教師現(xiàn)在是愿意生活在城里,還是愿意生活在鄉(xiāng)下?這恐怕是仁者見仁,智者見智的一件事。每個(gè)人所站的角度不同,處理這件事的辦法也會(huì)不一樣。
(相關(guān)資料圖)
雖然生活在城里,各個(gè)方面都比在鄉(xiāng)下要方便,但是也是有著它明顯的不足之處。
首先,就是職稱想要拿到很不容易。
筆者的幾個(gè)同學(xué)都在縣城,我們在鄉(xiāng)下都已經(jīng)通過綠色通道拿到了中學(xué)高級的職稱,但是在縣城的幾位同學(xué),到現(xiàn)在還懸著在。因?yàn)楦偁幍娜藬?shù)太多,條件也嚴(yán)苛,哪里有在鄉(xiāng)下,直接走綠色通道來得痛快。
而他們年齡都比較大了,在教育教學(xué)上要想有怎樣的成績很難,除非學(xué)校對年齡大的教師有政策上的傾斜,否則很難有機(jī)會(huì)。
而我的一位女同學(xué)現(xiàn)在就已經(jīng)是54周歲了,看看就要退休,但是今年的職稱還是一個(gè)未知數(shù),而她的擔(dān)憂就是沒有中學(xué)高級教師的編制——盡管學(xué)校有政策,對于即將退休的教師,可以無條件優(yōu)先給予他中學(xué)高級教師的參評資格。
其次,就是最為現(xiàn)實(shí)的,那就是鄉(xiāng)下教師有鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,少則幾百,多的有一千多。這可是實(shí)打?qū)嵉卣娼鸢足y,誰不艷羨呢?而現(xiàn)在,縣城的教師不能再補(bǔ)課了,損失那可就不是一般的大。而就是敢補(bǔ)課,也是要承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)的——誰愿意把自己的事業(yè)做賭注呢?
第三,在縣城的老師教育教學(xué)的負(fù)擔(dān)都很重,基本上都是滿負(fù)荷。一名語文教師,你就必須帶兩個(gè)班。縣城的班級都是五六十人的大班,就是一次作文改下來,你就要花上幾天的時(shí)間,更不要說其他的了。而鄉(xiāng)村的學(xué)校人數(shù)少得可憐,就是中心學(xué)校,一個(gè)班也就兩三十人,還算是多的了。
第四,縣城老師的教學(xué)壓力大,成績比拼的厲害。一個(gè)年級就是二十多個(gè)班,你就是不想優(yōu)秀,就是中班成績,不花上很多的時(shí)間,是不可能有成績出來的。在這樣的背景下,縣城的老師能不加班加點(diǎn)嗎?
最后,縣城的老師還每天被家長用眼睛盯著,自由不得。縣城的家長都是對孩子有著很高的期望的,他們自然對教師的要求就比鄉(xiāng)下要高得多。無論孩子的成績?nèi)绾危议L們都會(huì)對教師提這樣那樣的要求,讓人不得不應(yīng)對,壓力巨大。
從這些比較來看,如果不是年輕人,不過不是孩子要到縣城讀書,恐怕是很少有鄉(xiāng)下教師到縣城的吧。
筆者這里,這幾年從鄉(xiāng)下選拔上來的教師,也多是事業(yè)上有追求的年輕人,或者是為了孩子讀書而不得不跟著的家長。也正因此,有兩次,選調(diào)教師都沒有招滿,讓人有些不敢相信。
這種情況,應(yīng)該是各地都差不多吧,這不就有山東的老師在網(wǎng)上發(fā)帖,稱:當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T去年為了動(dòng)員鄉(xiāng)村教師到城區(qū)任教以補(bǔ)足城區(qū)學(xué)校師資緊缺的差額,承諾來城區(qū)任教的鄉(xiāng)村教師保留千元左右的鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,結(jié)果今年新來的二十多位教師突然被要求簽字“自愿”放棄鄉(xiāng)補(bǔ)!否則再調(diào)回原來的學(xué)校。
什么意思呢?就是這些老師被教育局?jǐn)[了一道。他們的鄉(xiāng)下老師也都不愿意進(jìn)城,因?yàn)槁毞Q和鄉(xiāng)村補(bǔ)貼的問題。但是因?yàn)槌抢镄枰?jīng)驗(yàn)豐富的老師,他們就耍了一個(gè)要陰謀,給足鄉(xiāng)下老師進(jìn)城的條件:只要鄉(xiāng)下老師同意進(jìn)城,原有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活補(bǔ)貼或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼不變。
這對于一些鄉(xiāng)下老師來說,還是有吸引力的。待遇不變,自己還能進(jìn)城,這確實(shí)是一個(gè)不小的誘惑。于是,二十幾個(gè)教師就高高興興地進(jìn)了城。
但是,這樣的做法必然會(huì)激起城里老師的不滿。我們都在同一個(gè)學(xué)校教書,為什么鄉(xiāng)下老師就被另眼看待,我們就不是老師嗎?
這城里教師一折騰,教育局就有坐不穩(wěn)了,怎么辦呢?于是,他們就又出了一個(gè)餿主意,讓進(jìn)城的二十多位教師簽字,“自愿”放棄鄉(xiāng)補(bǔ)。不愿意放棄的,就再次調(diào)回到原來的學(xué)校。
這不是在拿鄉(xiāng)下教師在開涮嗎?你想要我們來就來,想讓我們走就走,道理在哪里?既然你們同意我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活補(bǔ)貼或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼不變,有什么理由突然就把它們?nèi)∠?/p>
心有忿忿的老師火了,他們就把這件事發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上,讓網(wǎng)友們評評理。這件事到底會(huì)走向什么方向呢?恐怕只是憑借著他們二十多個(gè)人的力量,恐怕很難達(dá)成目標(biāo)吧——力量太弱小了啊。讓我們拭目以待!
親愛的讀者,對于山東省某市為了彌補(bǔ)城市師資力量的不足問題,向鄉(xiāng)村教師承諾鄉(xiāng)村待遇不變,誘騙要他們進(jìn)城,而等到他們進(jìn)城之后,他們就反手讓他們簽自愿放棄原有的鄉(xiāng)村待遇這件事,你有什么想要說的呢?歡迎大家留言,討論。
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