如今學(xué)生們也即將迎來了自己的暑假生活，這也就代表一個(gè)新學(xué)期的結(jié)束，另一個(gè)學(xué)期就要開始。

當(dāng)然每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束和開始，對(duì)于學(xué)生來說也是喜憂參半，開心的是自己這一學(xué)期終于結(jié)束，下一學(xué)期也將要來臨，不開心的是自己在收獲的同時(shí)也會(huì)失去一些，比如老師和同學(xué)。

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并且還會(huì)有新一批學(xué)生即將開始接受義務(wù)教育，而我國義務(wù)教育階段一直是九年制，而且3周歲上幼兒園，學(xué)生必須年滿六周歲才能上一年級(jí)。

也就是說只有在9月1之前生日的才能上學(xué)，之后過生日的只能來年再上學(xué)，晚一天都不行。然而每一次的教育政策并不能夠達(dá)到每個(gè)人的滿意。

小學(xué)作為教育的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生也是非常重要的。而家長為了能夠讓學(xué)生接受更好的教育，在教育方面也是不少花費(fèi)心思。

當(dāng)然如果因?yàn)樯胀砭鸵硪荒晟蠈W(xué)，顯然家長還是無法接受的，畢竟都是同齡人，看著別人家的孩子都上學(xué)了，自己家孩子卻輸在了起跑線上。

所以說很多家長都希望能夠取消滿6周歲入學(xué)的規(guī)定，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生出生只差了幾天，就要晚一年實(shí)在不合理，這也導(dǎo)致知識(shí)水平差距過大。

不過教育局這樣規(guī)定也是有原因的，主要就是滿6周歲的學(xué)生一般都能夠生活自理，而且理解能力也會(huì)跟上。

在老師上課的時(shí)候也會(huì)容易跟上老師的進(jìn)度，要是年齡太小，那么心智就不是很成熟，甚至不能給完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是給老師教育任務(wù)加大了一定的困難。

同時(shí)也會(huì)增加家長的負(fù)擔(dān)，每天家長還要陪伴孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更有學(xué)生因?yàn)檫^早的接觸學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

但家長覺得可以實(shí)行6歲上學(xué)，只看年份不看月份，這樣同齡的孩子都可以一起接受教育。為此家長也是等來了好消息，小學(xué)入學(xué)政策有新變化，6周歲也將不再是入學(xué)門檻。

也就是說9月1日不再是學(xué)生上學(xué)路上的攔路虎，只要學(xué)生是同一年出生的，而且生日是12月31日，就可以在同一年一起上學(xué)。

預(yù)計(jì)將在今年9月1日開始實(shí)施，并且部分地區(qū)也會(huì)徹底放寬政策，也就是說哪怕學(xué)生沒有滿6歲，也是可以上學(xué)的，只要滿足入學(xué)條件就可以。

雖然說六周歲是一個(gè)限制，同時(shí)也是學(xué)生上學(xué)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但即便是取消了這項(xiàng)政策，還是令家長陷入了左右為難，因此家長內(nèi)心也是喜憂參半。

因?yàn)橛行┘议L怕學(xué)生過早的接觸教育會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，再加上心智不成熟，很容易對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，而且小學(xué)老師并不能像幼兒園老師那樣細(xì)心照顧每一位學(xué)生。

但又怕太晚送學(xué)生上學(xué)，耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生輸在起跑線上，甚至在競(jìng)爭(zhēng)中就已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)，甚至可能影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

家長也不要隨大流，具體也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定

其實(shí)具體幾歲上一年，是6歲還是七歲，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來做決定，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的心智都是不一樣的，有的學(xué)生成熟的早，有的學(xué)生成熟的就比較晚。

并且家長也要知道，要想學(xué)生贏在起跑線上，跟上學(xué)早晚根本沒有關(guān)系，因?yàn)橹挥械搅俗詈蟛拍苤勒l才是最后的贏家。

就好比龜兔賽跑一樣，即便起步快，也不見得最后就會(huì)贏，烏龜雖然慢，但是一路上也不曾放棄，依然努力奔跑，而兔子雖然起點(diǎn)贏了，還是因?yàn)樽约旱拇中拇笠廨數(shù)袅吮荣悺?/p>

所以說重要的還是過程中的堅(jiān)持不懈和努力，家長也不用為上學(xué)時(shí)間的早晚而焦慮，應(yīng)該因材施教，千萬不要隨大流。

而且也要在適當(dāng)?shù)哪挲g階段培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，因?yàn)樯闲W(xué)后，這些事情老師根本不會(huì)管，這就需要從小培養(yǎng)，這樣上學(xué)后才能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

盡管上學(xué)年齡有所調(diào)整，家長也不要盲目的報(bào)名，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生選擇適合的時(shí)間入學(xué)。

總結(jié)：

再適合的時(shí)間讓學(xué)生入學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是有幫助的，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，強(qiáng)行的拔苗助長會(huì)適得其反。

也是理解家長望子成龍望女成鳳的心，但不管怎么說家長也要站在學(xué)生的教育上考慮，如果不行哪怕晚一年上學(xué)也是無所謂的，準(zhǔn)備充分后再上學(xué)，也能令學(xué)生更好的適應(yīng)。

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