卷啊！越來越多新手媽媽開始給小孩讀英文繪本，當媽媽們剁手大批繪本，卻發現現實狀況與想象中的溫馨共讀場景大相徑庭！

經常會聽到這樣的“吐槽”：

(相關資料圖)

“小家伙完全坐不住！講兩頁就跑掉了”

“我家寶寶一直亂翻， 根本不讓人講下去”

“自己英語基礎不好，面對孩子的疑問只能干瞪眼”

“每次給孩子讀英文繪本，都要查一大輪，講得還磕磕絆絆，影響效果”

……

仿佛此刻能聽見媽媽們大吼： 讓孩子愛上閱讀真是太難了！是書買得不對？還是講書的人做得不夠好？

#01

怎么培養孩子的閱讀興趣？

閱讀興趣的培養，是通過反復長期訓練而養成的。在堅持做這件事的同時只要遵循一個重要原則： 在不同年齡階段，讀最適合的書。

0-2歲

好玩+互動性強的游戲書

讓孩子感受不同質感的觸摸書，或是讓孩子能夠動手翻開翻頁的翻翻書，又或者是帶來大大驚喜的立體書，這些好看又好玩、互動性強的游戲書，是很好的選擇。

觸摸書：在書中某塊地方加入不同的材質設計，例如絨毛、皮革、棉花、羽毛等，不僅形狀、材質不同，而且有的粗糙、有的細膩，讓孩子感受到物體不同的屬性。

翻翻書：抓住寶寶喜歡玩躲貓貓的心理。利用巧妙各異的模切設計，通過遮擋與發現、觀察與對比，就像電影轉場一樣，讓它們呈現在一張畫面上，具有很強的視覺代入感。

立體書：不用任何電子設備，就能獲得最直觀的動畫感受，那些奇妙的小機關，會讓我們跟著孩子一起“哇”出來！

這類書通常都是硬頁書，堅固耐用，不怕“小辣手”摧殘，爸媽也能放心給孩子翻看。

2-3歲

簡單故事情節+貼近生活主題

2-3歲，處于語言敏感期，想象力和邏輯思維能力有了大幅提升，手眼協調能力、手的操作能力明顯提高，愛重復各種動作，偶爾也會適當調整，同時自我意識逐漸萌芽，已經明白書是一種特殊的玩具，不再撕書、咬書、把書搬來搬去。

這個階段，對周圍事物的關注度增高，這時利用繪本培養孩子的行為習慣、生活習慣非常適合，可以開始閱讀一些帶有簡單故事情節、貼近日常生活主題的繪本。

這類繪本講的都是與自己息息相關的故事，例如日常游戲、新認識的小伙伴，結尾通常會有美滿的結局，可以很好地滿足孩子的心理發展需求，從而進一步吸引孩子進入書本的世界。

3-6歲

感興趣的主題繪本或讀本

3-6歲是一個很特別的年齡段，從這時開始，孩子們感興趣的不再只是自己的生活，而是漸漸地關心起別人、關心起廣大的世界。這時的孩子喜歡連貫的、有情節的故事。

對于3到6歲孩子的閱讀，應該注重看、聽、說的同步發展。例如，從圖中景物分析是什么季節，什么天氣。有時還會爭辨起來，一個孩子說是夏天，因為圖中男孩穿著短褲，另一個孩子說是秋天因為女孩穿著毛衣……

這個時候，就可以給孩子選擇相關主題的繪本或讀本，在共讀的同時進行討論，這些內容都可能會內化為孩子的價值觀和世界觀的一部分。

#02

怎么幫孩子選擇合適的書？

市面上的繪本非常多，到底該怎么選？最根本的就是要根據孩子的興趣來講，要選孩子喜歡的，以及適合年齡和認知程度的。

剛開始啟蒙的低齡孩子，要選圖多文字少，容易理解的故事開始。不需要故事性太強，不一定是特別完整的，有開頭、有經過、有高潮、有結尾的故事。

另外，從主題上來講，可以給孩子選以家庭、動物、愛相關的主題開始，但最重要的是孩子喜歡才可以。

對于剛入門親子共讀的爸爸媽媽來說，可以參考以下2個方向進行挑選：

1

認獎項

一般而言，因為有專業及完善的評選機制，獲獎作是有品質保障的。

嬰幼兒童書，可以留意一下英國的學前教育獎；關于繪本，美國有凱迪克，英國有格林納威……這些獎項都是很不錯的選書參考！

2

認大師或IP

大師和獎項同理，國際大獎作家的出品也會比較值得認可。像國際安徒生圖書獎，博洛尼亞插畫獎這些國際獎項，即便是入圍名單，那都已經是業界有著很高成就的童書創作者了！

#03

閱讀，不是與生俱來的能力

閱讀并不是一種與生俱來的能力，更不會隨著年齡的增長或等到上小學，孩子就會自然而然愛上讀書。

人們把0-3歲視為幼兒閱讀啟蒙黃金期，而3-8歲則是奠定自主閱讀能力的關鍵期。

這件事就和學走路一樣，需要循序漸進，不斷練習，最終才能熟練掌握這個技巧，從而越走越穩，越走越遠。

英語閱讀進行得越早，越有助于培養孩子的英語思維，為今后的英語學習打下堅實的基礎，所以早期的英語啟蒙閱讀尤為重要。

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