2023高中招生工作圓滿結束，人大附中航天城學校高中部最終錄取分數線為633分，全區排位約3900名，相較去年 錄取名次提升約900名！
值得一提的是，今年人航 高中擴招50%，在人數大幅擴招的情況下 錄取分數不降反升，充分說明了一年來人航口碑在社會和家長心目中的巨大增值。
(資料圖)
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再
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面對此次人航中招取得的亮眼成績，馬靜校長坦言“與其說是驚喜，我更愿意用欣慰來表達，欣慰我們這一年的努力又一次有了回報。”的確，每一次成績的取得靠的不是運氣，而是實力，是全體領導、老師、同學和家長攜手并進創造出的人航實力。
“人航的老師都非常的和善，會非常細致的給我們講解答疑”
“老師們的教學水平非常高”
“特別的細心，會對我們每個人進行非常個性化的分析，幫助我們找到適合的學習方法”
“特別的負責任，無論是平時還是周末，只要我有問題老師都會非常耐心的給我解答”
這是高一的同學們經過一年的學習生活，對人航老師們給出的最真實、最直觀的評價。提到人航的優勢，同學們脫口而出的都是“人航的老師……”
01
人航的師資有多硬核？
人航的老師有多專業？透過今年新高一的師資介紹可見一斑。
僅在高一任教的教師中， 就有四位博士，碩士以上學歷約占90%。數學學科 四位教師中，三位均為“特級教師”；更有一批 海淀區學科帶頭人，海淀區骨干教師，區兼職教研員；多位教師具有 人大附中本部多年任教經驗。
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此外，老師們也積極參加各類賽課，以賽促研，以賽促練。
近三年北京市新任教師“啟航杯”教學比賽中，人航多位教師代表海淀區參賽，10人獲一等獎，5人獲二等獎。
海淀區第四屆“風采杯”中學教師教學成果展示活動中教學設計、課堂實錄與單元同步作業三項比賽中，共斬獲41個一等獎，16個二等獎和6個三等獎。
02
人航的老師做對了什么？
人航的老師有多負責？旁人眼中的老師也許是五點半下班，周末雙休，坐擁寒暑假兩個超長帶薪假期的輕松人設，而人航的老師可以說是把工作融入到了他們日常生活的每分每秒。 午休時會主動留在教室，隨時解決學生提出的問題，周末還會開設線上答疑活動，更是會在第一時間回復每一個學生的私信。
為了讓父母能及時了解孩子的在校情況，年級組長任紅老師一有空就會扎到孩子堆里，用手機拍攝小視頻記錄大家的校園日常發給家長。這個暖心的舉動讓家長們忍不住感慨 “老師們真的是把每一個學生都當做自己的孩子去關心”。
“有一次我給自己加做了點練習，本來是準備找吳海睿老師問問題，沒想到吳老師竟然拿起練習冊就幫我批改，還結合我出錯的地方給我講解、分析，挺讓我驚訝和感動的。”朱爍同學說 “人航老師對我們的貼心程度，我感覺只有在幼兒園才經歷過。”
人航的老師對每個孩子也都非常了解，我們家長跟每個老師去做溝通的時候，老師都能夠特別充分細致的把孩子最近的狀態告知我們。
班主任和任課老師們經常會主動聯系孩子，針對她的弱項進行專門的指導。
我們家孩子這半年最大的變化就是他學習自覺性和自律性有了非常大的提高，孩子就是跟著人航的老師自己去學，自己去鉆，按照學校和老師的節奏走。
無論是學生還是家長，都對人航老師的認真負責贊嘆不已， 有這樣的老師做引領，孩子一定不會差。
一所學校最核心的資源是什么？一所學校發展最重要的動力來自哪里？毫無疑問，是學校的師資力量。師資力量是學校軟實力的核心，更是學校的立校之本。
03
關注！人航教師的職業發展之路
人航強勁師資團隊的背后，是學校先進的育人理念和科學的發展規劃。
在學校領導班子的帶領下，人航全體教師經過反復研討，確定了學校的發展愿景：
長期辦學目標：“國內領先，國際一流”的世界名校；
近期辦學目標：盡快辦成海淀區、北京市的以航天科技為特色的新優質學校；
辦學思想：尊重個性，挖掘潛力，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步；
辦學策略：人文立校、科技強校、學術名校；
育人目標：全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德；
校 訓：崇德、博學、創新、求實；
教師隊伍建設目標：建設一支高水平專業化創新型的教師隊伍；
學校精神文化：核心是“在一起，飛更遠”。主要包括突出“愛·尊重”的學校精神文化，倡導“學術·合作”的教研文化，崇尚“反思·實踐”的學習共同體文化。
這一愿景也成為了人航每一位教師心中的精神引領和奮斗方向，激勵著老師們團結一心，不斷向前。
“一所優質學校，必然有一套優質課程來支撐；一套優質課程，也能成就一所優質學校。”人航依托學校十二年一貫制辦學的優勢，從小、初、高課程的一體化建設角度出發， 打造出了具有鮮明特色的“三航”課程體系。
啟航課程，主要包括國家必修課程以及國家課程的校本必修課程，夯實和拓展全體學生共同基礎。
領航課程，主要包括豐富的體育類、思維訓練類、文學類等各類選修課程，滿足不同群體學生分類發展需求。
自航課程，主要包括榮譽課程和校級學生社團課程，滿足學生個性發展需求的。
用優質的課程建設，促進高質量育人體系的建構與實施，促進學生全面而有個性地發展，促進教師專業發展，促進學校高質量特色化發展。
與課程建設相匹配，人航也積極構建了教師專業發展生態系統， 打造了教師梯隊建設的“三航”工程。
啟航工程，面向新任教師，注重教育教學合乎規范；
領航工程，面向骨干教師，注重形成教育教學特色；
自航工程，面向學科帶頭人、特級教師、正高級教師等，注重形成教育教學思想與創新實踐。
通過聽評課、教研、培訓、科研年會等平臺及制度激勵，推進教、學、研一體化，為教師職業發展規劃提供專業、細致、全面的指導。
2023年，是人航迅速騰飛的一年。順利承辦 全國首個九年一貫制學校發展論壇，成功召開 “傳承·解放——教育解放心靈”海淀區教育家辦學實踐研討會和 “以美悅心 臻美遠航”人大附中航天城學校美育體系建構研討會， 海淀區教科院教師發展研究所落戶人航并成立優秀種子教師工作室。這一系列重大事件都有力的證明了人航辦學的突出成績，也讓我們看到了人航未來發展的巨大潛力。
編輯 | 京教君
來源 | 人大附中航天城學校
END
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