作為學(xué)校是教書育人的地方,學(xué)生不僅能夠在學(xué)校接受更好的教育,還能培養(yǎng)自己的各方面能力。
很多人都會(huì)覺得,學(xué)??诒疀Q定權(quán)完全是在老師身上,如果老師教的不好,那么學(xué)校的名聲也不見得有多好。
(資料圖)
要是老師教學(xué)能力強(qiáng),就會(huì)吸引更多的學(xué)生,畢竟現(xiàn)在家長挑選學(xué)校,主要就是看升學(xué)率和教師的教學(xué)水平如何。
但其實(shí)有時(shí)候?qū)W校的名聲,也不完全取決于老師,更加離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管束。并且近些年來,總有家長抱怨現(xiàn)在學(xué)校簡直太黑了,不僅有天價(jià)校服,還有伙食費(fèi)、材料費(fèi)和班費(fèi)等。
學(xué)校本是神圣的地方,可總有些人為了一己私利,向?qū)W生和家長伸出“魔爪”。并且向家長伸手的并不全是老師,而是領(lǐng)導(dǎo)。
畢竟老師也是服從上級領(lǐng)導(dǎo)的命令,如果老師反抗,那也將會(huì)吃不了兜著走,為此即便是學(xué)校的一些不合理的收費(fèi),看似都是老師要求收的,其實(shí)老師也是背鍋俠,背后的老板就是校長。
并不是所有校長看起來都是清心寡欲,也有個(gè)別校長會(huì)被利益所蒙蔽雙眼,因?yàn)楝F(xiàn)在的人心總是得不到滿足。
所以一些校長也會(huì)為了利益而將魔爪伸向家長和學(xué)生,根本不管學(xué)校的發(fā)展,直接把學(xué)校當(dāng)成了自己的“撈金池”不過常在河邊走哪有不濕鞋,要想人不知除非己莫為。
對于校長的一些惡習(xí),很多地區(qū)的校長已經(jīng)被查,更多真相也將要浮出水面。學(xué)校的撈金事件也有很多,這些家長都是能感受到的。
比如前不久出現(xiàn)的“天價(jià)校服”,再有就是一些書本費(fèi)、教材、練習(xí)冊、試卷等,這些都是關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí),但是費(fèi)用卻不是一般的低。
但是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)著想,家長也只能屈服,因?yàn)槿绻唤诲X,那么學(xué)生就沒法學(xué)習(xí)。這還不算什么,有些住校的學(xué)生,就會(huì)涉及到住宿費(fèi)和一些床品還有洗漱用具等。
即便是訂購數(shù)量再大,家長也會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校買的這些用品,價(jià)格要比自己單買的還要貴,要知道如果批發(fā)的會(huì)更加便宜,這也讓很多家長發(fā)現(xiàn)了其中的貓膩。
為此家長的腰包也將要無情的被掏空,教育經(jīng)費(fèi)已經(jīng)超出了預(yù)算,不過即使這樣家長也是敢怒不敢言。
現(xiàn)在有很多地區(qū)的校長不再把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,而是家長,不少校長用家長的錢來養(yǎng)活自己。比如某學(xué)校的校長,竟然把一個(gè)插線板提高到了3600元。
這也讓家長無法理解,莫非是鑲金邊了,這誰能用得起。還有校長為了幫助兒媳婦的工作,私自挪用公款高達(dá)1600萬,給學(xué)校也是造成了很大的損失,如今每天以淚洗面。
甚至現(xiàn)在不少校長把食堂當(dāng)成了撈金池,不斷提高學(xué)生的伙食費(fèi),調(diào)高費(fèi)用的同時(shí)還要降低學(xué)生的菜品質(zhì)量。這也讓家長非常的氣憤,錢都進(jìn)了校長的口袋里。
學(xué)校對于學(xué)生的影響還是很大的,為此無論老師還是校長都要以身作則
學(xué)生要想接受更好的教育,那么肯定是離不開學(xué)校的,所以這也是引起了有關(guān)部門的注意,甚至?xí)?yán)格排查,一旦發(fā)現(xiàn)就會(huì)處理掉。
而且老師也要以身作則,畢竟老師做到的就是教書育人的工作,也是對學(xué)生影響最大的。同時(shí)校長身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),更應(yīng)該以身作則,給學(xué)生和老師樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
并且近些年來,老師也一直成為背鍋俠,在家長看來,一些不合理的收費(fèi)都是老師提出來的,所以都會(huì)把氣撒在老師身上,還抱怨現(xiàn)在老師越來越不負(fù)責(zé)。
為此老師也是無辜的躺槍,對于這樣的事情老師也是有苦難言,一些心理承受能力差的老師,直接就會(huì)選擇離職。
但是為了學(xué)生的教育,還是要徹底整頓教育行業(yè),這樣老師也能得到公平的對待和尊重。師范專業(yè)一直都是比較熱門的專業(yè),學(xué)生都會(huì)經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和考核,才能當(dāng)上一名教師。
可是要想成為一名優(yōu)秀的教師,光是有教師資格證還是不夠的,還要擁有編制,而編制也是非常難考的,盡管這樣也有很多大學(xué)生不斷的去爭取,只為了能夠提高自己。
結(jié)語:
對于學(xué)校的這些事情,有關(guān)部門也會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的管理,爭取還給學(xué)生更加純潔的校園生活,打退一些不正當(dāng)?shù)男@之風(fēng)。
無論是老師還是校長,都應(yīng)該以身作則,不要因?yàn)橐患核嚼?,而斷送自己大好的前程,這樣就有些得不償失了。
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