隨著電子科技的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)在人們的生活便捷了很多，就連教育也逐漸和電子科技接軌，朝現(xiàn)代化教育的方向慢慢發(fā)展。

比如說(shuō)電子閱卷和多媒體教學(xué)教室的產(chǎn)生，就是現(xiàn)代化教育下的產(chǎn)物。這在極大程度上緩解了老師的教學(xué)壓力和工作壓力，也在很大程度上節(jié)省了時(shí)間，讓老師們的工作內(nèi)容更加高效，對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。

【資料圖】

除了電子閱卷還有多媒體教室之外，在現(xiàn)代化的教育模式下，家長(zhǎng)群的產(chǎn)生也在一定程度上緩解了老師和家長(zhǎng)交流不及時(shí)的問(wèn)題。

很久之前的教育模式，基本上是家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，后續(xù)就由老師和學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)了，家長(zhǎng)們不怎么過(guò)問(wèn)。但是隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展，家長(zhǎng)也更加關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以家長(zhǎng)群也就應(yīng)運(yùn)而生了。

家長(zhǎng)群產(chǎn)生之后，老師可以及時(shí)把學(xué)生的上課情況還有學(xué)習(xí)狀態(tài)反饋到群里面，家長(zhǎng)如果有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師的話，也能在群里面及時(shí)詢問(wèn)，這樣也省去了見(jiàn)面的時(shí)間，能在群里面就將事情解決掉自然是更好。

有的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)在家長(zhǎng)群里面通知一些事情，布置一些任務(wù)，所以很多家長(zhǎng)為了及時(shí)接收老師的消息，還會(huì)將家長(zhǎng)群置頂。但是這樣也會(huì)出現(xiàn)誤發(fā)消息到家長(zhǎng)群的問(wèn)題，畢竟現(xiàn)在家長(zhǎng)們要處理的消息比較多，錯(cuò)發(fā)消息也是常見(jiàn)的情況。

如果是錯(cuò)發(fā)別的消息還好，家長(zhǎng)和老師看到之后也不會(huì)說(shuō)什么，但是如果是錯(cuò)發(fā)了夫妻間的“悄悄話”，那么就難免比較尷尬了。

比如說(shuō)下面這位家長(zhǎng)，本來(lái)是要提醒老公開(kāi)車消息，但是卻將比較甜蜜的消息誤發(fā)到了家長(zhǎng)群里面。老師看到之后對(duì)其進(jìn)行提醒，表示這里是班級(jí)群，請(qǐng)注意言行。

不過(guò)這種對(duì)話還比較正常，就算是錯(cuò)發(fā)到了家長(zhǎng)群里面也沒(méi)什么。但是有的家長(zhǎng)卻不小心將比較“親密”的話語(yǔ)發(fā)到了家長(zhǎng)群里面，內(nèi)容讓人看后老臉一紅，但是撤回又來(lái)不及了，不少家長(zhǎng)隔著屏幕都感受到了尷尬。

不少看熱鬧不嫌事大的家長(zhǎng)還表示：“老哥，666”。這位家長(zhǎng)只能尷尬的表示，發(fā)錯(cuò)地方了，來(lái)不及撤回，大家就當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)的吧。

分析：

其實(shí)自從家長(zhǎng)群建立開(kāi)始，就有很多不同的聲音。有不少家長(zhǎng)支持建設(shè)家長(zhǎng)群，他們認(rèn)為這樣可以及時(shí)和老師溝通，如果學(xué)生在學(xué)校里面出現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師也能反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能配合老師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

但是隨著“變味”家長(zhǎng)群的群在，不少群成為了家長(zhǎng)的壓力群，老師明目張膽在群里面給家長(zhǎng)布置任務(wù)。還有不少群成為了家長(zhǎng)們炫富和攀比的群，家長(zhǎng)們平時(shí)總在群里面說(shuō)閑話，也讓不少家長(zhǎng)感到無(wú)奈。

所以也有不少家長(zhǎng)建議取消家長(zhǎng)群。這部分家長(zhǎng)認(rèn)為，在以前的教育模式里面，根本就可沒(méi)有班級(jí)群的存在，但是學(xué)生們的成績(jī)也并不差。可見(jiàn)現(xiàn)在的教育離開(kāi)家長(zhǎng)群也并沒(méi)有什么影響。

家長(zhǎng)群的積極意義有哪些？使用得當(dāng)更發(fā)揮出更好的作用

其實(shí)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多事情都是一把“雙刃劍”，如果人們使用得當(dāng)，就能發(fā)揮出更好的作用，但是如果人們使用得不好的話，自然就會(huì)產(chǎn)生更多的弊端。

家長(zhǎng)群存在是有很多積極意義的，最重要的就是溝通的需要。學(xué)生們?cè)谛W(xué)低年級(jí)的時(shí)候，想要傳達(dá)一些學(xué)校的事情，很容易詞不達(dá)意，老師說(shuō)的是一個(gè)意思，但是到學(xué)生的口中就是另外的意思了。

所以家長(zhǎng)群的存在，確實(shí)方便了很多，老師可以及時(shí)把一些通知傳達(dá)給家長(zhǎng)。除此之外，在教育的過(guò)程中，每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，家長(zhǎng)群的存在，不僅方便老師及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)。

也能讓各位家長(zhǎng)多多溝通，多多交流，互相學(xué)習(xí)更好更加先進(jìn)的教育理念，這樣才能更好的教育學(xué)生，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而且有的時(shí)候，學(xué)校也需要征集家長(zhǎng)的意見(jiàn)，家長(zhǎng)們?nèi)翰呷毫Γ黄鹣朕k法，一起積極配合學(xué)校和老師，教育領(lǐng)域才能更加進(jìn)步。

其實(shí)有的時(shí)候變味的不是家長(zhǎng)群，而是部分家長(zhǎng)和老師。只要大家都能遵守規(guī)則，為了學(xué)生和教育考慮，家長(zhǎng)群的存在就更加有意義。

今日話題：你誤發(fā)過(guò)什么消息嗎？