近年來，越來越多的新生代華裔回到中國，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和中華文化。他們帶著目標(biāo)與希望，收獲感動(dòng)與前程。
日前，筆者走進(jìn)有“小聯(lián)合國”之稱的北京語言大學(xué)，和新生代華裔留學(xué)生代表們聊聊學(xué)漢語這件事。“90后”、“漢語很溜”，這是受訪的華裔留學(xué)生們給筆者留下的深刻印象。
不遠(yuǎn)萬里尋根中國
“我小時(shí)候特別愛看成龍的電影，比如《尖峰時(shí)刻》。后來，我們居住的城市里來了兩個(gè)少林寺的僧人，我很激動(dòng)，就去學(xué)習(xí)武術(shù)。”瑞典籍華裔楊睿達(dá)，是以一種特別男孩子的方式與中華文化結(jié)緣的。
從北歐到北京，媽媽是楊睿達(dá)學(xué)習(xí)漢語的最大推動(dòng)力。“媽媽覺得，作為華人，不會(huì)漢語、不了解中國真是太遺憾了，送我到中國學(xué)漢語是她的執(zhí)念。”楊睿達(dá)至今感激母親的堅(jiān)持，“畢竟我的身體里繼承了中國人的文化基因”。
“不打不相識”，楊睿達(dá)與中華文化結(jié)下不解之緣。結(jié)束本科學(xué)習(xí)后，楊睿達(dá)申請了北京語言大學(xué)“審美文化研究”碩士，希望用一種更溫文爾雅的方式，繼續(xù)探究中國文化。
從陌生到熟悉，學(xué)習(xí)漢語為華裔留學(xué)生打開了一扇嶄新的大門。
“小時(shí)候隨父母到北京探親，我完全聽不懂中國親戚們的談話，語言障礙讓我顯得格格不入。”美籍華裔楊瑞思坦言，讀大學(xué)前，她并不喜歡學(xué)漢語，但誤打誤撞，竟然在2014年成功申請了北京語言大學(xué)漢語學(xué)院本科。盡管學(xué)習(xí)困難重重，但她咬牙堅(jiān)持了下來。
“自從學(xué)了中文，我明顯感受到了父母和親戚們欣喜的心情，他們更愿意用中文和我聊天。”楊瑞思說，一向嚴(yán)肅寡言的父親說起中文來，神采飛揚(yáng)，幽默感十足。這是她以前從未發(fā)現(xiàn)的父親的另一面，也成為她學(xué)好中文最大的動(dòng)力和收獲。
“我從小就很向往北京，踏上中國的土地，感覺就像回家了，有一種情感上的歸屬感與文化上的親近感。”25歲的印度尼西亞華裔黎玟君笑意盈盈。作為北京語言大學(xué)漢語國際教育專業(yè)的碩士研究生，雖已是“華四代”，但在她心里，漢語不是一門普通的外語，“漢語是我的‘根’，是我華裔身份的證明與象征”。
北京語言大學(xué)人文學(xué)院副教授馮惟鋼在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，華裔留學(xué)生的學(xué)習(xí)目的可分為四種：一是父母希望孩子學(xué)會(huì)漢語，不要忘本;二是學(xué)成后，回住在國當(dāng)漢語老師;三是希望從事與中國有關(guān)的商貿(mào)工作;四是完全出于個(gè)人愛好。
學(xué)而不厭教亦有方
“落花滿天蔽月光，借一杯附薦鳳臺(tái)上……”采訪中，黎玟君唱起粵劇《帝女花》選段，一板一眼、柔情似水、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。喜歡讀《三國演義》、《三字經(jīng)》、李白的詩和張愛玲的小說，喜歡聽鄧麗君、宋祖英和孫楠的歌……提起中國書籍和歌曲，她如數(shù)家珍，滔滔不絕。
黎玟君幼年在馬來西亞讀了5年的華文學(xué)校，擁有良好的漢語基礎(chǔ)，回到印尼后，學(xué)校不用漢語上課，但她又放不下漢語，干脆自學(xué)起來。她說，可以偶爾到馬來西亞買一整箱的中文課外讀物，是她最開心的事兒。
