素箋留墨有情，春雨潤物無聲

(資料圖片)

交大這位班主任老師

十年來堅持與學生書信交流

400余封，70萬字

有書法，有故事

有理想，有情懷

《見字如面：一位大學老師與學生的十年書信往來》

新書發布，溫暖上線

正值開學季

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隨著時代的發展，書信逐漸轉變為更快捷的其他通訊方式。而自2013年9月擔任 上海交通大學農業與生物學院班主任以來， 楊志彪老師每年都會和學生及學生家長進行書信交流，包括每學期的期末或開學寫給學生及其家長的公開信，以及在日常生活中的交流（包括毛筆書信）。信件內容涉及理想信念、家國情懷、學習生活、心理健康、選擇堅持、體育美育等。十年來，楊老師撰寫的書信累計數量達400余封，字數達70萬字。一筆一畫之間，傳遞的是情感，溫暖的是人心；一來一往之間，堅定的是理想，塑造的是人格。

近日，由上海交通大學出版社精選、結集出版的 《見字如面：一位大學老師與學生的十年書信往來》一書面世。這是一部十年寫就的情懷之作，是一個十年踐行的教育理念，正如楊志彪老師所說：“十年來，我見證了每個同學的成長，學生的堅強、勇敢、自信、樂觀、渴望、期盼、無奈、不安、彷徨，時常讓我想起自己年輕的時候經歷的那些不眠之夜，那些刻骨銘心的往事，因而能夠陪學生高興，陪學生落淚，更讓我思考教育的意義，生命的真諦。”

以下通過幾個片段，切身感受這長達十年的魚書雁信師生情。

1

思考大學意義，提高心靈修養

同大多數同學一樣，新的學期我充滿喜悅之情，因為有這么多新的面孔。我很喜歡大學這種環境，這也是我最終在大學任教的原因。教師可以變老，樓房可以變舊，但只有學生永遠年輕。大學的四年就像春夏秋冬四季的嬗替，春生，夏長，秋收，冬藏。你們剛一入學，恰似春苗，長勢喜人，怎不令人喜悅？

喜悅之后就是激動。我經常為自己從事的工作莫名地激動。我覺得我在做一件很有意義的事，或者說是一件偉大的事。無關名利，只在內心的安詳和平靜，只為引導你們走在正確的路上，追尋生命的意義，思考心靈的歸宿……

2

和學生共同成長

孩子在交通大學的第一個學期就這樣匆匆結束了，剛入學時的新鮮、熱鬧、迷茫、彷徨仿佛都歷歷在目。我不敢確定，孩子在這一個學期里具體收獲了什么，我能確定的是孩子在成長——飛速成長！

在這一個學期里，我也在和您的孩子共同成長，這是教學相長的最高境界。從拿到學生名單的那一刻開始，就注定我與您的孩子結下了不解之緣，是這些可愛、優秀、極富個性的孩子推動著我不斷學習。他們年輕、積極、樂觀、高昂的精神面貌也在時刻影響我，正因為有這樣的一個正向的影響，我回饋他們的自然也是滿滿的正能量。我們班級就是在這樣一種良好的雙向互動中不斷凝聚、向前。

3

實踐的意義

中華民族的復興偉業，也歷史性地落在了你們的肩上，學習什么樣的理論，開創什么樣的事業，吸引著全世界的有識之士一探究竟。而對于個人而言，我們不可能全部吸收浩如煙海的知識和信息。如何在紛繁復雜的社會有選擇性地認識并實踐之，便是正確的實踐觀。

那些能夠長期進行有價值思考和實踐的同學，已走在時代的前列，他們從不會讓自己的時間變成空白，或深沉思考，或積極實踐，或認真讀書，或刻苦鉆研。一步一個腳印，一步一個臺階，用自己的實際行動踐行者理論知識，也在實踐中創造者新的理論。

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作者簡介

楊志彪，上海交通大學農業與生物學院教師。2013-2022年間，擔任兩屆本科生班主任。曾獲上海交通大學首屆“教書育人獎”一等獎（2017）、首屆網絡教育名師工作室（2021）、三育人先進個人、十佳班主任、金鑰匙獎、優秀班主任、優秀社會實踐指導教師、教學成果二等獎等榮譽稱號。所帶班級曾獲上海交通大學“先進集體”“五四紅旗團支部”。主持國家重點研發計劃、國家自然基金等課題10余項，曾獲教育部科技進步二等獎、上海市科技進步二等獎、上海交通大學首屆晨星學者獎勵計劃后備人才一等獎、上海交通大學優秀博士后獎勵二等獎等。業余時間進行文學創作，任上海詩詞學會會員，上海交通大學教職工致遠文藝協會副會長、東方藝術中心會員，出版著作《時雨集》《交大映畫》，參編《詩文交大》，任《上海交大報》副刊專欄作者，有書法作品入選《書畫交大》及校慶書法展。

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