2023年6月16日，由西交利物浦大學主辦、西浦領導與教育前沿院承辦，西浦學習超市（Learning Mall）、NPEC（新職業教育改革合作組織）發起單位協辦的新職業教育微證書體系構建與開發研討會暨NPEC品牌發布會在西交利物浦大學圓滿舉辦，方略研究院作為發起單位之一受邀參與會議，并以“新形勢下產教融合教育質量的探索和保障”為題在 下午的 “產教面對面”沙龍中做主旨發言。
NPEC 發起單位
在發言中，方略研究院執行院長胡皖琪引用二十大報告內容作為演講的主旨：教育、科技、人才統籌謀劃和一體部署，指出“職業教育在當下比以往目前時候都與產業更加的接近，基于這種背景下深化產教融合是時代的需要。”
(資料圖)
胡皖琪認為，高等教育已進入普及化，對于教育的設計、教學與企業的對接提出新的要求；同時隨著經濟社會的不斷發展變遷，社會對于高等職業教育人才培養目標提出了新要求，因而產教融合在當前有著極高的重要性。她還指出了產教融合的培養目標和培養重點應是以社會需要作為培養標準，進而重新建立評價體系。
作為專注于教育評價的管、辦、評分離的三方教育智庫，方略研究院一直關注高等教育評價與質量保障。在演講中，胡皖琪著重分析了現在我國職業教育人才培養和教育質量保障面臨的問題，包括重視投入性評價和結果性評價，輕視過程性評價和發展性評價；重視理論課程教學和質量管理，忽視實踐性教學；多將評價工作作為行政性工作開展，忽視廣大教師和學生自我評估的主體地位，以及缺乏以“學生為中心”的評價視角，對學生學習投入、學習獲得感的評價關注不足等等。
面對這樣的問題，胡皖琪介紹了由清華大學史靜寰教授領銜的“大學生學習與發展追蹤研究（CCSS）項目”。自 2009 年在全國正式開展以來，CCSS 已連續進行 14 年，在全國 180 多所院校采集近百萬大學生數據，通過科學嚴謹的工具構建和采樣方法，助力高校發現人才培養中的問題，從而抓住重點，解決問題。
針對高職院校人才培養的特點，CCSS 課題組于 2022 年進行了適用于職業院校的黃色問卷的修訂，形成黃色問卷 2.0 版本。新版本的問卷秉承“以學為本、以用為綱、 以業為基“的理念，圍繞學生在校學習的入口、過程和出口，特別關注教學中的真實性模擬、實踐性教學和企業實習，全面調查學生對學校人才培養質量的感知，幫助學校形成更完善的教育質量保障體系。
本次活動融合主旨分享、平行主題工作坊、品牌發布等豐富活動形式，通過教育、產業及社會各界的對話，深入探討了數智化背景下職業教育發展中的焦點問題與新機遇、新挑戰和新思路。
除了正式宣布NPEC組織的成立，以及圍繞職業院校產教融合等系列議題進行探討外，會議還進行了新職業教育微證書體系的發布。微證書體系涵蓋了一種學習成果，正規學習和非正規學習兩種學習類型，開發與評價機制、認證（認可）機制、轉換機制三種協同機制，學習者、行業企業、教育機構和政府部門四個核心利益方，工作關聯的緊密度、學習方式的靈活度、學習成果的辨識度、認證結果的信效度、成果轉化的能見度五種程度，旨在有效推動新職業教育深度可持續發展。
后續，方略研究院擬邀請參會院校代表進行深度訪談，如果您有任何關于職教相關的問題或者關注的議題歡迎評論區留言告訴我們。同時，如果您想了解更多關于微證書或CCSS項目相關內容，歡迎掃碼添加“一讀君”微信，發送“微證書”即可獲取微證書體系構建與標準開發；發送“CCSS”即可獲取項目資料。
更多閱讀
·教育報告、學術論壇精選Ppt、訪談原文等資料等分享
深度報告（內附報告中文版）丨《2023地平線報告》：AI襲來，教育該如何應對？
（內附報告中文版）最新！美國教育部教育技術辦公室發布《人工智能與教學的未來》報告｜一讀·有料
楊宗凱：人工智能賦能教育教學創新（附報告PPT）
不搞“非升即走”？如何設計科學的高校教師聘任與評價制度（附《全球高校人事制度專題研究報告》）
國際前沿！教育變革全球調研報告發布（內附報告全文）
《2022全球教育智庫影響力評價PAP研究報告》重磅發布
馬斯克最新訪談：ChatGPT后，教育最核心的是培養批判性思維（內附訪談全文）
李政濤：直面ChatGPT，教師如何絕處逢生？（內附報告完整PPT）
·教育統計數據分析
強基計劃與拔尖計劃院校專業大盤點（內附最新完整名單）|一讀·有數
增選啟動！10年來這些高校當選兩院院士最多！(附最新增選名單)｜一讀·有數
教育部人文社科重點研究基地重大項目盤點（附最新立項名單）｜一讀·有數
諸強爭霸！近20年國家杰青數據大盤點｜一讀·有數
社科研究哪家強? 40年國家社科基金項目大盤點｜一讀·有數
科技創新“最強”校！這些高校，出類拔萃｜一讀·有數
二十大閉幕！這些高校有人進入新一屆中央委員會｜一讀·有數
教育研究“風向”如何？國字號教育研究項目近3年立項數據一覽｜一讀·有數
·高校國際化 ??
我們究竟應拿什么評價高校國際化建設水平？｜【高校國際化建設專題】①
高校國際化戰略怎么定？來看看這兩所世界一流大學｜【高校國際化建設專題】②
高校應如何培養學生的全球勝任力？來看看這些世界一流大學｜【高校國際化建設專題】④
從學術產出數據看高校國際化合作｜【高校國際化建設專題】⑦
干貨！教你擁有一支高校國際化建設“鐵軍”
大學國際化建設有章可循，先從哪開始？
想建成國際化高校？從這6件事開始！
·高校數字化轉型?????
大型高校人事系統如何建設？看看加州大學的最新人事系統——UCPath【智慧校園專題】④
高校數據治理戰略：來自加州伯克利的啟示
高校數據治理戰略：來自斯坦福的啟示
海外一流高校職員考核知多少：以加州伯克利、斯坦福、MIT為例
溫馨提示：近期，微信公眾號信息流改版。每個用戶可以設置 常讀訂閱號，這些訂閱號將以大卡片的形式展示。因此，如果不想錯過“一讀EDU”的文章，你一定要進行以下操作：進入“一讀EDU”公眾號 → 點擊右上角的 ··· 菜單 → 選擇「設為星標」
文章不錯，分享給更多人吧
