我國對教育事業(yè)一直都非常的重視，畢竟國家要想更好的發(fā)展也是需要人才的培養(yǎng)，為了能夠培養(yǎng)更多的人才，在教育方面也是做出了很多改革。
同時在教育的內(nèi)卷下，家長也意識到學(xué)生教育的重要性，為此也是不惜花重金，也要給學(xué)生更好的教育環(huán)境。
但是要想讓學(xué)生接受更好的教育，那么選擇一所好學(xué)校還是非常重要的，畢竟好的學(xué)校，無論是教育環(huán)境還是教學(xué)水平都是不錯的。
這些都是關(guān)乎著學(xué)生的教育問題，不過現(xiàn)在我國的院校也是分為兩種，一種是公辦還有一種是民辦，家長在給學(xué)生選擇學(xué)校的時候也是非常慎重，同時也是一個巨大的難題。
(資料圖片僅供參考)
不同院校給學(xué)生帶來的教育環(huán)境也是不同的，同時老師的教學(xué)水平也是各有不同，民辦和公辦的優(yōu)劣勢近些年也是展現(xiàn)的非常明顯。
雖然說公辦學(xué)校的學(xué)費很低，但是教學(xué)管理并不是很完善，只是根據(jù)規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。可是民辦的學(xué)費還是很貴的，學(xué)生能夠?qū)W到的課程也是很多的。
不過有一點，民辦教師沒有編制，并且教師的教學(xué)能力也是有限的，甚至也可能無法完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)，但民辦老師也會更負(fù)責(zé)一些。
而公辦學(xué)校的教師都是有編制的，并不會面臨失業(yè)的風(fēng)險，工作也不會有太大的壓力，但即便是這樣，也會有很多家長都會希望把孩子送進(jìn)民辦學(xué)校，從而也會忽略公辦學(xué)校。
這就導(dǎo)致民辦學(xué)校的學(xué)生過多，老師的壓力過大，而公辦學(xué)校的學(xué)生逐漸減少，同時也造成了教育的不均衡。
不過家長也要知道一點，民辦學(xué)校有很多私立院校，大多都是以盈利為主，為的也就是提高入學(xué)率和升學(xué)率，但是有些院校的教學(xué)質(zhì)量還是參差不齊的。
可是在這種情況下，家長很難區(qū)分出學(xué)校的好與壞，畢竟有的學(xué)校還是會出現(xiàn)“掛羊頭賣狗肉”的情況，打著名師的口號，吸引家長。
為了學(xué)生都能夠得到更好的教育，有關(guān)部門表示：要將符合條件的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，實行民轉(zhuǎn)公的政策。
并且民辦學(xué)校也禁止繼續(xù)建立，同時公辦學(xué)校也不能以民辦學(xué)校的名義私自招收學(xué)生，尤其是復(fù)讀生。
而政策一出想必肯定是有人歡喜有人愁，對于學(xué)生和家長來講還是非常高興的，這樣可以大大的提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，家長也可以少花一些冤枉錢，學(xué)生的學(xué)習(xí)也能得到更好的保障。
那么最令人擔(dān)憂的就是就是在職教師了，畢竟很多民辦教師都是沒有編制的。如果民轉(zhuǎn)公后，那么民辦學(xué)校的教師也是無法轉(zhuǎn)入公辦學(xué)校的，除非教師有編制，因為公辦學(xué)校要求教師必須有編制。
要知道教師的編制還是很難考的，為此很多在職教師也開始為自己的未來所堪憂，真的民轉(zhuǎn)公的話，那么未來將要何去何從？
民轉(zhuǎn)公后，民辦教師就要面臨淘汰嗎？
眾所周知，民辦教師多數(shù)都是沒有編織袋 ，采用的都是合同制度，所以如果民辦學(xué)校真的轉(zhuǎn)公后，那么這些沒有編制的教師很可能會面臨失業(yè)的風(fēng)險。
不過在職教師也不用太過于擔(dān)憂，畢竟一旦大量民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入公辦學(xué)校后，學(xué)生的數(shù)量在不斷增加，那么教師的崗位肯定會面臨緊缺。
這對于民辦教師來講也是一件好事，所以教師還是要努力考取教師資格證，這也是對自己能力最好的證明。
只要專業(yè)對口要想考上編制其實也并不難，只要教師肯努力，正所謂：世上無難事只怕有心人。
并且這對于師范生來講也是一件好事，由于現(xiàn)在教師行業(yè)越來越受歡迎，現(xiàn)在不僅師范生，就連很多非師范生也開始爭搶教師崗位。
這也導(dǎo)致很多師范生最后畢業(yè)都沒能找到合適的工作，但是民轉(zhuǎn)公后，教師崗位也會出現(xiàn)大量緊缺，這對于師范生來講也是一件好事。
總結(jié)：
其實不管是民辦還是公辦學(xué)校，最主要看的就是教師的教學(xué)水平，但凡教師有足夠的能力，那就不用擔(dān)心自己會失業(yè)。
畢竟現(xiàn)在社會的發(fā)展就是這樣，能力強(qiáng)者勝，所以教師要想站穩(wěn)腳步，那就必須努力提升自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。
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