高數(shù)老師張小兵在唱《吻別》

3月25日，一則蘭州理工大學高數(shù)老師課間唱《吻別》的視頻引起網(wǎng)友關(guān)注。視頻中，一位年輕老師站在講臺上，拿著手機和話筒，忘情地唱著，而背后黑板上還留著整齊的高數(shù)板書。網(wǎng)友紛紛留言說“別人家的老師”，還有學生表示，老師不僅自己唱歌，還會隨機點名讓同學上臺唱歌。該老師表示，因為高數(shù)比較難，上課也比較累，想通過唱歌讓同學們換一下腦子，放松一下。

高數(shù)課間一曲《吻別》

3月25日，一則高數(shù)老師課間唱《吻別》的視頻在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。視頻中，一位年輕的老師一手舉著手機播放音樂，一手持話筒，認真地唱著歌。唱了一小段后，老師自己打斷重來，引得同學們哄堂大笑，但同時掌聲不斷。北京青年報記者了解到，這位唱歌的老師是蘭州理工大學理學院的高數(shù)老師張小兵，這一幕發(fā)生于3月24日上午他給學生上高數(shù)課的課間。

蘭州理工大學大二學生蘇勇告訴北青報記者，他聽同學說張老師習慣在課間給同學唱歌，慕名前去旁聽，剛好把張老師在課間唱《吻別》的那一幕錄了下來。“同學們下課后基本也都留在教室里聽他唱歌，大家都很開心”。

視頻傳到網(wǎng)上后，本校一些沒有聽過張老師課的同學紛紛表示羨慕、要去蹭課，也有網(wǎng)友調(diào)侃其為“別人家的老師”、“被高數(shù)耽誤的歌手”。看到同學們和網(wǎng)友的反應，張老師笑著說，唱歌是其個人愛好，能得到同學喜歡很開心，“在工科學校，這樣的老師比較少，同學們也覺得比較有趣吧。”

“換換腦子，放松一下”

張老師告訴北京青年報記者，高數(shù)課比較難，又是必修課，讓多數(shù)學生都挺頭疼的，聽完一節(jié)課也比較累，他本身比較喜歡唱歌，就想在課間唱歌讓同學們換一下腦子，放松一下，上課也比較有精神。“好幾年前我就開始在課間給同學們唱歌了，當時沒有話筒，現(xiàn)在有了。”

張老師說，其實剛開始課間唱歌是讓學生唱，不是自己唱，自己帶了兩個班級，一上就是一個上午，課間想喝口水、休息一下。

在他的課上，百來位學生多數(shù)來自大西北，比較內(nèi)斂，他想讓同學在眾人面前唱歌，挑戰(zhàn)一下自己。“有的被點名不想上臺挺尷尬的，我就強迫他們上臺。但文科班女生多，剛開始氣氛帶不起來，我就自己上去唱，唱完了他們就會放松一點”。

據(jù)張老師介紹，他唱的歌都是中學時期積累下來的，主要是張學友、齊秦、張宇等歌手的歌。有時，他還沒唱，同學就起哄讓他唱，他唱完還說“再來一首”，也有同學“點歌”要求他唱，但他多數(shù)時候唱的還是老歌。“中學時喜歡唱歌，記歌詞也容易，聽幾遍就能記下來。現(xiàn)在也喜歡聽新歌，但記歌詞就比較難了。”

唱歌后學生上課更認真

點名讓同學上臺唱歌，這難道是變相點名?張老師解釋說，他的課上一般不刻意點名，因為挺多同學都是蠻認真的，不需要點名，只要關(guān)注那幾個經(jīng)常不來的。“主要是高數(shù)比較難，學不懂，我也想通過各種方式吸引他們的眼球，讓他們能學懂。不來的那幾個同學，我唱了歌他們還是不來。”

曾經(jīng)上過張老師高數(shù)課的一名學生告訴北青報記者，現(xiàn)在他已經(jīng)畢業(yè)兩年了，還對張老師印象深刻，“他蠻有意思的，喜歡跟同學互動，如果課堂表現(xiàn)積極，期末的平時分也會好一些，他的課我都會主動寫課后作業(yè)”。還有張老師的學生稱，“上課沒少被他點名起來唱歌，每次都惡作劇唱兒歌，我的老師終于成了‘別人家的老師’”。還有多名上過其課的同學表示“他唱歌老好聽了”，“生怕我們聽不懂，上課特別認真”。

張老師說，通過唱歌互動的形式，學生能在高數(shù)課堂更放松，師生間的距離也拉近了。“大家很快就熟了，他們學習上有問題就比較敢問，上課低頭說話、開小差的，我一說他們就不好意思，上課也比較認真了。”