湖北省武漢市弘橋小學一名孩子被教師碾壓致死的悲劇，這些天始終高居在網(wǎng)絡頭條熱點的位置。

教師在校園內(nèi)開車，這在很多學校都是一個常態(tài)，因為沒有出事，便被所有的人選擇了忽略。但是，這一次的意外發(fā)生，讓大家重新意識到這其中潛在著的巨大風險。

(資料圖)

網(wǎng)友們開始的時候，都對受害者的父母給予了深切的同情，畢竟孩子就這樣沒有了，誰會不是撕心裂肺的痛？這是一場生離死別啊，不身在那個處境中，恐怕不能深切地感受到吧。

后來，因為受害者父母不接受道歉，不接受和解，還在學校門口拉橫幅討說法，校園內(nèi)擺祭品和鮮花祭奠，嚴重地影響到校園的正常上課秩序，被一些網(wǎng)友認為這就是校鬧——

悲劇已然發(fā)生，就應該面對現(xiàn)實，不應該這樣胡攪蠻纏。肇事者也道歉了，人你也打了，出氣了；學校也愿意拿出90萬進行和解來平息事端；教育局都已經(jīng)把負有管理責任的校長和分管教學的副校長撤了職。

教育局和學校都做了這么多了，不是已經(jīng)給足了面子嗎？但是，你們?yōu)槭裁催€是不能接受和解呢？人死不能復生，我們所有的人都應該向前看啊。

其實，誰又能感受到失獨者內(nèi)心的傷痛呢？一個活蹦亂跳的孩子突然之間就沒有了，誰碰到了都會是撕心裂肺的痛吧。尤其是母親，那可是自己身上掉下來的肉啊，是一個活生生的生命啊。

就是從這一點出發(fā)，他們折騰，他們維權，都是應該的，誰讓你們學校，你們教育局沒有一點人情味呢？人死了，都是一些政府公文式的東西，冷冰冰，硬梆梆的，沒有一點人情味在里面。

都說人心換人心。教育局和學校始終都是在走著程序化的東西，不帶有一點情感，沒有一點同理心，哪一個家長能夠接受這樣冷血而殘酷的調(diào)解呢？

5月27日，公安局、教育局、學校等相關部門領導，冒著大雨在校門口祭奠武漢這位不幸離世的小學生。只見他們神情悲戚、雙手合十、朝著校園的方向數(shù)次彎腰鞠躬，與此同時，他們誠懇表態(tài)：下周全體人員開會，給家屬一個滿意的答復。

當初，教育局向受害者提出90萬賠償?shù)臅r候，就被受害者斷然拒絕。從這個信息，我們就能讀出，受害者要的并不是錢，而是他們面向社會給孩子的一個公開道歉。

而正是因為當?shù)貙⒆拥乃朗冀K抱著不想不見不看的態(tài)度，徹底激怒了家長，他們才在校園里拉橫幅，不眠不休地守在孩子的出事地點。他們其實就是想借助媒體的力量來達成自己的訴求。

他們的要求過分嗎？筆者認為他們的要求一點都不過分。因為孩子的失去，就是因為當?shù)亟逃鞴懿块T和學校對于安全教育沒有做到位造成的。校園內(nèi)不能開車，更何況是在孩子們的活動區(qū)域，你還能把車開進來，還不管不顧——這不是在開玩笑嗎？

而在公安局、教育局、學校等相關部門領導親臨現(xiàn)場祭奠了孩子，并作出明確表態(tài)之后，家長也不再發(fā)聲，還關閉了維權的社交平臺賬號，并對外宣稱：孩子將在下周火化安葬。

而對于肇事者，受害者的父母依然選擇了不原諒：絕不會簽諒解書。在他們看來，孩子之所以死亡，就是因為他對孩子的頭部進行了二次碾壓——這就是主觀惡意，無法原諒。

這樣一來，男教師可能就要面臨牢獄之災，畢竟這次事故，他是要負全責的。有人因此為他求情，其實這個完全沒有必要——他犯的錯必然是應該他自己承擔，不是嗎？

不過，好在這件事到這里已經(jīng)開始落下帷幕了，這才是最讓人欣慰的。

親愛的讀者，對于校園碾壓案發(fā)生后，教育學校和公安局到處是現(xiàn)場祭奠逝者，受害者家屬關閉維權賬號這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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