有人說(shuō)∶無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候，確實(shí)需要各種各樣的規(guī)章制度。

(相關(guān)資料圖)

一所學(xué)校只有擁有健全的規(guī)章制度，才能在管理的時(shí)候“有法可依”，才能更好的規(guī)范學(xué)生。

但是制度是冷冰冰的，如果執(zhí)行者依然冷冰冰地去執(zhí)行制度，那么就會(huì)缺少了人情味。

近日，家長(zhǎng)在送孩子上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)江蘇一小學(xué)不允許學(xué)生打傘進(jìn)學(xué)校，而老師卻可以打傘進(jìn)校。無(wú)奈之下，許多學(xué)生只能被雨淋著走進(jìn)校園。

根據(jù)網(wǎng)傳視頻顯示，天空中不斷的下著小雨，許多學(xué)生行色匆匆地趕往學(xué)校。

由于眾多學(xué)生都趕往學(xué)校，學(xué)生們?cè)谶€沒(méi)有進(jìn)入校門口的時(shí)候就排起了長(zhǎng)隊(duì)。學(xué)生們穿著各色各樣的雨衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈。

走到近前，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生穿著各色各樣的雨衣，而有的學(xué)生卻只能默默地排著隊(duì)淋雨。

縱觀所有學(xué)生，沒(méi)有一名學(xué)生打著傘進(jìn)入校園的。經(jīng)過(guò)了解得知，不是學(xué)生不想打傘進(jìn)學(xué)校，而是學(xué)校不允許學(xué)生打傘進(jìn)校。

一些家長(zhǎng)在送孩子去學(xué)校的時(shí)候，如果忘記給孩子穿雨衣，那么孩子只能被雨淋著走進(jìn)學(xué)校。

事情被傳到網(wǎng)絡(luò)上之后，立刻引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。遇到這種雨天的特殊情況，為什么學(xué)生被淋雨也不允許打傘呢？

對(duì)于絕大多數(shù)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入教室之后折疊雨衣，是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，使用雨傘要比使用雨衣方便。

明明雨傘更方便實(shí)用，但是學(xué)校為什么偏偏不讓學(xué)生使用呢？對(duì)于這種情況，學(xué)校方面給出了說(shuō)法∶為了學(xué)生安全考慮。

對(duì)于學(xué)校的這一解釋，許多網(wǎng)友和家長(zhǎng)并不買賬。讓學(xué)生淋雨去學(xué)校，將學(xué)生淋感冒，這就是所謂的為學(xué)生安全考慮嗎？

隨后根據(jù)知情人士透露，學(xué)校的要求有一些“雙標(biāo)”。學(xué)校門口的工作人員阻攔打傘的學(xué)生進(jìn)學(xué)校，卻不阻攔，打傘的教師進(jìn)學(xué)校。

老師可以打傘去學(xué)校，學(xué)生卻不能打傘進(jìn)學(xué)校，這樣的雙層標(biāo)準(zhǔn)，更是引發(fā)很多家長(zhǎng)的不滿。

雷雨天氣，為了防止學(xué)生發(fā)生雷擊等意外情況，所以不允許學(xué)生打算去學(xué)校可以理解。

那么讓老師打算去學(xué)校，對(duì)于學(xué)生的安全不是另外的一種威脅嗎？這讓許多網(wǎng)友吐槽∶“難道老師自帶避雷系統(tǒng)嗎？”

縱觀整件事情，學(xué)校確實(shí)有規(guī)章制度，為了學(xué)生的安全考慮，要求學(xué)生最好穿雨衣進(jìn)學(xué)校。

但是當(dāng)學(xué)生忘記穿雨衣或者突然遇到下雨情況沒(méi)有地方去找雨衣的時(shí)候，對(duì)于學(xué)校的這種規(guī)章制度是否應(yīng)該變通一下呢？

讓學(xué)生打傘進(jìn)學(xué)校，總比讓學(xué)生淋雨進(jìn)學(xué)校要顯得有人情味一些。冷冰冰的規(guī)章制度，需要人們用心去給它添加一點(diǎn)溫暖。

規(guī)章制度固然重要，但是如果在什么情況下都不懂變通，一味地去執(zhí)行所謂的規(guī)章制度，那么也會(huì)讓制度變了味道。

不論是在職場(chǎng)校、園還是與人交流的過(guò)程中，不懂變通死守制度的人，會(huì)慢慢的被淘汰掉。