各位同學(xué)大家好，上一次中公教育給大家講了行測(cè)言語(yǔ)理解中隱形主旨問(wèn)題+危害的結(jié)構(gòu)。那隱形主旨的題型還有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢，讓我們一起來(lái)看一看。
首先帶大家看一道題目：
小李發(fā)現(xiàn)自己做題時(shí)間比其他同學(xué)都要長(zhǎng)，在老師的幫助下他發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽约鹤x題時(shí)常常走神。此時(shí)你是小李請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么辦?
(資料圖片)
A.努力改正走神的壞習(xí)慣
B.多做題練習(xí)
相信各位同學(xué)都會(huì)選擇B選項(xiàng)，因?yàn)轭}干給出原因，核心還是要針對(duì)原因解答。
問(wèn)題+原因
例題
藍(lán)藻本身沒(méi)有多少危害，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時(shí)，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足，造成生態(tài)失衡。長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)水資源的不合理開(kāi)發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮、磷營(yíng)養(yǎng)元素的污染物質(zhì)排入海洋、江河、湖泊和水庫(kù)等水體，造成嚴(yán)重的水體富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)，為藍(lán)藻的暴發(fā)提供了得天獨(dú)厚的條件。
這段話意在強(qiáng)調(diào)：
A.謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體
B.藍(lán)藻暴發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡以及水資源開(kāi)發(fā)
C.治理水體污染是控制藍(lán)藻暴發(fā)的根本措施
D.適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮磷元素以優(yōu)化水環(huán)境
【中公解析】C。文段首先介紹了藍(lán)藻上浮形成水華對(duì)生態(tài)的嚴(yán)重危害，然后分析了人們對(duì)水資源的不合理利用與藍(lán)藻暴發(fā)的關(guān)系。由此可推知，要避免藍(lán)藻暴發(fā)的危害，應(yīng)合理利用水資源，治理水體污染。A 項(xiàng)，“阻隔氧氣進(jìn)入水體”是藍(lán)藻形成水華的危害之一，概括不全面;B 項(xiàng)因果倒置，藍(lán)藻暴發(fā)是水資源不合理開(kāi)發(fā)的結(jié)果;D項(xiàng)文段未涉及。故本題選 C。
