“德高為范，身正為師”。想要成為一名教師，就需要謹(jǐn)言慎行，不僅要有較高的專(zhuān)業(yè)的能力，還要有較高道德水平。

而且教師行業(yè)比較特殊，是教育的主體，老師的教學(xué)方法幾乎關(guān)系到學(xué)生們未來(lái)的成長(zhǎng)方向，如果教師的專(zhuān)業(yè)水平很高，但是沒(méi)有良好的師德，也會(huì)是攪亂一鍋好湯的“老鼠屎”。

尤其是近年來(lái)，教育領(lǐng)域不斷的發(fā)展，為了讓更多具備現(xiàn)代化教育思想的人投身到教育事業(yè)中來(lái)，教師資格證書(shū)的報(bào)考門(mén)檻也比較低，不管學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)的是什么專(zhuān)業(yè)，都具備報(bào)考教師資格證的資格。

(資料圖)

但是教師的隊(duì)伍是龐大了，難免也會(huì)出現(xiàn)教師的素質(zhì)良莠不齊的情況，如果不及時(shí)清理，可能會(huì)影響教育領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。

網(wǎng)傳，東南大學(xué)馬克思主義學(xué)院的院長(zhǎng)，在工作群中發(fā)布了“不雅照片”，此時(shí)一出就引起了很多人的關(guān)注。東南大學(xué)，是我國(guó)的985工程、211工程、雙一流重點(diǎn)建設(shè)高校，在正值高考前的節(jié)骨眼上，出現(xiàn)了類(lèi)似的情況，自然也引起了很多家長(zhǎng)和準(zhǔn)考生的關(guān)注。

從網(wǎng)傳的聊天截圖中我們可以看處，是在一個(gè)名為“高校馬院院長(zhǎng)”工作群中，群成員超過(guò)了300人，一個(gè)群昵稱(chēng)名為“袁久紅”的人發(fā)布了一張“不雅照片”。照片內(nèi)容簡(jiǎn)直不堪入目。

事情發(fā)生之后，引發(fā)了不少網(wǎng)友的熱烈討論，校方也及時(shí)發(fā)布通知表示，已經(jīng)關(guān)注到了這件事情，第一時(shí)間設(shè)立了工作組調(diào)查。

此后，該院長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷已經(jīng)被撤下。目前該院校的最新處理結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，校方表示，經(jīng)過(guò)初步的調(diào)查結(jié)果顯示，該院長(zhǎng)在工作群發(fā)布不雅照片的情況屬實(shí)，學(xué)校決定免去其院長(zhǎng)職務(wù)。

這樣的處理結(jié)果也是大快人心。對(duì)于教師的私德、師德失范等問(wèn)題，應(yīng)該零容忍，也毫不姑息，這樣才能提高對(duì)教師群體的有效管理，也才能促進(jìn)教師領(lǐng)域的不斷進(jìn)步。

不過(guò)面對(duì)這件事情，很多網(wǎng)友的意見(jiàn)并不一致，有網(wǎng)友認(rèn)為身為教授就應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，不管是在講臺(tái)上、工作中還是在生活里面，都應(yīng)該起到模范帶頭作用。

但是網(wǎng)友認(rèn)為，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，只不過(guò)就是手滑，將私下的照片發(fā)到了工作群里面而已，不應(yīng)該過(guò)于苛責(zé)，上綱上線，畢竟教師也是普羅大眾的一員。

分析：

雖然說(shuō)教師也是普通人，不僅需要工作也需要生活。但是不得不承認(rèn)的是，教師的崗位比較特殊，如果不能管理好的自己的行為，規(guī)范好自己的言語(yǔ)，不能提高自己的師德師風(fēng)的話，也無(wú)法教導(dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生。

身為教師，私下的生活和工作應(yīng)該有明確的界限。老師要做的不僅是提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，也應(yīng)該獲得家長(zhǎng)和學(xué)生們的信任。優(yōu)秀的教師應(yīng)該謹(jǐn)記“德高為師身正為范”，不要降低對(duì)自身的約束標(biāo)準(zhǔn)。

德以配位，方能致遠(yuǎn)，想要成為教師的學(xué)生們要心中有數(shù)

轉(zhuǎn)眼間，又即將到一年一度高考的時(shí)候。這幾年來(lái)隨著教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，不少學(xué)生動(dòng)了成為一名教師的想法，但是想要成為一名老師，并不是一件非常容易的事情。

首先因?yàn)槔蠋煹墓ぷ餍再|(zhì)比較特殊，需要對(duì)自身高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，正所謂“德配位，才堪任，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。

成為一名教師之后，學(xué)生們不僅要對(duì)自身有一定的高要求，而且外界對(duì)老師的要求也不少，尤其是在部分地區(qū)下發(fā)了教師清退制度之后，老師們更要在崗位上努力工作，這一點(diǎn)學(xué)生們要心中有數(shù)。

其次是教師行業(yè)并沒(méi)有學(xué)生們表面看起來(lái)的光鮮亮麗，也有很多隱形的工作時(shí)間，這一方面的付出，可能是看不到的，所以學(xué)生們有想要成為教師的想法，要提前綜合考慮清楚。

最后就是教師行業(yè)的未來(lái)發(fā)展問(wèn)題。教師行業(yè)看起來(lái)是不會(huì)被取代的一個(gè)職業(yè)類(lèi)型，但是隨著近年來(lái)新生兒的數(shù)量在不斷減少，未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)大部分幼兒園關(guān)停，甚至是大學(xué)關(guān)停的情況，教師行業(yè)的熱度可能會(huì)降低不少。

學(xué)生們想要就業(yè)可能也會(huì)存在很多困難。雖然說(shuō)師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)依舊是在高考報(bào)考中比較火熱，但是學(xué)生們也還是要綜合考慮清楚才行。

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