今天讓我們一起來學習一下：先天學習敏銳度(ATD)
【資料圖】
名師簡介
先天學習敏銳度是指視、聽、嗅、味、觸覺的直覺和敏感度，以及對于新事物的學習與接收程度，即掌握學習新事物訣竅的敏銳度。
通常數值約在30～55之間，低于40為敏感型，高于40為沉穩型；經過國內外專家大量數據調查分析發現簡單弧+ATD值小于30的容易有自殺傾向，且EQ弱，ATD值高于50的反應比較遲鈍。
如果把數值進一步細分的話：30~34屬于超級敏感的，35~38相對比較敏感，中等值約為39~41, 42~45屬于相對比較沉穩，46~50屬于超級沉穩型。
ATD值的應用面是比較廣的，在國際上廣泛運用于運動員的選材；同時在醫學上也運用于先天自閉癥以及先天愚型兒的檢測。
ATD<40 優劣勢分析以及教養建議
ATD值在40以下：屬于敏感型
（30以下需特別關注，以下表現更明顯）
優勢
（1）身體敏銳度極佳：小肌肉發達，在精細動作和舞蹈方面會有不錯的表現。
（2）學習理解能力強：學習新事物時接受快，理解力很強，屬于高效學習型。
（3）學習領悟能力強：敏感型的孩子具有超強領悟力，常伴隨有舉一反三的能力。
劣勢
（1）情緒起伏波動大：對于外面的刺激易有各種情緒反應，相較常人情緒起伏波動較大。
（2）易出現耐心和堅持度不足的特點：因其學習理解能力和領悟能力較強，故易出現驕傲情緒，浮躁心理，外在表現為耐心和堅持度不足。
（3）情緒容易緊張、個性容易消極：因其敏感特質極易陷入一種壓力或者不良情緒中，或者因為難過過度無法自拔出現離群表現。
注意事項
（1）ATD正常值是40 ，數值在35-40之間不會有特別大的影響和明顯的表現，但數值低于35以下，敏感特質會開始呈現。
（2）數值與敏感程度成反比，既數值越低敏感程度越高，敏感特質會體現越明顯。
（3）如果數值在30以下，需要各位家長引起高度重視。因為據大量文獻研究發現低于30以下的孩子特別容易出現自閉、抑郁等等狀況，所以需要父母提前關注。
教養建議
（1）理解包容其情緒起伏波動：當孩子處于情緒敏感狀態時，父母需要在第一時間給予理解和包容，從而減少孩子的心理負擔。
（2）從小需加強EQ訓練，幫助孩子學會正確地表達自我的情緒，以及學習緩解情緒，處理情緒的正確方式。
（3）在教養過程中，需要針對性增加挫折教育，可以幫助孩子建立迎難而上，堅強不息的個性。
（4）需要父母在家多引導孩子學會樂觀處事的態度，養成積極心態，豁達的心境。
（5）在職業選擇方面，ATD值低的孩子天生小肌肉發達，具有從事需要眼疾手快，反應迅速，心思細膩、精細動作熟練、細心、敏感度高、觀察力強等方面工作的先天優勢。
所以工程師，醫生，藝術（工藝，繪畫，樂器、舞蹈、廚藝、園林等）造型與服裝設計，護理、財務會計等職業都將是孩子不錯的職業選擇。
具體選擇哪項職業為最優需要結合測評的其他數據進行綜合分析。
ATD>40 優劣勢分析以及教養建議
ATD值在40以上：屬于沉穩型
（50以上需特別關注，以下表現更明顯）
優勢
（1）個性樂觀，沉穩：較少因為外界刺激出現情緒問題，情緒經常處于放松狀態，給人樂觀，沉穩的感覺。
（2）力量感強：先天大肌肉發達，較適合選擇需要大動作的體育運動，例如：游泳，跆拳道、柔道、跑步等；
（3）不拘小節，易于溝通：因天性較沉穩、大而化之的個性，與人交往時容易讓人感覺舒服，易于溝通。
劣勢
（1）學習敏銳度稍弱：學習新事物時的接收程度與反應稍慢，做事情比較慢條斯理。
（2）情緒反應不靈敏：常給人沒心沒肺，大大咧咧的感覺。
（3）粗心大意，丟三落四：注意力更容易被一些新的東西吸引，常出現“喜新厭舊”的行為表現，對自己的東西也不愛計較，容易“丟三落四”。
注意事項
（1）ATD正常值是40 ，數值在40-45之間不會有特別大的影響和明顯的表現，但數值高于45以上，沉穩特質會開始呈現。
（2）數值與敏感程度成正比，及數值越高沉穩程度越高，沉穩特質會體現越明顯。
（3）如果數值在50以上，需要各位家長引起高度重視。因為據大量文獻研究發現高于50以上的小孩特別容易出現先天愚型兒的情況，所以需要父母提前關注。
教養建議
