開學第一節英語課要上些什么內容呢？如何讓孩子們擺脫 “假期綜合征”，迅速進入活躍的學習狀態呢？
(相關資料圖)
明老師為大家搜集了超適合新學期第一節課的破冰活動，不僅規則簡單，而且有趣好玩，在互動中既能復習英語知識，還能分分鐘把班級氣氛推向高潮！趕快收藏起來吧！
01
畫出老師的名字
這是一種讓學生在挑戰和有趣中記住老師名字， 拉進與老師的距離的游戲，操作方法如下：
老師在黑板上畫出一系列簡筆畫，其中每個物品的首字母都依次對應老師名字的拼音（或者英文名的字母），學生需要猜出簡筆畫對象之后，即可將各個字母一次組合，順利拼出老師的名字。比如老師叫 Amy，就依次畫出蘋果（apple）、鼻子(nose)、溜溜球(yo-yo)。
除了名字，還可以把猜測內容置換成別的，如：喜歡的顏色、運動、食物等。
02
Pass the Apple
全體學生圍成一個圓圈；教師站在圓圈的中心，將蘋果（可以用小球、紙團代替）隨機拋給一位學生。
接到蘋果的學生需要回答教師提出的一個問題，如：What is your favorite sport? How many people are there in your family……
該同學完整地回答問題后，與教師交換位置，效仿步驟 2-3，將蘋果拋給其他同學，然后提問、回答，以此類推。
游戲的最后， 教師可以隨機提問，檢測游戲效果，如：What is Sam’s favorite sport? Does Linda have two brothers……這可以增進學生們彼此之間的了解，讓友誼更深刻！
03
單詞接龍
上面的游戲稍作變式，就是另一個富有挑戰的活動：
全體學生圍成一個圓圈；教師站在圓圈中心，說一個單詞，如：apple，然后立即將蘋果隨機拋給一位學生。
接到蘋果的學生必須迅速說出一個用上一單詞尾字母開頭的新單詞，如：Apple-E-Elephant，然后將蘋果拋給下一位學生；重復步驟 3，以此類推。
答錯或不能快速說出單詞的學生要接受小小的 “懲罰”。 為了增加游戲的難度，教師還可以根據學生的英語水平設置更多障礙，如說出的單詞必須為名詞，等等……
04
籃子里的老師
第一節課堂上，老師可以帶一個裝了許多私人物品的籃子，比如家庭照片、地圖、旅游紀念品等。
一旦開始上課，除了中英文名字之外，不再告訴學生們其他有關的任何信息。但是允許學生們從裝滿大雜燴的籃子中選出一些物品，互相討論后用英語向老師提問。
在學生的好奇心和求知欲的推動下，課堂氛圍將迅速燃起；在后面的課堂中，還可以以學生為主題準備 “籃子里的***” 等活動。
05
好好形容你
學生分組圍成圓圈，每個人要想一個 以自己姓氏首字母開頭的 “正向” 單詞，再加上自己的姓名，比如 Happy Hejingjing、Delightful Dingyingying。
游戲開始后，第一個人只需要介紹自己，比如：“Hi, I’m Happy Hejingjing.” 后面的同學則要說出前一個同學的形容詞和姓名，再介紹自己，比如：“Hi, This is Happy Hejingjing and I’m Delightful Dingyingying.”
如果受限于詞匯量，有些學生想不出對應的形容詞，可以允許他們根據首字母想出相關的食物、運動、樂器等來介紹自己，比如 “Hi, I’m Hejingjing. I like Honey.”
06
排長龍
學生用英語詢問彼此的生日，然后以生日為標準排成一條長龍。一月在前面，十二月在后面。最后老師可以給他們號碼作為分組的依據。
分組的同時，老師可以連續拋出其他問題，引導學生討論：“What time did you get up this morning？” “What’s your favourite fruit？” 這個活動可以讓所有學生都動起來，彼此交換的信息和近況。
07
傳話游戲
老師先把學生分成組，然后設定適宜傳播的英語句子——難度適中、長短適中， 還可以包括 1~2 個容易產生歧義的單詞。句子變化最小、最準確的小組獲勝。游戲結束后，可以讓最成功的小組介紹傳話準確的經驗。
08
全身反應
聽指令做動作，這個游戲 可以訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。
教師可快速說出一些指令，如：Touch your nose（eye, ear, head…）./ Put up your hands . / Close your eyes.等，學生聽到后做出相應動作，誰做得最快最準就能獲勝。
可以采用競賽的形式進行，將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記 10 分；然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。
09
貼鼻子
在黑板上畫一張缺鼻子的臉，請一個學生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。臺下的同學用 “up, down, right, left” 這四個詞匯告訴他該怎么做。
“Up,up...” “Down, down...” 隨著鼻子位置的變化，學生們調整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。
10
照鏡子
學生與英語老師做同樣的動作，同時復述老師的話。類似的還有蹺蹺板——教師與學生根據一個單詞做動作，但學生的動作要與老師的相反。分組后進行競賽，得分最高一組獲勝。
11
你是什么水果？
將不同水果單詞貼到每一個學生背后。每個學生可以彼此間發問，問不同人不同的問題，猜測對方是什么水果，了解完了就換另一個人去問一些關于自己水果的問題。“Am I expensive？”“Am I red？” ......
