圖為參與給總書記寫信的“西遷”老教授。

1956年，交通大學西安校園上，正在熱火朝天地進行基礎(chǔ)建設(shè)。

上世紀60年代學校圖書館閱覽室一景。

聚焦“雙一流”建設(shè)

編者按：建成社會主義現(xiàn)代化強國，意味著要率先建成高等教育強國，“雙一流”建設(shè)高校必須爭當建設(shè)教育強國的先鋒隊，引領(lǐng)并支撐中國教育創(chuàng)新發(fā)展。新的一年，為更好服務(wù)高校“雙一流”建設(shè)，本刊推出“聚焦‘雙一流’建設(shè)”系列報道。本期對話西安交通大學4位“西遷”老教授，共同思考“西遷精神”如何提升“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵。

嘉賓：

潘 季教授83歲，電機專業(yè)，遷校時為電機系教師、原校黨委書記

李懷祖教授84歲，機械制造專業(yè)，遷校時為生產(chǎn)組織教研室教師

胡奈賽教授83歲，鑄造專業(yè)，遷校時為物理教研室助教

朱繼洲教授82歲，機械制造專業(yè)，遷校時為工程物理系教師

“黨讓我們?nèi)ツ睦铮覀儽成闲心揖腿ツ睦?rdquo;“哪里有事業(yè)，哪里有愛，哪里就是家”“到祖國最需要的地方干事創(chuàng)業(yè)”……質(zhì)樸之語卻能響徹神州，激蕩于人靈魂深處。

前不久，習近平總書記回信給西安交通大學15位西遷老教授，指出西安交大要繼續(xù)傳承好“西遷精神”，殷切希望新時代知識分子到祖國最需要的地方建功立業(yè)。的確，西安交大成長茁壯的今天就是當初交大西遷的一代人奮斗而來的，其譜寫的西遷壯歌為中華民族偉大復(fù)興注入了強大精神動力。“幸福是奮斗出來的”，邁進新時代，青年一代更要當好“西遷精神”新傳人，服務(wù)“雙一流”建設(shè)交出“教育得意之作”。

傳統(tǒng)：敢于奮斗的交大知識分子

記者：前不久，習近平總書記為西安交大15位老教授回信，向您們表示敬意和祝福，同時希望西安交大師生繼續(xù)傳承好“西遷精神”，為西部發(fā)展、國家建設(shè)奉獻智慧和力量。是什么樣的動因促使您們給總書記寫信?

朱繼洲：學習十九大報告，尤其是總書記在報告中總結(jié)十八大以來及改革開放40年以來取得的偉大成績，我們幾位退休老同志備受鼓舞。同時也回想起我們自上海遷校到西安已有60余載，西遷成果不斷突出，特別是2017年9月份西安交大進入國家第一批“雙一流”高校建設(shè)名單，令我們激動不已，便決定以書信的形式把我們的心聲以及西遷體會表達給總書記。

潘季：“到2035年基本實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，到本世紀中葉要實現(xiàn)美麗的中國特色社會主義強國”，總書記把我們的奮斗目標提前了15年。雖然我們已是耄耋之年，但仍希望為總書記所提的目標定位繼續(xù)奮斗。“要出智慧、要有貢獻”，這是總書記對西安交大知識分子的期望，更是對全國知識分子的號召，使我們感覺又回到青年時代，充滿了力量。

胡奈賽：其實，當時西遷的不只有交大，還有一些其他高校和工廠也響應(yīng)國家號召遷到了西部，交大只是成了西遷的“代名詞”。60余年過去了，當初西遷的一代人有的已經(jīng)去世，而健在的大多也已經(jīng)坐輪椅，或是口齒不清，或是老年癡呆，想說的話都只能埋在心里。我們給總書記寫信，代表的是所有西遷同志，說的是他們想說卻難以表達的情感。

