在當(dāng)今社會(huì)，內(nèi)卷競(jìng)賽已經(jīng)成為了一種普遍存在的現(xiàn)象，夏校、實(shí)習(xí)、科研...大學(xué)生努力追求所謂的背景提升，不自覺(jué)地踏上了永不停歇的“跑步機(jī)”。
這些活動(dòng)是否真的對(duì)個(gè)人發(fā)展和留學(xué)申請(qǐng)有所幫助？還是只是無(wú)意義的內(nèi)卷競(jìng)賽？這些活動(dòng)本身是否存在一定的問(wèn)題和局限性？
01
(資料圖片僅供參考)
暑研：浪費(fèi)時(shí)間的科研競(jìng)賽？
暑研，指的是在暑假期間進(jìn)行的科研活動(dòng)。許多人認(rèn)為，參加暑研可以鍛煉科研能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。但實(shí)際上，暑研并不是所有人都適合。
暑研需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)， 他們并不具備進(jìn)行科研所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，因此參加暑研反而會(huì)讓他們感到疲憊和無(wú)所適從。同時(shí)，暑研的質(zhì)量也是參差不齊的，很多時(shí)候， 項(xiàng)目的難度過(guò)高或者研究設(shè)計(jì)不合理，都會(huì)導(dǎo)致參加者無(wú)法得到有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
如何選擇適合自己的暑研？
1. 研究方向：暑研項(xiàng)目的研究方向是 否與自己的專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)，是否能增加自己的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2. 研究?jī)?nèi)容：暑研項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容是否具有 前瞻性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，是否能夠增加自己的科研水平。
3. 指導(dǎo)教師：暑研項(xiàng)目的指導(dǎo)教師是否具有一定的 知名度和影響力，是否能夠提供良好的指導(dǎo)和支持，以及是否能夠增加自己的學(xué)術(shù)背景和社交經(jīng)歷。
4. 研究成果：暑研項(xiàng)目是否有 論文發(fā)表，項(xiàng)目成果，以體驗(yàn)科研的效果。
5. 個(gè)人需求：暑研項(xiàng)目的 時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用等是否符合自己的個(gè)人需求和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
在今年索引留學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生中
C同學(xué)的科研經(jīng)歷比較有代表性
索引留學(xué)的學(xué)員C同學(xué)，碩士申請(qǐng)目標(biāo)是帝國(guó)理工，他本科就讀于倫敦國(guó)王學(xué)院，但成績(jī)不理想，申請(qǐng)時(shí)成績(jī)僅有二等二，沒(méi)有達(dá)到帝國(guó)理工的最低錄取標(biāo)準(zhǔn)。
但幸好，他的科研經(jīng)歷拉了他一把。C同學(xué)對(duì)汽車(chē)自動(dòng)駕駛充滿(mǎn)了熱情，曾在兩家汽車(chē)公司實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他有一段關(guān)于汽車(chē)自動(dòng)駕駛的科研經(jīng)歷，導(dǎo)師來(lái)自美國(guó)著名大學(xué)卡耐基梅隆大學(xué)，并在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)上發(fā)表了相關(guān)論文。
這段科研經(jīng)歷含金量高，且與他的目標(biāo)追求一致，有實(shí)際的論文發(fā)表，這使得他的申請(qǐng)變得有說(shuō)服力，最終拿到了帝國(guó)理工的有條件錄取offer。
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02
夏校：毫無(wú)意義的疲于奔命？
夏校，Summer School，是指在暑假期間參加歐美大學(xué)或機(jī)構(gòu)組織的短期課程學(xué)習(xí)。參加夏校可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從而更有可能被名校錄取。
夏校都聲稱(chēng)擁有一流的教學(xué)資源和師資力量，但實(shí)際上，有些夏校的教學(xué)質(zhì)量并不高，只是沒(méi)有明確目的的 “旅游托管”。
（今年帝國(guó)理工商學(xué)院夏校）
如何選擇適合自己的夏校？
1. 專(zhuān)業(yè)方向：夏校通常會(huì)開(kāi)設(shè)多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，應(yīng)了解開(kāi)設(shè)的課程設(shè)置是否與自己的 專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)，是否能夠滿(mǎn)足自己的學(xué)術(shù)需求。
2. 學(xué)校背景：夏校所在 學(xué)校的聲譽(yù)和排名是否具有一定的知名度和影響力，是否能夠增加自己的學(xué)術(shù)背景和文化底蘊(yùn)。
3. 實(shí)踐機(jī)會(huì)：夏校是否提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如 實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等，是否能夠讓自己更好地了解當(dāng)?shù)匚幕蜕鐣?huì)，以及豐富自己的社交經(jīng)歷。
4. 個(gè)人需求：夏校的 時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用等是否符合自己的個(gè)人需求和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