學生問問題的時候，可以開始記筆記，記下每個問題的答案，總結自己是什么水果，誰先猜出自己是什么水果的人可以坐下來。除了水果，動物也是不錯的選擇。學生喜歡的明星，名人也可以考慮。
12
你說我畫
兩名學生為一組，背靠背坐；給 A 同學發一張圖畫，不允許他展示給其他學生看；給 B 同學一張白紙，一支鉛筆；要求 A 同學仔細研究圖畫，并在 5 分鐘內想出合適的描述語言。
然后 A 同學背對著 B 同學，口頭描述圖畫。B 同學邊聽邊在白紙上畫出內容；游戲結束，學生轉身面對面，互相展示原圖和 “聽” 的圖， 對比相似度。
如果班級人數較多，教師又希望在有限的時間內讓盡可能多的學生參與到這個活動當中來，那么可以在 A 同學描述圖畫的同時，讓其他學生與 B 同學一起 “聽畫”，完成后互相對比，并選出相似度最高的一幅圖。
13
故事接龍
根據第一節課的課堂內容，組織故事背景，由老師說故事的第一句，然后學生進行接龍，每名學生根據上一位同學的內容編加故事，同時 老師提醒學生對時態和語法的使用。
可以根據參與的學生人數規定時間，最后沒有接下去的學生需要把整個故事復述一遍。最后由教師對學生的表現進行總結。
14
名偵探
每人寫下 3 件別人不知道的事情，可以是愛好，也可以是經歷，但要求 2 個是真實的，1 個是虛假的，比如 I am a twin, I can speak Spanish。
邀請班上其他同學判斷哪個是謊言，哪個是事實，并說明原因（判斷的句子可簡單地置換人稱，如 You are a twin.），每人時長一分鐘左右；然后小組投票判斷，哪個是謊言，學生自己再揭示答案。
15
20 問
一個學生在心里想好一個東西（或者一個人），其他人要爭取在二十個問題以內揭開謎底，但出題者只能回答 Yes 或 No。
剛開始，同學們可能不太會層層遞進地問問題，習慣性上來就問 " Is it an apple?" 所以教師可以先讓學生出題目，自己來猜， 在猜的過程中，慢慢教給孩子提問的技巧。
16
問題 “聚寶盆”
讓學生們大開腦洞在紙上寫下一個向其他同學提問的有趣問題。
準備一個大容器，將寫好問題的紙條折疊成小紙團放入其中。
學生兩兩分組，其中一人先從容器中抽取一個紙團并回答紙上的問題，然后邀請同伴進行回答。
當全部學生都回答過一輪問題后，再將紙團重新放回容器中。 隔一段時間就將學生們進行重新分組，確保每個學生都盡可能多的與新朋友進行交流。
最后，收集課堂反饋，安排學生們寫下其他同學令他們印象深刻的趣事。
17
Introduce Yourself!
開學第一課，以自我介紹再次加深師生彼此間的了解吧！這張表可以幫助學生更有條理的介紹自己，打破學生和老師之間的冰障。
18
Back to School Board Game
這個游戲可以練習簡單的學校詞匯（動作，說明，告訴時間，月份等）。學生必須回答問題或按照說明進行操作，直到有人到達終點。
19
Icebreaking Dictation
“準備一下，開始聽寫。” 開學第一講聽到這句話是不是有點膽戰心驚呢？
其實這里的 “聽寫” 是指一個小游戲，需要孩子們根據老師說的內容，畫出答案。下圖作為參考，老師在使用過程中也可以自行更改主題。
以上的破冰活動不僅會培養學生的發散思維、團隊合作能力，更能激發學生的自信和學習熱情。老師們快來試試吧， 感受一下新學期課堂氛圍的大不同！
來源 | 網絡 轉自 | 英語好教師、讀伴兒名師團
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