初三高職分流，這個問題始終存在。盡管筆者所在的地方，教育廳發(fā)布了文件，但是實際上春招還是在做，只是稍微有些推遲，僅此而已。

而教育廳發(fā)布文件的目的就是期望這些被提前招生的學(xué)生可以順利地完成初中的學(xué)業(yè)，參加中考。這樣的愿望是美好的，但是落到了現(xiàn)實當中，恐怕就沒有那么美好了。這就是冰冷的現(xiàn)實。

【資料圖】

對于春招，從教育主管部門，職校到學(xué)校，他們都是樂見其成的。職校自不必說，生源的保障，就是發(fā)展的根基——沒有生源，一個學(xué)校還能生存的下去嗎？正是因此，職校自然對于這個政策舉雙手贊成。

而教育主管部門，他們坐在那個位置上，自然是在船望船行的。自己所在地方的職校辦得紅紅火火的，這也是他們的政績啊。他們自然樂意出臺有利于職校招生的政策和措施了。職校辦好了，他們也有面子，不是？

而對于學(xué)校，他們在教育局領(lǐng)導(dǎo)之下，能不對職校招生的政策下大力氣落實嗎？而且，這些學(xué)生提前進入了職高，就能減少分母，而提高教師的平均成績——有哪一個老師不愿意在這個方面努力呢？

也正因此，我們看到有學(xué)校直接印了自愿放棄中考承諾書，讓家長簽字的；有學(xué)校教師直接拒絕學(xué)生報名中考，就是哭訴都被拒絕的；有學(xué)校則選擇領(lǐng)導(dǎo)和老師對家長輪番轟炸的……而所有的做法，目的都只有一個，那就是把成績差的考生擋在中考的大門之外。

而因為學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該中考而發(fā)生的舉報事件也偶有發(fā)生。這不，江西南昌的一所中學(xué)就被家長舉報了。

這位家長為什么要舉報呢？據(jù)他自己表述，稱，因為孩子的成績不理想，班主任就勸他不要參加中考。“不要報中考，我們照樣給你畢業(yè)證書。你報了的話，考到290多分才發(fā)給你畢業(yè)證書。如果沒有考到的話，等下個學(xué)期再來考一次，考到290分為止，再給你畢業(yè)證書。”

從這個家長的敘述中，這位班主任確實是對孩子有威脅的意思，而孩子呢，也最終結(jié)果聽信了班主任的話，選擇了放棄中考。而家長對這一切一無所知，直到事后才知道孩子沒有參加中考。于是在一怒之下，選擇了舉報班主任。

而針對家長的舉報，教育局立即成立了調(diào)查組，查實這件事發(fā)生在灣里實驗學(xué)校，而班主任暗示棄考的情況也基本屬實。為此，他們還鄭重其事地說了這樣一段話：“我局將督促屬地教育行政部門及灣里實驗學(xué)校積極與家長溝通，妥善處理此事，并追究相關(guān)人員的責任。”

這話說的是一個冠冕堂皇，但是卻經(jīng)不起推敲。我們來一起看一下三方面的責任。

首先，家長的責任。自己的孩子有沒有報名參加中考，家長都不知道，可能嗎？只有一個可能，那就是家長根本就不過問孩子學(xué)習的事情。而對于孩子參不參加中考根本就沒有放在心上。只要是有一點心的家長，他們都不會疏忽孩子又沒有參加中考這個問題的。

這句話換言之，就是家長其實是知道孩子沒有參加中考的。那么，為什么最后又要找班主任麻煩呢？原因只有一個，那就是家長對班主任看的不舒服，就要給他眼睛里噴辣椒水，讓他不痛快。不然，就老師那么兩句話，就能擋得住孩子參加中考的腳步——只有一個可能，那就是孩子的成績很爛，卻又不能給自己找到臺階。老師這么一說，他自然是順破下路，給自己一個體面了。

其次，老師的責任。就這件事而言，老師應(yīng)該是沒有多大責任的。因為這項政策的制定是教育局做出來的，班主任只是一個執(zhí)行者。 沒有教育局的政策在前，班主任可能做出這樣的舉動嗎？

而就班主任說的這句話中，我們也僅僅能讀到一點威脅的意味，這個最終的決定全部還是在學(xué)生和家長自己嗎？

這件事如果要真的追責，那也只能是教育局自身，沒有第二個人。當然，按照教育局一貫的無皮作風，班主任背鍋的可能性還是很大的。

最后，我們來看教育局的責任。其實，事情的始作俑者就是教育局。如果教育局真的因為這件事處理班主任的話，恐怕沒有幾個人會答應(yīng)。正人先正己啊。教育局連自己都不能做得正，行得穩(wěn)，有什么資格對班主任指手畫腳呢？

親愛的讀者，對于江西南昌的一位初三學(xué)生棄考，家長舉報班主任存在著誘導(dǎo)學(xué)生的問題這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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