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“在工作坊里，我學習到了先進的理論知識、經(jīng)典的教學實踐案例，更是體驗了一把從跨學科角度設計信息科技課程的全過程”，說起這兩天的收獲，來自延慶區(qū)沈家營中心小學的宋娟激動地用了兩個詞“豐富”、“實用”。和宋娟老師有著同樣感受的還有很多學員老師。
(資料圖片)
8月24—25日，由北京教育學院北京市卓越教師涵養(yǎng)項目團隊與延慶區(qū)教委共同組織實施、精心設計的10個工作坊到延慶助教，12位特級教師、正高級教師作為坊主，充分發(fā)揮引領輻射作用，與該區(qū)270余名骨干教師開展為期2天的實訓，助力教師成為新課改主動的參與者、積極的實踐者和堅定的實施者，并將所學成果轉化為開啟新學期的實際獲得。
呈現(xiàn)創(chuàng)新型課堂和教學 坊主各顯神通
教師是主導駕馭整個教育教學活動的人，是教學的組織者、協(xié)調者、引領者。“我希望老師們結合本區(qū)、本校和學生實際，結合地域文化或者是地理地貌特征等來設計一個跨學科主題，設計一個完整的教學設計，新學期回到自己學校里就可以實施”，人大附中信息技術教研組組長袁中果作為坊主，帶著“指向核心素養(yǎng)的信息科技跨學科主題教學設計”的主題來到工作坊，表達了他此行的初衷；此外，他還邀請了來自同校和中關村二小的兩位老師作為助教，現(xiàn)場分享案例和經(jīng)驗。
蔡瓊是北京景山學校的一名特級教師，這次作為初中英語工作坊坊主，她把精心準備的設計帶給老師們。“我的主題是‘中學英語主題單元整體教學設計和實施’，跟新課標關系特別緊密”，在她看來，新課標強調各個學科的育人價值，主題應充分發(fā)揮學科育人功能，讓老師們充分知道如何把立德樹人、培根鑄魂的理念變成可操作的活動。
翻閱12位坊主的履歷不難發(fā)現(xiàn)，他們都是具有豐富教學與研究經(jīng)驗的特級教師、正高級教師，是北京市教育教學的領頭人。為充分調動老師們的參與積極性，坊主們運用講述、游戲、體驗等多種方式吸引大家的積極互動，在充分討論和展示中學有所得。
此次工作坊聚焦新課程改革中的熱點與難點問題，涉及小學、初中、高中三個學段，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、信息技術、班主任德育等多個學科。據(jù)北京教育學院黨委副書記、院長張永凱介紹，依托于教師涵養(yǎng)項目活動，本次工作坊的主題選擇和內容篩選還經(jīng)歷了團隊研討、組內打磨、專家指導與論證等環(huán)節(jié)，工作坊內容經(jīng)過精心篩選與模塊化設計后，最終各個工作坊形成了詳細的工作坊實施方案，“坊主們充分展現(xiàn)對教育改革和新課標的理解與把握，在專家的指導下，一起精心選題、系統(tǒng)研發(fā)，努力呈現(xiàn)創(chuàng)新型的課堂和教學”。
采取任務驅動引領式學習 學員學有收獲
在小學數(shù)學工作坊坊主陳俊榮眼中，這種實訓讓老師們不僅習得了教學設計還有課堂形式，“大家有什么樣的體驗就會把體驗傳遞給學生，要在共建共享共研中，展現(xiàn)出參與式、體驗式的學習過程；教師能力素質提升了，就能促進學生全面發(fā)展，成就學生的過程也是成就自我”。陳歡老師作為該工作坊中的一員，對即將到來的開學季充滿動力：“我想把開學第一課‘這學期怎么做’的主動權交給孩子們，最大程度地發(fā)揮孩子們的主動性，一起商討問題、解決問題、一起前進。”
