【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析113
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1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
電影《滿江紅》熱播，給多地岳飛廟帶來熱度和流量。但是，有的游客的言行卻變了味，出了格。2023年1月29日，在河南周口市淮陽區(qū)太昊陵岳飛觀里，一名游客突然情緒激動，一腳蹬到岳飛觀前香爐上，高喊：“還我河山！”然后，不顧工作人員再三勸阻，掀起遮蓋香爐的鐵板，砸打秦檜等鑄鐵跪像，并站在跪像臺基上喝問：“下一個誰來？”
對于以上事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：請綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
這是一道記敘性材料作文題。
材料提到電影《滿江紅》熱播后，有游客在景點打砸秦檜跪像。分析這類現(xiàn)象，用鞋底扇、吐口水等等，是岳飛觀里常見的舉動，據(jù)此間工作人員稱，“打秦檜”已成為當?shù)匾环N習俗，寓意祈福消災。而在杭州，因為岳王廟秦檜鐵像總是被人砸爛，歷史上曾重新修筑了9次。中國人敬愛岳飛，愛的是其生于亂世卻壯懷激烈、立于危局卻勇猛精進的剛健精神，這種精神穿越歲月的厚障壁，呼嘯而來，已經(jīng)浸染進中國人的血脈。以岳飛、秦檜等為載體，形成忠奸、是非、善惡等普遍認知，本身也是民族性格形成的重要基石，殊為不易，值得珍視。多地游客抽打秦檜像，且每每都能引發(fā)共情，并不難理解。一者，英雄末路，壯志難酬，岳飛這樣一個理想個體生命的遭遇，當然會讓人意難平；再者，南宋時國勢日蹙，奸臣當?shù)溃矔尯芏嗳藨崙嵅黄剑Ｍ业揭粋€具象的對應物泄憤……但是，這次太昊陵岳飛觀里游客的行為，又是蹬香爐，又是掀鐵板打砸鐵像，甚至煽動更多人一起“搞事情”，就做過了頭。這是明顯的破壞公物，嚴重擾亂旅游景點的公共秩序，和普通人樸素的“尊岳”信念無關，與熱血無關，就是借機會發(fā)泄情緒尋釁滋事，其行為已涉嫌違法。公眾對歷史人物有愛憎情緒，是正常的，但不能分不清現(xiàn)實和歷史的區(qū)別；公眾樸素的愛國、敬賢情感，也不應該被情緒綁架。破壞景區(qū)設施，擾亂公共秩序就是違法，沒有借口。否則，今后張三李四在破壞財物、打砸一番之后，祭出一個冠冕的“情懷”理由就能逃脫法律懲罰，那就會形成可怕的破窗效應。而且人們到岳飛觀等地方旅游是去感受中華文化的博大精深，理應表現(xiàn)出文明且具有素養(yǎng)的行為，而不應有如此沖動不理性的低俗行為，否則就失去了旅游和文化傳承的本質(zhì)意義。
中華文化源遠流長，薪火相傳，歷久彌新，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，我們在堅定文化自信的同時，更要有理性的文化傳承和表達方式，以此推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。
行文構思時，如以“理性表達愛憎情感”為中心論點，首先肯定游客的愛國情懷，然后可從以下幾個方面進行論述，一是公民表達情感，要有行使權利的界限意識，不得損害他人、集體、社會或國家的權利或利益。二是要增強法治意識，法律禁止做的堅決不做。三是客觀尋找理性的表達方式，不能有危害社會秩序的過激行為。
立意：
1.理性傳承中華文化。
2.秦檜有罪，砸打違法，理性表達愛憎情感。
3.強化法治意識，促進文化傳承。
4.探尋文化內(nèi)涵，做文明游客。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
墨子的學生問楊朱：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干？”楊朱說：“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的！”
《禮記》：“大道之行也，天下為公。”
林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”