（1）理解包容其情感的匱乏：當孩子在需要有情感流露但孩子卻面無表情跟父母溝通時，父母需要第一時間給予理解和包容，從而減少親子溝通中不必要的障礙。
（2）從小需加強EQ訓練，幫助孩子學會感知他人的情感情緒，理解和接納他人的情感情緒，并學會正確地表達自我的情緒，以及緩解情緒，處理情緒的正確方式。
（3）在教養過程中，需要針對性增加些細節把控訓練，學習運用筆記本來安排和統籌事物，以幫助孩子關注細節，克服丟三落四的毛病。
（4）在職業選擇上，一方面需要避免從事對手部精細度要求高的工作，如音樂方面的可以朝聲樂、指揮、敲打打擊樂等發展，醫療方面則可以往生化研究，醫務管理發展，工程方面可往研發和設計部分發展；
另一方面如果想要往醫護、運動、工程藝術等需要精細動作熟練的職業發展，則需要從小加強訓練，長期分段式訓練，以便孰能生巧。
具體選擇哪項職業為最優需要結合測評的其他數據進行綜合分析。
綜合案例分析和興趣選擇
案例分析1
大家請看下面的腦圖：
紅色圓圈標注的區域是孩子天賦值相對較高的地方：比如音樂潛能20，高于平均值10；同時體覺辨識優，體覺感受佳，空間心像優，視覺辨識佳，聽覺辨識和聽覺感受都是優，通過這些數值我們發現孩子是屬于先天在音樂領域具有一定天賦的人。
父母想給孩子選擇彈鋼琴開發孩子的音樂天賦，那么到底適合不適合呢？
這就需要我們參考其他數值來綜合分析了，因為彈鋼琴屬于精細化的操作，需要手指靈巧按動鍵盤，小肌肉比較發達的孩子較適合，恰好該孩子ATD值為36，屬于相對比較敏感型，故音樂天賦的開發父母選擇落腳在彈鋼琴上，是一條很適合孩子的路。
案例分析2
大家請看下面的腦圖：
紅色圓圈標注的區域是孩子天賦值相對較高的地方，比如音樂潛能22，高于平均值10；同時體覺辨識佳，體覺感受佳，空間心像佳，視覺辨識佳，聽覺辨識和聽覺感受都是優，通過這些數值我們發現這位孩子和第一位孩子一樣，同樣都是屬于先天在音樂領域具有一定天賦的人。
但是這位孩子的ATD值為44，屬于相對較沉穩類型，大肌肉發達，故這位孩子如果選擇彈鋼琴來開發其音樂天賦，一定會讓孩子和父母都走上一條痛苦之路。
那么到底給孩子選擇什么作為音樂天賦開發的落腳點呢？
對的，學習架子鼓就是這種孩子的最佳開發之路，因為架子鼓需要的更多的是大肌肉發達的類型（ATD偏沉穩的更具擅長大開大合的操作）；學打架子鼓大于40以上最好，但是也不能超過45的數值。所以父母綜合考慮和分析為孩子找到一條最適合自己的路。
案例分析3
大家請看下面的腦圖：
紅色圓圈標注的區域為ATD值28，這個數值屬于非常敏感的類型。
如果在學校，就容易出現課堂上老師在批評其他小朋友時，他總會覺得老師好像就是在批評他，而很擔心和難過，在學校學習容易會內心背負很大負面情緒，如果不加以處理，就容易出現學習跟不上的現象。
這樣的孩子就非常需要父母和老師的理解和引導，以幫助孩子順利度過安全心理線。只有在學校里擁有正面積極的情緒反應保持好心情，孩子才能更好地學習好。
父母學習提升建議
ATD值的高低影響著一個人的敏感和沉穩，孩子有高低數值，父母同樣有高低數值之分。
如果一個ATD值高的父母養育的是一個ATD值低的孩子，高ATD值的父母可能因為其先天的粗線條難以覺察到心思細膩孩子的內心，或者對于孩子的情緒波動無從下手，心煩意亂，進而引發各種批評、打壓教育，這樣不但沒法引導好低ATD值得孩子，反而會給孩子增加非常的外部壓力，孩子就會越發敏感，不自信，無處安身，給孩子的身心健康帶來非常不利的影響；反之亦然。
如果這個高ATD值的父母還是個認知型，低ATD值是個模仿型的孩子，認知型父母屬于掌控型，對于子女教育會比較強勢；對于他不認可的地方，他會想盡千方百計去扭轉和打壓；
而模仿型的孩子先天安全感不足，加上敏感特征就會讓他的不安全感更加強烈，父母越強勢，孩子越退縮。如果父母不加以學習和成長，那么這樣的親子關系和養育結果是會怎樣的，我們可想而知。
所以要想真正培養好孩子，教育方式一定需要因人而異，只有父母真正了解自己，了解自己的孩子，才可以找到問題所在，方可達到因材施教的效果。
結合多維度的測試結果綜合分析，才能達到幸福的彼岸，希望這一點引起家長們的重視。
