你覺得中文是什么？默寫、背詩、寫作文，這是中文課，但不是全部的中文課，是時候揭開青島墨爾文中文課的“廬山真面目”了。

文藝文藝，文學與藝術是壓根分不開的，包括歷史、藝術等其實某種程度上都是中文的一部分，所以墨爾文的中文課不局限于中文二字，在中文課，既有語言的運用，還需要清晰的邏輯思維能力，讓學生對中文有清晰地認識，讓大家更熱愛中文，享受課堂，在整個學習過程中樹立正確價值觀，也更加建立文化自信。

(資料圖)

中文老師們把每個階段的中文學習做了側重，完成國家規定的課程前提下，從打造低年級基礎性的學習任務群，隨著年級提升，注重發展型的學習任務群，讓學生們把知識活學活用，慢慢再到拓展型的學習任務群，讓學生們能展現自己的拓展成果。

在青島墨爾文中學的中文課堂，有著一系列有趣的創意和延伸，在每個年級每個學期都根據課程內容徐徐展開，在青島墨爾文中學學習中文，解決了無數個關于“怎么辦”的問題，完成了對中文的發展和拓展。

怎么寫議論文？

如果只讓學生動手寫議論文，學生可能無從下手，不知道如何利用觀點，如何引經據典。

在青島墨爾文中學的中文課堂，各年級都有開展過辯論賽，并從失敗中找經驗，把辯論賽越來越正規化。辯論賽會給學生很多題目的選擇，學生們自行分隊，自行決定一辯二辯三辯四辯和自己準備稿件，并預設如果對方反駁自己應該如何辯論，在來回的語言交鋒中，學會如何更好地表達自己的觀點，有理有據地說服他人，這種能力的拓展，最終讓他們在議論文寫作中“下筆如有神”。

比如，中文課上學完列夫托爾斯泰，圍繞“清醒的痛苦”和“難得糊涂的幸福”，同學們開展了激烈的辯論賽，把氣氛推向高潮。

怎樣更好地理解歷史人物？

中華上下五千年，誕生了無數偉大的歷史人物，從現代的背景去理解遙遠的歷史人物，對于學生們而言顯得有些遙遠和晦澀，那么，如何打破時間界限？

在青島墨爾文中學的中文課堂，學生們自編自導自演的《屈原》話劇，正在“熱映”中。學生們補寫課本中中國現代作家郭沫若的歷史劇《屈原》片段，繼續描述屈原動蕩流離的一生。整個話劇從打磨到出演，學生們分組完成，自行決定劇情發展，自行決定任務，自行安排角色和道具，最終呈現出來孩子們不同側重點的想法。

學生們真的走心地寫劇本、表演劇本，為了更好的完成表演去購置古裝和囚服，反復選擇合適的背景音樂，甚至為劇本所需新創造了刺客等角色。有一組學生表演屈原被從牢獄中解救出來后的片段，當時學生穿上古裝扮演屈原，從教室窗口眺望遠方，教室里非常安靜，只留給“屈原”靜靜的思考空間，在十幾秒的留白里你能看到“屈原”微妙的表情和肢體動作變化，甚至為“屈原”留下了眼淚。

在學完《故鄉》后，學生們在學校禮堂登臺演出，一板一眼，將閏土的形象展現無疑。

學生們把表演當成很嚴肅的事情，大家激情澎湃的演繹，經過這樣一種形式，對這段歷史對人物都有更多理解，從學術到文化上也都讓學生們學有所思。

怎么更準確的描寫人物？

中文課本里，有很多精妙的故事，閱讀的指向是可以感受小說魅力，但最終指向應該是讓學生學會像書中那樣去描寫，那到底如何讓學生學會描寫呢？

在青島墨爾文中學的中文課堂，海報展穿插其中，比起老師指出小說中的關鍵描述，學生們自己動手動腦發現才能真正去理解書中的內容。所以，中文老師們準備了非常大的海報紙，拿《故鄉》舉例，每個組會拿到不同任務，在一個海報中展示出來，比如閏土人物形象分析，既需要在文字上分析，也要進行藝術性展示，并最終上臺講述給所有同學。一張簡單的海報，需要有人寫，有人畫，有人演講，調動所有孩子動起來，出于小集體榮譽感每個人都需要貢獻自己的一份力量，學生們對人物應該怎么寫也有了更深刻的理解認識，學會怎么去描寫自己筆下的人物。

怎么記憶零碎知識？

古今大家，成語釋義，中文課，需要記憶的零碎知識多如牛毛，除了機械的記憶背誦，如何更好地將知識刻在腦海中？

在青島墨爾文中學的中文課堂，這些零碎的知識成為了一個個燈謎，在元宵節期間的猜燈謎活動，既讓學生們了解傳統文化，更能沉浸式復習知識，一舉多得。

怎么讀書？

逢長假，每個人都會收到老師們精心推薦的書單。同學們任選其一或者更多進行閱讀，閱讀后撰寫讀書報告，并制作PPT內容進行展示，讀書不是瀏覽過后就忘記，而是真正有所感悟，有所思考，在輸入后有所輸出。

怎么把知識變成自己的？

在青島墨爾文中學的中文課堂，“今天當老師”活動，讓同學們自行梳理知識，展開備課和評課，學會理解和表達，以通俗易懂的方式講述知識，真正對知識融會貫通。

怎么復習中文？

中文的考試內容，涉及聽寫詞匯、默寫詩歌等大量的記憶內容，聽上去非常乏味，因此，中文老師楊老師以“學神爭霸賽”為主題，手繪了迷宮，讓同學們通過復習尋寶。最終尋寶成功的小組，會得到中文學神的稱號，寓教于樂的活動，讓所有人互相監督、自發復習，為成為學神而戰！

怎么傳播傳統文化？

中文從不局限于課堂學習，也不限定于課本之中。從青島墨爾文中學的中文課堂，延伸舉辦的國學大賽和詩歌大賽，通過比賽的形式讓更多人熱情參與其中，對傳統文化進行舉一反三的應用。

“功不唐捐，玉汝于成”，也正是青島墨爾文所有中文老師們在踐行的。學校精心打磨每一堂課，每一次活動，讓更多學生愛上中文，愛上傳統文化，讓每個學生他日都成為傳統文化最好的“代言人”！