請結合以上材料寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
這是一道引語式材料作文題。
材料由三部分構成。第一部分是成語“一毛不拔”的出處，用來比喻為人非常吝嗇，楊朱不肯為天下人損害自己一分一毫的利益，體現(xiàn)出了極端的利己主義，為人所不齒。
第二部分為《禮記》中“大道之行也，天下為公。”其意為在大道施行的時候，天下是人們所共有的，這是一種儒家所倡導的天下大同的理想社會，在這種社會環(huán)境下，人民安居樂業(yè)，國泰民安。為了能夠?qū)崿F(xiàn)“天下為公”的理想，中國人民進行了長達數(shù)年的艱苦探索，這也啟示我們應為實現(xiàn)“大同”理想、實現(xiàn)民族復興而不斷求索，奉獻自我。
第三部分為林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”的名言，其意為如果對國家有利，“我”將不顧生死，怎么能因為有禍就躲避、有福就上前迎受呢？體現(xiàn)出了林則徐為國獻身，不計個人得失的崇高精神。
材料提到了兩種完全不同的觀點，一種是精致利己、一毛不拔，一種是為國為民、無私奉獻。意在引導考生辯證思考，全面分析。啟示我們，身為新時代的青年，理應心懷天下，摒棄“精致利己主義”，為實現(xiàn)民族復興不竭奮斗、奉獻自我。
參考立意：
1.先大家而后己身，勉國志而獻忠魂。
2.位卑未敢忘憂國，青年一代勇?lián)敗?/p>
3.秉持奉獻之心，實現(xiàn)人生價值。
4.摒棄利己主義，踐行利他精神。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一位寶媽陪孩子寫作業(yè)時，看到老師留了一個作業(yè)：“請夸贊自己身邊的朋友，說說最喜歡他們身上的哪些品質(zhì)。”寶媽想自家孩子朋友那么多，這個作業(yè)太容易了。但過了許久發(fā)現(xiàn)孩子的紙上還是一片空白。于是寶媽啟發(fā)孩子：“你的同桌是什么樣的人啊？”沒想到孩子沒說出同桌的優(yōu)點，反而說了一大堆缺點，這時家長才意識到孩子從來沒有贊美過身邊的人。
寶媽帶著疑惑咨詢專家，在了解到孩子成長的經(jīng)歷后，專家問寶媽：一個自己沒有得到過贊美的人，怎么會贊美別人呢？
寶媽認識到孩子和自身的問題所在，注意在生活中夸贊孩子并引導孩子挖掘自身的優(yōu)點，孩子發(fā)現(xiàn)自身有這么多優(yōu)點之后，明顯地快樂、自信了許多，再談起朋友時，也能帶著欣賞的眼光看待了。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料，以“美己·美人”為話題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
這是一道話題作文題。
材料從一個孩子不會贊美他人，無法發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點切入，引出了“一個自己沒有得到過贊美的人，怎么會贊美別人呢？”的智慧語句。材料中的孩子，沒有得到過家人的表揚贊美，他也只能看到別人的缺點不足；而在獲得夸贊、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點之后，他也變得自信快樂，能夠欣賞他人。材料以“收獲贊美”“贊美他人”為中心，啟示我們要有一雙欣賞的眼睛，既要欣賞自我，又要贊美他人。只有先肯定自我，善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，才能真正地欣賞他人，贊美他人。
題干要求以“美己·美人”為話題作文，明確了寫作的方向，寫作時，可以采用遞進式的論證結構，從“美己·美人”的內(nèi)涵，二者的內(nèi)在聯(lián)系，如何才能實現(xiàn)“美己·美人”等角度展開具體論證。
行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，如可以引用費孝通“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同。”的名言，論證人要懂得欣賞自己的美，也要包容欣賞他人的美，從而實現(xiàn)理想中的大同之美。也可結合當今社會現(xiàn)象，指出缺少發(fā)現(xiàn)美的能力的危害，從反面論證發(fā)現(xiàn)美的重要性。