李懷祖：60余年的西遷歷史，凝練出一種西安交大獨有的大學文化——“西遷精神”。這次給總書記寫信，初衷之一也是希望“西遷精神”作為學校世代相傳的寶貴財富，能為教育和培養(yǎng)青年教師的責任感和使命感發(fā)揮應(yīng)有作用，讓青年教師深刻認知獻身西部建設(shè)是光榮且又自豪的時代使命。

哺育：有一流師資才有一流教學

記者：的確，時間如白駒過隙，西遷歷史已有60余載，也正像李教授所說，60余年崢嶸歲月，凝練出獨一無二的“西遷精神”。2017年西安交大入選“雙一流”建設(shè)高校名單，迎來發(fā)展新機遇。培育一流人才須先有一流師資團隊，如何使“西遷精神”成為一種凝心聚力的文化力量和精神財富，推進教師教學發(fā)展?

朱繼洲：“雙一流”建設(shè)也可以說是西安交大辦學發(fā)展的又一次重大轉(zhuǎn)變，將更需要青年教師積極踴躍投身“雙一流”建設(shè)，以更加奮進姿態(tài)邁入新征程。

回想到西遷之初，校黨委書記把動員教職工的工作交給我，我感覺壓力很大。但出乎意料的是，全系86%的青年教師都積極主動報名隨校西遷。有的教師把房子交給了國家，有的教師先把家人安頓好再到西安助力西部建設(shè)，最終使得遷校進程得以順利完成。這完全是教職工積極響應(yīng)國家號召，舍小家而為大家的一種精神表率。所以，當遷校以后面臨的如三年困難時期、西北各項資源比較缺乏、學生畢業(yè)后的去向等更艱難問題，也都一一克服了。

“理想信念是精神之鈣”，總書記談青年成長道路問題時必講理想信念。所以，為做好“雙一流”建設(shè)工作，更要培育教師與國家同向同行的理想信念，在全國教育戰(zhàn)線開展諸如以“西遷精神”為核心的理想信念教育，使全體教師將“四個意識”“四個服務(wù)”內(nèi)化于心，全力投身教育教學改革、本科生人才培養(yǎng)等各項改革事業(yè)中。

胡奈賽：交大西遷最珍貴的是遷來一批有思想有大愛之人，他們不僅在西遷歷史中做出巨大貢獻，更成為我們治學之路的標桿。

我始終以我在交大讀書時的一位老師為榜樣。在西遷籌備階段，交大派考察團到西安考察時，我的老師就叫他愛人也一同去，回來之后好做其他教職工的家屬工作。不僅如此，后來老先生還讓他的兒子也報考交大，同去服務(wù)西部建設(shè)。

那時候我們常說的一句話是“哪里有事業(yè)，哪里就有愛，哪里就有家”。現(xiàn)在我們雖已是耄耋老人，但還是堅持到學院講課，與師生座談，就是希望以親身參與西遷的教師身份，更生動形象地向師生傳遞“西遷精神”，并希望能以“西遷精神”提升思政教育內(nèi)涵，督促服務(wù)“雙一流”建設(shè)的青年教師踏踏實實做好立德樹人的本職工作，引領(lǐng)學生做純粹的、有家國情懷之人。

記者：從上海到西安，從各項條件優(yōu)越到各種資源匱乏，交大西遷也可以說是一次“異地創(chuàng)業(yè)”，打造出如今世界知名高水平的西安交大。現(xiàn)在交大創(chuàng)業(yè)史又新增“雙一流”建設(shè)版塊，西安交大又將邁向怎樣的新征程?