“讓我們一起學習融入兒童，并在模擬情境中，學習運用全接納的理念解決學生的情緒困惑”，班主任工作坊坊主、北京市垂楊柳中心小學金都分校特級教師鄭丹娜現(xiàn)場帶領班主任們設計傾聽溝通提示單，并請組員們進行情景表演。這樣的形式讓延慶區(qū)第二小學班主任張穎慧眼前一亮，深有觸動：“開學在即，我在面對孩子們的時候，多了一份‘全接納、慢引導’的自信，我也會與時俱進，用自己童年的快樂、天真、煩惱去體會孩子們真正的童年，和孩子們共同開啟新學期，實現(xiàn)生命涵養(yǎng)教育。”
工作坊是思維展開與提升的過程，是老師們探索新課程改革并在改革關鍵點促進自我專業(yè)提升發(fā)展的過程。北京教育學院數(shù)學與科學教育學院副院長鄧靖武詳細談到工作坊的獨特設計：每個坊人數(shù)上均不超過30名教師，目的是讓坊主力爭照顧到每個人的學習感受；每個坊還有成果產出要求，專門設計了匯報交流展示環(huán)節(jié)，以任務驅動的形式引領教師學習并產生成果；每個坊對坊主來說也是一次任務驅動，通過將自己的研究進行再思考、再梳理并通過該形式輸出，本身也是一種成長與提升的過程。
兩天的工作坊學習之旅讓老師們收獲多多、感觸多多，一起聽聽老師們的心聲，看看老師們的展示——
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延慶區(qū)沈家營中心小學教師 宋娟
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延慶區(qū)第二小學班主任 張穎慧
受訓教師進行成果匯報展示
小組工作坊內項目展示
小組代表分享實訓成果
提升教師真本領和真本事 分層分類做好實訓
“工作坊是教育學院送給延慶教育的又一個‘大禮包’，是教育學院集結全市優(yōu)質資源送給老師們的‘智慧包’，延慶區(qū)教委主任張樹清高興地說到。在北京特級教師工作坊2023年延慶區(qū)實訓開班儀式現(xiàn)場，北京教育學院院長張永凱，延慶區(qū)教委主任張樹清為雙方共建“干部教師實訓基地”揭牌。
自2021年，北京教育學院與延慶區(qū)教委簽署“十四五”時期戰(zhàn)略合作協(xié)議，兩年來，延慶區(qū)不斷收到教師隊伍提升的“精品套餐” “智慧福利”。延慶區(qū)教委主任張樹清表示：區(qū)教委將以本次實訓為起點，持續(xù)深化教育學院實訓基地建設，繼續(xù)引進高端實訓資源，促進延慶教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
據(jù)介紹，自7月3日全市召開暑期全員實訓工作會以來，延慶區(qū)教育兩委迅速行動，教育系統(tǒng)各單位及時跟進，彰顯了延慶實訓動手早、全覆蓋、聚焦實、謀長遠的區(qū)域特點。近期，延慶市、區(qū)、校三級聯(lián)動，針對不同層次、不同學科的教師需求，組織了包括小學教師專業(yè)素養(yǎng)提升、中學骨干教師學科專業(yè)能力提升等20余場培訓，不斷探索實訓新模式，全面提升教師教書育人素質和本領。
在近期舉行的暑期全市基礎教育工作會上，市教育兩委領導明確指出：要立足新學期高質量教育教學需求，精心準備課堂教學，讓學生切實感受到新學期課堂教學、校園生活的高質量。此次活動是延慶對基教會重要部署精神的快速響應，也是落實市教委全員實訓的具體舉措之一，是助推延慶構建高質量教育體系，加快融入首都優(yōu)質教育行列的強大動力。
北京教育學院黨委副書記、院長張永凱、副院長湯豐林，北京教育融媒體中心黨委副書記、主任張淑芳，北京教育學院數(shù)學與科學教育學院副院長鄧靖武，延慶區(qū)教委主任張樹清、副主任王京奇，以及北京教育學院項目組、特級教師工作坊成員和延慶區(qū)270余名骨干教師共同參加。
文字：李培 郝彬
視頻：延慶區(qū)教委
編輯：蘇珊
編審：常悅
終審：王宇 蘇金柱
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