【資料圖】
立意是申論文章的中心思想，它貫穿文章寫作的始終。在考試中不少學生常常存在立意不準甚至跑偏的現象。今天中公教育通過理論講解+例子的形式，給大家指點迷津。立意尋找有兩種方法，一種是題干點睛法，另一種是材料分析法。接下來我們就來具體說下。
一、題干點睛法。就是分析把握題干中關鍵詞和關鍵詞之間的關系。
【材料】根據你對給定資料5中劃線部分“當一件件文物、一幅幅佳作走出高墻深閨，來到尋常百姓中間，雖然它的容顏依舊，它的價值卻早已跨越了市場定位，帶給百姓的不僅僅是自豪，還有自信，讓他們更加堅定地沿著自己民族的道路走向未來”的理解，自擬題目，寫一篇議論性文章。
題干中主體是圍繞文物，闡述文物走出去的價值。那么就可以圍繞這個主題進行寫作。就可以寫成“文化共享，繁榮發展”。
二、材料分析法。就是把握材料中的一些關鍵信息。首先是核心詞，如詞和高頻詞;其次是核心句，如:首句、尾句、中心句、排比句。再次是核心段，如：首段、尾段、題干出處段、小題目未用段。最后是篇章整合，就是梳理每個材料的主旨大意，找到相關信息。
【材料】材料8：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉。”半個多世紀前，詩人艾青對國家之情作了最生動的詮釋。因鄉情而渴望歸來，因機遇而選擇留下，因“落地歸根”而獲得更多幸福……在中國廣袤的鄉野大地上，這樣的歸鄉故事還在繼續上演。通過發揮地緣、人緣、血緣優勢。利用鄉情、親情、友情資源，鄉土人才回鄉創業，奉獻自己的聰明才智，帶領鄉親致富，已經成為一股新的熱潮，歸鄉者的愛鄉護鄉之情正成就著鄉村的美好。根據你對“給定資料8”中劃線句子的理解，以“鄉情是心中永難割舍的牽掛”為主題，聯系實際，自擬標題，寫一篇議論文。(40分)
這道題目，如果簡單分析題干“鄉情是心中永難割舍的牽掛”，可能會簡單認為寫的鄉情，但還要分析一下材料。在材料中闡述了因鄉情而歸鄉的故事，因此是在闡述鄉情與歸鄉。那么就可以將兩者結合起來為“鄉情在心中，歸鄉可作為”。
文章立意的尋找一定要結合題干和材料綜合判定，只有這樣才能把握得更加準確。在以后的學習中希望大家能夠多加練習多加總結，只有這樣才能夠活學活用，做到準確無誤。
