唐三藏”，孫悟空三打白骨精，唐僧“更無二話，只是把《緊箍咒》顛倒足足念了二十遍，可憐把這個孫行者勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍。

”最后唐僧忍無可忍，說道“猴頭

家有中學生讀后感篇七

記得前不久，我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時間意義以及它是那么的寶貴。

這是一片小學生讀后感：

記得前不久，我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時間意義以及它是那么的寶貴。

《趕花》一文主要講的是，蜜蜂為了采花釀蜜，趕在花開時，沒命地干活，直到累死;還講了養蜂工人為了采到更多的蜜，一年四季，馬不停蹄地趕花，十分辛勞。讀后，我掩卷沉思，從中受到啟發。

文中寫道：“只能人趕花，不能讓花等人”。這句話是說花開是有季節性的，只有及時趕花，不誤花時，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。從這里我領會到了這個趕字的真正含義，使我懂得了在學習，工作中，也要有養蜂工這種趕的精神。趕了就有收獲。等，今天等明天，明天等后天，時光流逝，將一時無成。因次，我們每個人都應該趕在時間的前面，做時間的主人。

古往今來，許多有志之士，都把時間視為金錢。魯迅先生雖然只活了56 歲，但是他恪守“時間就是生命”的格言，拿著筆同敵人戰斗了30年。在他后10年中，他除了校對古書、澤書、為幾部長篇著作搜集素材之外，還抱病寫了 500篇戰斗雜文。時間在魯迅先生的手中，放出了無限光輝!

我們小學生，也應該珍惜時間，趕在時間的前面，為建設四化而認真學習。然而，在上學期，我卻遠遠地落在了時間的后面，整天只知道玩，把學習拋到九霄云外。結果期末考時，成績嚴重下降，名次落到了班級十名外。于是，我便決心在假期補起來。可是，假期一到，我就覺得時間還長著呢，不用著急。一轉眼間開學了，我才追悔莫及。現在，我才真正領會到高爾基所說的“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視而又最令人后悔的，就是時間”這句名言的真諦。

而今邁步從頭越。讀了《趕花》這篇文章后，我要珍惜時間，趕在時間前面，爭分奪秒，躍馬前進。這是我的讀后感。