如果學生挑選一門最簡單的學科，可能很多學生會毫不猶豫說出“語文”這兩個字。

因為漢語是學生們的母語，學生們有與生俱來的語感。可能在剛開始接觸語文的時候會比較吃力，但是隨著年級的上升，語文學科就會逐漸成為學生們不太在意的學科了。

等到學生們到了初三或者是高三的階段開始，會把更多的學習重心放在數學、英語這類學科上，語文反而學習的比較少。

(相關資料圖)

但是其實，語文學科是比較能拉分的一門學科。從歷年的各地區的高考狀元我們不難看出，數學和英語滿分的狀元大有人在，但是語文就不行了，普通學生想要在高考里面考到110分以上，都叫困難。

這也是為什么很多人表示，在升學考試里面“得語文者得天下”。如果想要語文成績較高，學生們就不得不重視語文里面的一大題型，那就是作文。

在語文學科里面，作文的占分比非常高，為60分。為了讓學生從小鍛煉語文作文的書寫能力，從小學階段開始，老師就會布置作文相關的作業了。

但是因為學生的年紀比較小，所以老師也不會限制作文的字數和題材，也可以先從記日記的方式開始練習，這也導致很多學生在寫作的時候會“放飛自我”。

尤其是現在的小學生，都是在現代化教育下長大的，寫作的思維更加天馬行空，不著邊際，就連老師看后也哭笑不得。

比如說下面這篇小學生作文，學生腦洞大開，讓人看完忍俊不禁。這篇作文的題目是《限性別》，學生在作文里面表示，限號多沒勁啊，有本事可以限性別，男生一三五出門，女生二四六出門，到了周日不限。

這樣也不會堵車，空氣也變好了，老公出門老婆放心，老婆出門老公放心。學生的想法真的讓人哭笑不得。

還有小學生在作文里面寫了打算說給老師的心里話，表示看老師一直沒有男朋友，擔心再耽誤下午就沒人要了，所以決定給老師介紹自己的爸爸，老師看完之后也表示十分無語。

但是如果比無語程度的話，下面這篇小學生作文一定贏了。這篇作文的名字叫做《委屈》。原來是學生拿著90分的語文試卷回家，但是爸爸看到90分非說0是他加的。

學生覺得很委屈，因為0真的不是他加的，那個9才是。班主任看到這樣的作文也是笑彎了腰，甚至表示有些心疼，但是語文老師看完之后卻表示：“干的漂亮”，誰讓學生私自改成績呢？

分析：

其實小學生也并非不能寫出好的作文，只不過大部分的時候，學生對寫作沒有興趣，沒有興趣也就沒有創作的動力，自然會在寫作文的過程中出現糊弄，或者是腦洞大開，胡亂寫的情況。

所以對于家長來說，最重要的培養小學生的寫作興趣，在這個階段讓學生們了解語文作文的重要性，從而可以提高學習成績。

如何激發小學生的寫作興趣？

改善閱讀指導，提高閱讀興趣，鼓勵創新

想要培養學生們的寫作興趣，那么就要激發學生們的閱讀興趣，只有喜歡讀書的學生，才能在書中發現更多的奧妙，才能有了想要創作的動力。

梁衡曾經說過，如果說讀書是一個人有沒有求知新的標志，那么寫作就是一個人有沒有創造力和責任感的標志。只有具備創造力和想要去創造的心的學生，才能寫出好的作文。

營造氛圍，讓學生有寫作素材，在寫作時有表達不盡的觀點

學生們剛開始接觸作文的時候，很容易沒有寫作的素材，不知道自己應該寫什么。所以在老師剛開始布置寫作文任務的時候，會給學生們設置命題作文，讓學生們有一個寫作方向，會更加容易一些。

這其實就是在創造寫作氛圍的一種方式，家長們也可以多為學生創造寫作的氛圍，讓學生們有素材可寫，在寫作的時候有話要說，有觀點要表達，這其實是最關鍵的。

小學生在剛開始接觸寫作的時候，會面臨很多的努力，因為字認的也不全面，自然容易發生一些問題，所以家長也不用著急，讓學生們在自己的步調里面慢慢進步，多閱讀多練習，寫作成績一定是可以提高的。

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