在論據(jù)的選擇上，可以立足于現(xiàn)實，如列舉“五育并舉”“美育”等當今時代發(fā)展潮流，指出新時代青年當成為美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，文章更具有現(xiàn)實意義。
參考立意：
1.各美其美，美人之美。
2.發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，欣賞他人風采。
3.欣賞美，成為美。
4.若欲美人，必先美己。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦的“漢語盤點2022”揭曉儀式在北京舉行，"穩(wěn)"字當選年度國內(nèi)漢字。從年度國內(nèi)漢字中，我們讀懂了處變不驚的中國。"穩(wěn)"是主基調(diào)，也是大局，反映了中國人務實的處世哲學。放眼報端和屏前：論及經(jīng)濟發(fā)展，我們堅持“穩(wěn)中求進”；論及改革場景，我們強調(diào)“蹄疾步穩(wěn)”；論及糧食安全，我們講“端穩(wěn)中國飯碗”……盡管世界不太平，但中國人自有一種“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的沉著與冷靜，這是久經(jīng)磨難后的蓄勢待發(fā)，也是洞悉大勢后的積極應對。
“穩(wěn)”字也引發(fā)了廣大青年學子的關注，深入理解“穩(wěn)”字的內(nèi)涵讓他們在面對生活、學習的問題和成長、成才的煩惱時更加淡定從容。
以上材料對你有什么啟示意義？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
（一）材料解讀和參考立意
材料從多方面提示了"穩(wěn)"的內(nèi)涵：務實的處世哲學，"穩(wěn)中求進"的經(jīng)濟發(fā)展，"蹄疾步穩(wěn)"的改革場景，“端穩(wěn)中國飯碗”的糧食安全。還從“沉著與冷靜”“久經(jīng)磨難后的蓄勢待發(fā)”“洞悉大勢后的積極應對”進行了拓展。最后指出，深入理解“穩(wěn)”字的內(nèi)涵讓廣大青年學子在面對現(xiàn)實問題時更加淡定從容。
參考立意：
①從容面對問題，行穩(wěn)致遠；
②走得穩(wěn)才能夠走得遠；
③沉著冷靜，穩(wěn)中求進；
④打好基礎，穩(wěn)步前進；
⑤踏實地走好人生的每一步；等等。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
潮是自然現(xiàn)象，唐代徐堅在《初學記》中說：“水朝夕而至曰潮。”后來演化出更加豐富的含義：潮是時尚，新潮、潮范兒代表著某個時代的審美方向；潮是勇氣，把握時代風尚、勇立時代前沿的人，被稱為“弄潮兒”；潮是不可抗拒的規(guī)律，“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”……每個時代都有人順潮而行，有人逆潮而動，有人任憑潮起潮落而遺世獨立，從而造就了不同的人生。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
材料以“潮”為核心詞，指出了“潮”的多重抽象內(nèi)涵：時尚、勇氣、一時一地的運動、不可抗拒的規(guī)律……意在給考生提供多維度的思考方向，寫作時可以從中任選一個內(nèi)涵作為“潮”的立論立足點。同時，每個思維角度都有辯證的兩面：時尚是新鮮，但一味追求時尚，過猶不及；勇氣不足是做不了“弄潮兒”的；規(guī)律不可抗拒，有順之者，自然有逆之者。“每個時代都有人順潮而行，有人逆潮而動，有人任憑潮起潮落而遺世獨立，從而造就了不同的人生。”這句話是在提示：面對浪潮，有三種不同選擇，與前面的內(nèi)涵相契合，也具有辯證性。
立意參考：
①順應浪潮，做時代的“弄潮兒”。
②堅守自我和本心，不被潮流裹挾。
③不必盲目追求時尚潮流，適合自己的才是最好的。
④順勢而為，尊重自然和歷史的發(fā)展規(guī)律。
