作為學(xué)校是教書育人的地方，學(xué)生不僅能夠在學(xué)校接受更好的教育，還能培養(yǎng)自己的各方面能力。
很多人都會(huì)覺得，學(xué)?？诒疀Q定權(quán)完全是在老師身上，如果老師教的不好，那么學(xué)校的名聲也不見得有多好。
(資料圖)
要是老師教學(xué)能力強(qiáng)，就會(huì)吸引更多的學(xué)生，畢竟現(xiàn)在家長挑選學(xué)校，主要就是看升學(xué)率和教師的教學(xué)水平如何。
但其實(shí)有時(shí)候?qū)W校的名聲，也不完全取決于老師，更加離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管束。并且近些年來，總有家長抱怨現(xiàn)在學(xué)校簡直太黑了，不僅有天價(jià)校服，還有伙食費(fèi)、材料費(fèi)和班費(fèi)等。
學(xué)校本是神圣的地方，可總有些人為了一己私利，向?qū)W生和家長伸出“魔爪”。并且向家長伸手的并不全是老師，而是領(lǐng)導(dǎo)。
畢竟老師也是服從上級領(lǐng)導(dǎo)的命令，如果老師反抗，那也將會(huì)吃不了兜著走，為此即便是學(xué)校的一些不合理的收費(fèi)，看似都是老師要求收的，其實(shí)老師也是背鍋俠，背后的老板就是校長。
并不是所有校長看起來都是清心寡欲，也有個(gè)別校長會(huì)被利益所蒙蔽雙眼，因?yàn)楝F(xiàn)在的人心總是得不到滿足。
所以一些校長也會(huì)為了利益而將魔爪伸向家長和學(xué)生，根本不管學(xué)校的發(fā)展，直接把學(xué)校當(dāng)成了自己的“撈金池”不過常在河邊走哪有不濕鞋，要想人不知除非己莫為。
對于校長的一些惡習(xí)，很多地區(qū)的校長已經(jīng)被查，更多真相也將要浮出水面。學(xué)校的撈金事件也有很多，這些家長都是能感受到的。
比如前不久出現(xiàn)的“天價(jià)校服”，再有就是一些書本費(fèi)、教材、練習(xí)冊、試卷等，這些都是關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是費(fèi)用卻不是一般的低。
但是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)著想，家長也只能屈服，因?yàn)槿绻唤诲X，那么學(xué)生就沒法學(xué)習(xí)。這還不算什么，有些住校的學(xué)生，就會(huì)涉及到住宿費(fèi)和一些床品還有洗漱用具等。
即便是訂購數(shù)量再大，家長也會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校買的這些用品，價(jià)格要比自己單買的還要貴，要知道如果批發(fā)的會(huì)更加便宜，這也讓很多家長發(fā)現(xiàn)了其中的貓膩。
為此家長的腰包也將要無情的被掏空，教育經(jīng)費(fèi)已經(jīng)超出了預(yù)算，不過即使這樣家長也是敢怒不敢言。
現(xiàn)在有很多地區(qū)的校長不再把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，而是家長，不少校長用家長的錢來養(yǎng)活自己。比如某學(xué)校的校長，竟然把一個(gè)插線板提高到了3600元。
這也讓家長無法理解，莫非是鑲金邊了，這誰能用得起。還有校長為了幫助兒媳婦的工作，私自挪用公款高達(dá)1600萬，給學(xué)校也是造成了很大的損失，如今每天以淚洗面。
甚至現(xiàn)在不少校長把食堂當(dāng)成了撈金池，不斷提高學(xué)生的伙食費(fèi)，調(diào)高費(fèi)用的同時(shí)還要降低學(xué)生的菜品質(zhì)量。這也讓家長非常的氣憤，錢都進(jìn)了校長的口袋里。
學(xué)校對于學(xué)生的影響還是很大的，為此無論老師還是校長都要以身作則
學(xué)生要想接受更好的教育，那么肯定是離不開學(xué)校的，所以這也是引起了有關(guān)部門的注意，甚至?xí)?yán)格排查，一旦發(fā)現(xiàn)就會(huì)處理掉。
而且老師也要以身作則，畢竟老師做到的就是教書育人的工作，也是對學(xué)生影響最大的。同時(shí)校長身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該以身作則，給學(xué)生和老師樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
并且近些年來，老師也一直成為背鍋俠，在家長看來，一些不合理的收費(fèi)都是老師提出來的，所以都會(huì)把氣撒在老師身上，還抱怨現(xiàn)在老師越來越不負(fù)責(zé)。
為此老師也是無辜的躺槍，對于這樣的事情老師也是有苦難言，一些心理承受能力差的老師，直接就會(huì)選擇離職。
但是為了學(xué)生的教育，還是要徹底整頓教育行業(yè)，這樣老師也能得到公平的對待和尊重。師范專業(yè)一直都是比較熱門的專業(yè)，學(xué)生都會(huì)經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和考核，才能當(dāng)上一名教師。
可是要想成為一名優(yōu)秀的教師，光是有教師資格證還是不夠的，還要擁有編制，而編制也是非常難考的，盡管這樣也有很多大學(xué)生不斷的去爭取，只為了能夠提高自己。
結(jié)語：
對于學(xué)校的這些事情，有關(guān)部門也會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，爭取還給學(xué)生更加純潔的校園生活，打退一些不正當(dāng)?shù)男@之風(fēng)。
無論是老師還是校長，都應(yīng)該以身作則，不要因?yàn)橐患核嚼?，而斷送自己大好的前程，這樣就有些得不償失了。
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