自卑主要是由于受到挫折或者不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃瑢?dǎo)致孩子在對自己的看法有認(rèn)知偏差的一種情況。
作者：布谷媽媽；本文來源：公眾號“布谷媽媽”（ID：yugu005）。 如果喜歡藍(lán)橡樹的文章，請記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！
【資料圖】
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有位家長問我，孩子小小年紀(jì)，為什么會自卑呢？
其實自卑，就是一種低自尊的表現(xiàn)，他看不到自己的價值，很擔(dān)心別人不尊重他。
自卑主要是由于受到挫折或者不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃瑢?dǎo)致孩子在對自己的看法有認(rèn)知偏差的一種情況。
自卑的孩子，在語言上就會表現(xiàn)出來，他們通常喜歡把以下4句話掛在嘴邊。
一、自卑的4句口頭禪
孩子愛說這4句話，說明他骨子里很自卑，家長要多留意。
1、“我做不到”
自卑的孩子，一般對自己的評價很低，導(dǎo)致面對困難或挑戰(zhàn)時，他總覺得自己做不到、不可能完成。
所以，他們經(jīng)常會把“我做不到、我不行”掛在嘴邊。
一位當(dāng)老師的朋友跟我說，她班上有個孩子，明明作文寫得很好，語言優(yōu)美行文流暢。但一讓她參加比賽，她就連連退縮，說老師我寫不好，會被大家笑話的。
讓她競選班干部，她的頭搖得跟撥浪鼓一樣，覺得別人更能勝任。
找她聊天，朋友一一指出她的優(yōu)點，并表示，很多事情，她能做到。女孩接受自己的優(yōu)點后，緊接著來一句：“雖然是這樣，但我真的會做不好。”
朋友很是納悶，這孩子怎么會這樣呢？明明不差啊，卻覺得自己干啥都不行，真是看得人著急，想拉她一把都不知怎么使力。
心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為，“是的......不過”這種話，就是自卑感特別強(qiáng)烈的表現(xiàn)。
孩子雖然知道自己確實某些方面很好，但他就是覺得，還不夠好，不值得提。
正因為這樣的思維，孩子會一直生活在否定中，以后工作，即便有機(jī)遇，他也容易錯過。
2、“我不配”
孩子雖然不會天天說，媽媽，我不配。但他的實際行動，卻可能時時刻刻在告訴你，我不值得，不配擁有。
這樣的孩子，他們最大的特點，就是主動放棄。
有人爭玩具，即便自己也想玩，但忍著委屈放棄；一群小朋友玩，他不會主動融入，而可能等著別人邀請；看到自己喜歡的東西，如果父母不是很贊同，他會馬上放棄。
總是主動放棄的孩子，長大后在感情中，若對方比較優(yōu)秀，他就會覺得自己配不上，從而退縮。
在消費方面也是，為家人買東西，他很舍得，但自己買東西，卻有罪惡感，因為他會覺得自己不配擁有。
在人際方面，幫別人忙，不需要回報。但若別人幫了他，就會覺得欠了別人天大的人情，內(nèi)心不安。
配得感低的孩子，將來幸福感也會很低，易受委屈。
3、“別人都在看我”
親戚家有個孩子，只要家里來了客人，哪怕是平時比較熟悉的人，她也趕緊往房間躲，不敢出來。只有相處一段時間后，她才敢慢慢與大家接觸。
她媽媽每次看到這種情況，都恨鐵不成鋼：“躲什么躲？你以為大家都是來看你的啊？”
媽媽不知道的是，自卑感強(qiáng)烈的孩子，真的以為別人隨時都在看他、關(guān)注他、議論他。
如果當(dāng)眾犯了一個小錯誤，他會覺得，天都塌下來了，大家肯定會私底下笑話他，并且永遠(yuǎn)覺得他就是這樣差勁的人。
而且，他的情緒很容易受其他人影響，別人一個眼神、一句話，都能讓他難過很久。
4、“我不敢爭論”
自卑感強(qiáng)的孩子，害怕起沖突。
別人請他幫忙，即使不樂意，但還是不會拒絕。因為拒絕人會讓他覺得，別人是不是會因此不喜歡我、對我有意見、以后刁難我？
他的自信，幾乎只源于別人的認(rèn)同，一旦別人不認(rèn)同，他就會情緒低落、深陷自卑感中。
二、幾個好習(xí)慣，培養(yǎng)強(qiáng)大的自信
威爾遜曾用一個非常有趣的比喻形容自信——它是又弱又細(xì)的線，很容易拉斷；但在灰心的時候，它又能將你拋向高空，使你重獲生機(jī)。
自信心確實像一根又弱又細(xì)的線，想要培養(yǎng)強(qiáng)大的自信，需要日積月累。但若打擊一個人的自信心，可能只要一件事、一個挫折就夠了。
因為這些經(jīng)歷，會改變我們的思維模式，形成畏懼的心理狀態(tài)。
《自信的覺醒》一書中，介紹了幾個培養(yǎng)自信的習(xí)慣，我們可以帶著孩子一起做起來。
1、始終以“現(xiàn)在時”而不是“將來時”肯定自己
比如孩子畏縮時，可能會說，我下次再嘗試，我將來肯定能變得勇敢，我以后就不害怕了。
打住！
請將未來虛無的時態(tài)，改為現(xiàn)在可把握的機(jī)遇。
我們也可以這樣鼓勵孩子：我現(xiàn)在就能嘗試一下，我現(xiàn)在就很勇敢，我現(xiàn)在就很優(yōu)秀！
以現(xiàn)在時態(tài)肯定自己，才會得到勇氣，讓當(dāng)下的自己變強(qiáng)大。
2、肯定需要的，而不是不需要的
這句話是什么意思呢？
比如你正玩一個游戲，就是跟另一個人對視，誰先笑誰輸。于是你腦海里一直告訴自己：不要笑、不要笑、不要笑......
但結(jié)果會怎樣？
你的滿腦子都是想笑對不對？于是，再也憋不住的你，終于哈哈大笑。
因為你的腦海里一直關(guān)注的是你不需要的東西，它自然而然就吸引住你的大部分注意力，得到反效果。
所以當(dāng)我們教孩子自我肯定時，也一定要肯定自己需要的。
比如：
說我越來越勤奮了，不說我再也不偷懶了。
說我越來越勇敢了，不說我再也不膽小了。
說我越來越自信了，不說我再也不自卑了。
當(dāng)這些正面的、需要的東西一直在腦海里時，孩子慢慢也就會受暗示的作用，朝著自己想要的方向不斷變化。
3、詞越簡短越好
我以前看《心理暗示力》一書，也跟著其中的方法做積極的暗示。后來我發(fā)現(xiàn)，暗示的詞越簡短，效果越好。
比如簡單的一句“加油，我可以！”，勝過無數(shù)句大段冗長的詞。
當(dāng)孩子面對困境想退縮時，不妨讓他給自己發(fā)出簡單有力的暗示：
加油，我很棒！
加油，我能行！
加油，我能做到！
自我肯定，就是提高對自己的評價，從自己身上尋找自信。
自信，就像我們內(nèi)心的一眼活泉。只有源源不斷的泉水流入，我們的內(nèi)心才會更富生氣，幸福感越強(qiáng)。
希望每個孩子都能自信滿滿，快樂地迎接每一天～
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