今年1月在北京召開的全國教育工作會議中明確了一項2023的教育工作重點：把讀書作為一件大事來抓。緊接著，3月28日，教育部等8大部門聯合發文，發布了《全國青少年學生讀書行動實施方案》，加強學校閱讀成為教育高質量發展的根本戰略之一。

閱讀，是學校教育的核心。學校閱讀建設不是一項簡單事務，而是一個系統工程，它必然需要組織機制、空間場域、課程與活動、資源構建等要素的協同配搭，才能走向更理想的閱讀生態。

(資料圖片僅供參考)

2023年5月，我們將在蒲公英教育智庫總部開啟一場靈感迸發的 “重新定義學校閱讀研修營”，它是一場對學校閱讀的重新想象與探索。結合蒲公英書房設計的學校圖書館樣板，在這里不僅有沉浸的場景，有引領的高度，更有真實的任務。從專題學習到現場挑戰，從小組共創到成果分享，希望與您一起經歷一個完整的會議學習范式。讓我們共同期待，在活動現場，我們交換思想、互鑒成果，共創一場彼此受益、智慧疊加的學習型大會。

這是一場怎樣的會議？

本次閱讀研修營的主題是“學校怎樣把閱讀當成一件大事來抓”，我們將在三天時間里，全力聚焦學校閱讀，讓閱讀成為學校育人的中心，助力師生真實的成長。第一天專題分享，從組織機制到場景設計，從閱讀課程到閱讀評價，從活動引領到資源建設，從不同角度詮釋了閱讀育人的新思考、新見解，獲得學校閱讀整體建設的一線經驗與前沿理念。后面兩天工作坊，指向專題探究式閱讀，關聯學生素養提升與挑戰任務設計，由經驗豐富的圖書館專家現場指導，啟發探究、提供支架，幫助厘清目標與方法，共創任務成果，實現深度學習。

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? 論壇日歷 ?

? 流程及擬邀嘉賓 ?

DAY1

5月25日（周四）上午

學術主持

陳罡（無錫市新吳區幸福外國語小學校長）

09:00-09:20 開幕致辭

李斌 （蒲公英教育智庫總裁，新校長傳媒系總編輯）

09:20-09:50 組織變革：激活圖書館價值

朱則光（北京第一實驗學校副校長）

09:50—10:20 閱讀課程：讓學生找到成長的階梯

陳罡（無錫市新吳區幸福外國語小學校長）

10:20-10：35 茶歇

10:35-11:05 閱讀評價：為學生閱讀導航定位

王干（深圳荔園外國語小學副校長）

11:05—11:40場景打造：學校場景賦能閱讀

楊歡（DETT設計研究院副院長）

11:40-11:50 學術總結

陳罡（無錫市新吳區幸福外國語小學校長）

DAY1

5月25日（周四）下午

學術主持

李斌 （蒲公英教育智庫總裁，新校長傳媒系總編輯）

14:00-14:30 學生閱讀：以閱讀為起點，自主構建豐盈人生

曹麗君（藍青小學圖書館長）

14:30-15:00 教師閱讀：增強人生底蘊，提升課堂厚度

李建華（鄭州艾瑞德國際學校校長）

15:00-15:30

官海鷗（重慶樹人小學副校長）

15:30-15:45 茶歇

15:45-16:15 家庭閱讀：家校社共建學習共同體

張延銀（浙江省蒼南縣第一實驗小學校長）

16:15-16:45 資源構建：以閱讀推動學校中的一切成長行為

陳藝勻（蒲公英書房主理人）

16:45-17:15 專題研究：在主題探究中，看見學生成長的力量

葉錦蓮（杭州云谷學校學習中心主任兼圖書館館長）

17:15-17:30 學術總結

李斌 （蒲公英教育智庫總裁，新校長傳媒系總編輯）

DAY2-DAY3

5月26日-5月27日

工作坊研修+總結復盤與成果發布

工作坊主題：如何設計“探究式閱讀”挑戰任務？

導師：葉錦蓮（杭州云谷學校學習中心主任兼圖書館館長）

工作坊內容：

1.專題探究式閱讀項目目標構建。

2.學生進行探究式學習的路徑。

3.基于閱讀的探究性活動設計思路與有效策略。

4.小組合作共創學生專題挑戰任務。

5.復盤總結與共創成果發布。

預期成果：

1.明晰專題閱讀探究項目的設計路徑

2.能夠落地執行的專題探究挑戰任務

? 會議報名信息 ?

?主題：重新定義學校閱讀研修營

?主辦：蒲公英教育智庫

?承辦：蒲公英書房

?研訓對象：中小學校長、中小學教導主任、德育主任、圖書館館長、閱讀教師

?參會費用：1980元/人

?人數：80人

?舉辦時間：2023年5月25日-5月27日（三天）

?參會地點：蒲公英書房 （重慶市渝北區龍溪街道新南路11號人和天地4-1-2）

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