隨著中國的崛起，漢語風(fēng)靡世界，黎玟君“更加看好學(xué)習(xí)漢語的前景，所以就一直堅(jiān)持下來了”。
從華僑大學(xué)到北京語言大學(xué)，在中國留學(xué)期間，黎玟君始終保持“學(xué)霸”作風(fēng)，如饑似渴地學(xué)習(xí)漢語，追電視劇、看華語綜藝、讀中文小說、看中國電影、交中國朋友……“本科時(shí)有中國歷史課，課下我會(huì)看電視劇，了解中國的歷史人物或故事，然后上網(wǎng)查是不是真的。我室友說我活得很累，連看電視劇這么輕松的事情都變成了學(xué)習(xí)，但我卻樂在其中”。
勤奮好學(xué)讓黎玟君收獲了一大串榮譽(yù)：印尼亞洲國際友好學(xué)院“中國國情文化知識競賽”冠軍、廈門市首屆國際大學(xué)生漢語大賽冠軍、普通話等級測試二級甲等證書、中國華文教育基金會(huì)“完美”華文教育一等獎(jiǎng)學(xué)金、華僑大學(xué)“三好學(xué)生”稱號、首屆“漢教英雄會(huì)”季軍……
“受家庭環(huán)境熏陶，華裔留學(xué)生漢語水平相對較高，學(xué)漢語有很大優(yōu)勢，但不成系統(tǒng)，沒有語法和詞匯的專業(yè)知識，這就是所謂‘習(xí)焉不察’。”馮惟鋼介紹說，對外漢語教學(xué)就是要把這些習(xí)焉不察的東西給華裔留學(xué)生講清楚，難度很大，需要因材施教，所以這不是“雕蟲小技”，而是“端的有虎”。
學(xué)好漢語大有可為
“我哥哥今年畢業(yè)，已成功應(yīng)聘京東集團(tuán)，將從事對泰的業(yè)務(wù)。”泰籍華裔張文星面露喜色，對哥哥的求職結(jié)果很滿意。自爺爺早年從廣東潮州移民泰國，張家已在中南半島傳承了三代。
14歲時(shí)，張文星開始學(xué)習(xí)漢語，通過漢語水平考試5級后，她成功申請到北京語言大學(xué)漢語學(xué)院漢語言經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)習(xí)，成了哥哥的小學(xué)妹。
“泰國對漢語越來越重視，很多電視臺(tái)都開辦了學(xué)漢語的節(jié)目”。張文星認(rèn)為，隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)，中泰之間的經(jīng)貿(mào)往來將越來越頻繁。
張文星從中看到了機(jī)會(huì)，“我要跟哥哥一樣從事中泰貿(mào)易工作，為兩國商貿(mào)交流作貢獻(xiàn)。”
俄羅斯籍華裔諾敏，家住俄羅斯烏蘭烏德的貝加爾湖畔。她已經(jīng)想好了，從北京語言大學(xué)漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)后，到中國內(nèi)地找個(gè)小城，當(dāng)一名俄語老師。
學(xué)習(xí)漢語的新生代華裔無疑是幸運(yùn)的。快速發(fā)展的中國，為他們提供了廣闊的發(fā)展空間。
從去年開始，黎玟君成了央視的“常客”，從二套的《對話》，到一套的《開講啦》，再到四套的《文明之旅》，北京給了她展示的舞臺(tái)。這一切，都與她深厚的漢語積累密不可分。
“漢語國際教育專業(yè)是一個(gè)很有前景的專業(yè)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。我覺得線上漢語教學(xué)會(huì)是未來的一個(gè)趨勢。”黎玟君認(rèn)為，隨著中國與東南亞經(jīng)貿(mào)文化往來的不斷加深，東南亞各國民眾漢語學(xué)習(xí)的需求也不斷提升。關(guān)于未來，她主意已定。