在今年索引留學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生中
W同學(xué)的夏校經(jīng)歷比較有代表性
索引留學(xué)的學(xué)員W同學(xué)，在UCL讀教育專(zhuān)業(yè)本科期間，就很關(guān)注兒童權(quán)利、社會(huì)脫離等教育話(huà)題，并在深圳某失讀教育中心擔(dān)任助教。
在大二的暑假，W同學(xué)前往瑞士蘇黎世大學(xué)，參加了教育學(xué)院的夏校，學(xué)習(xí)了有關(guān)特殊需求教育的相關(guān)課程，同時(shí)還開(kāi)展了一個(gè)致力于幫助中國(guó)失讀兒童的項(xiàng)目，并獲得8個(gè)ECTS學(xué)分。
這段夏校經(jīng)歷可以說(shuō)是一舉多得，首先與她簡(jiǎn)歷中的其他經(jīng)歷相輔相成，展現(xiàn)了她對(duì)教育專(zhuān)業(yè)，特別是特殊需求教育的興趣和熱情。另外，還展現(xiàn)了她強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還豐富了她國(guó)際化的教育背景。
最終，W同學(xué)拿下UCL世界排名第一的教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士offer。
03
實(shí)習(xí)：空洞無(wú)物的經(jīng)驗(yàn)積累？
實(shí)習(xí)是許多學(xué)生在暑假期間參加的活動(dòng)之一。許多人認(rèn)為實(shí)習(xí)可以幫助自己積累工作經(jīng)驗(yàn)，增加自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
但實(shí)際上，不是所有的實(shí)習(xí)機(jī)都是高質(zhì)量的。很多公司招收實(shí)習(xí)生，是為了減少用人成本。他們讓實(shí)習(xí)生 做一些雜七雜八的事情，這樣實(shí)習(xí)生往往無(wú)法真正獲得有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)和技能。
其次，如果實(shí)習(xí)內(nèi)容 與個(gè)人的專(zhuān)業(yè)方向不符，或者實(shí)習(xí)的公司在行業(yè)中 不是big name，那么在申請(qǐng)名校時(shí)起到的作用有限。
（華為部分在招的實(shí)習(xí)生崗位）
如何選擇適合自己的實(shí)習(xí)？
1. 實(shí)習(xí)領(lǐng)域：實(shí)習(xí)項(xiàng)目所在的領(lǐng)域是否 與自己的專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)，是否能夠幫助自己深入了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，并增加自己的職場(chǎng)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2. 公司規(guī)模：實(shí)習(xí)公司的規(guī)模是否適合自己的需求， 大公司通常提供更豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展空間， 小公司則更加靈活、個(gè)性化。
3. 實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容是否能夠提供 豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如項(xiàng)目管理、市場(chǎng)調(diào)研等。
4. 指導(dǎo)人員：實(shí)習(xí)項(xiàng)目的指導(dǎo)人員是否具有一定的經(jīng)驗(yàn)，是否能夠提供良好的指導(dǎo)和支持，能否豐富自己的 職業(yè)背景和社交經(jīng)歷。
在今年索引留學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生中
被G5錄取的同學(xué)，大多有不錯(cuò)的實(shí)習(xí)
L同學(xué)， 華為實(shí)習(xí)+2段非大廠技術(shù)崗實(shí)習(xí)，拿到 帝國(guó)理工、新加坡國(guó)立的碩士offer。
R同學(xué)， 華金期貨實(shí)習(xí)，拿到 LSE、UCL、曼大的金融專(zhuān)業(yè)offer
G同學(xué)，3段 專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)，拿到 UCL教育offer
了解更多 中國(guó)、英國(guó) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目
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04
如何避免內(nèi)卷競(jìng)賽的陷阱？
在留學(xué)申請(qǐng)中，特別是G5和藤校申請(qǐng)中，內(nèi)卷競(jìng)賽問(wèn)題尤為突出，如何取得好的效果，又不過(guò)分緊繃，這里有一些建議：
首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)甄別活動(dòng)的價(jià)值。在選擇參加活動(dòng)時(shí)，我們需要評(píng)估這些活動(dòng)是否符合自己的目標(biāo)和規(guī)劃，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展是否有幫助，而不是盲目參加那些看起來(lái)很“高大上”的活動(dòng)。
其次，我們應(yīng)該注重多元化發(fā)展。在校期間，最好有不止一種類(lèi)型的活動(dòng)經(jīng)歷，這樣不僅可以讓我們?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)中有更多的亮點(diǎn)，也可以讓我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中有更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，我們需要有一個(gè)健康的心態(tài)。我們不應(yīng)該把留學(xué)申請(qǐng)看作一場(chǎng)賭博，而是要理性看待自己的能力和水平，并為自己的未來(lái)做出積極的規(guī)劃。
...
特別提醒
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