李懷祖：的確，交大西遷與西安交大建設(shè)是段很艱苦的過程。交大剛遷到西安時，食堂要解決六七百人的吃飯問題，每人每月定糧就只有30斤，每餐憑菜證限買一個菜，糧食供應(yīng)緊張。但即便條件如此，很多青年教師還是會看書、備課到深夜。所以說，西安交大發(fā)展至今，是教職工艱苦奮斗、一步一步創(chuàng)出來。

今天，青年教師也將會成為“雙一流”教育教學改革的主力軍，要更加注重加強青年教師勇挑重擔、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神培育，培養(yǎng)和造就一大批“西遷精神”的傳承者和打造教學名牌的“有心人”。

潘季：我也很欣慰地看到，近年來我們西安交大的師生特別勤奮。去年，西安交大與陜西省西咸新區(qū)共建“中國西部科技創(chuàng)新港”(簡稱創(chuàng)新港)，不到一年時間，幾十棟新建樓房已封頂，其中就有一股西遷精神的勁兒。但創(chuàng)新港的建設(shè)和完善還將是一個長期過程，遇到的困難和問題也會亟待突破和創(chuàng)新。這就需要青年教師繼承和發(fā)揚“西遷精神”，將個人理想追求和國家富強、民族復(fù)興、社會進步的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)相結(jié)合，堅定理想，志存高遠，腳踏實地，將創(chuàng)新港建設(shè)成為“雙一流”大學統(tǒng)籌教學科研目標、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化等的有力抓手。

品牌：立德樹人的“交大夢”

記者：“西遷精神”內(nèi)涵豐富，具有歷史性和時代性意義。當前我國高等教育正處在由大變強階段，尤其需要“西遷精神”引領(lǐng)和支撐。如何在新一輪教育教學改革中，把“西遷精神”更深層次轉(zhuǎn)化為西安交大師生的情感認同和行為習慣?

胡奈賽：前不久，教育部規(guī)劃了課程、科研、實踐等“十大育人”體系，為“西遷精神”融入人才培養(yǎng)全過程提供了更多路徑。

重實踐一直是西安交大堅持的辦學傳統(tǒng)，要把“西遷精神”更深層次轉(zhuǎn)化為西安交大師生的情感認同和行為習慣，就要充分利用思政教育與實踐教育相結(jié)合做好立德樹人教育。

眾所周知，“匠心云涂”是我們學校的一個大學生創(chuàng)業(yè)項目，實際上這個項目是從我老師那里傳承下來的科研實踐項目。很欣慰地看到，這一項目在迭代創(chuàng)新中，逐漸解決了當前國內(nèi)高端涂層核心技術(shù)被國外長期封鎖的問題。這其中傳承的不僅僅是項目本身，更是“西遷精神”中那種家國情懷之心。

李懷祖：無論是西安交大的創(chuàng)業(yè)史，還是總書記的回信，都是對年青一代的鼓勵，但更是一種鞭策。

從西安交大走出去的360集團公司董事長周鴻祎讀書時就很有志向，決心要在計算機行業(yè)做出一番名堂，我就把我的辦公室給他做創(chuàng)業(yè)空間，相當長一段時間他們都是通宵達旦搞研究。這其實也是“西遷精神”在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者身上的體現(xiàn)。希望在當前教育教學改革中，要繼續(xù)加強營造開放創(chuàng)新氛圍，重實踐，鼓勵學生敢于嘗試、敢于創(chuàng)造。

潘季：我們那個時代，毛主席說過一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根結(jié)底是你們的”，現(xiàn)在總書記也講“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的”。

交大西遷之初承擔了做好原子能、近代物理等重大專業(yè)之重任，服務(wù)西部國防重工業(yè)基地建設(shè)。現(xiàn)在“雙一流”建設(shè)下，更要依靠一流專業(yè)培育一流人才，服務(wù)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。但究竟怎樣才算是一流專業(yè)?我認為不僅是水平一流，同時也要思想一流，即立德樹人的教育要深抓，始終帶著感情溫度服務(wù)學生，將西安交大學子培養(yǎng)成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

朱繼洲：“西遷精神”是西安交大師生共同的價值判斷、價值選擇和價值認同的結(jié)果，體現(xiàn)了西安交大人服務(wù)社會和造福西部的使命感與責任感，具有很強的凝聚功能、塑造功能和激勵功能等。要充分將“西遷精神”貫穿到當前高校思政育人體系，將其視為校園文化的靈魂和校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，進而讓學生在這種濃厚的愛國情懷、艱苦奮斗的氛圍中立志成才。