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臥室里，孩子們學著媽媽的樣子拿著抹布認真擦拭桌面，收納學習用品和玩具，疊起了被子;廚房里，孩子們擇菜、和面、切土豆絲、打蛋液、搓面團，學習制作傳統(tǒng)酥餅和家常菜;客廳里，孩子們換上中式服裝，學爸爸進行燙壺、置茶等泡茶方法和步驟……這是前不久甘肅省定西市開展中小學生勞動實踐節(jié)的場景，也是全市貫徹落實《定西市關于全面加強和改進新時代學校勞動教育的若干措施》的縮影。

去年以來，定西市組織全市中小學生開展居家勞動教育，鼓勵和引導孩子們利用休息時間，向父母學習整理和收納、家庭清潔、家具美化、烹飪等基本勞動技能，感受勞動的艱辛和快樂，進一步激發(fā)了中小學生的勞動活力，有效解決了以往勞動教育實效性不強的問題。

如何真正實現(xiàn)勞動育人目標?定西市臨洮縣椒山小學堅持在每周居家勞動實踐分享課上，教學生按照課前準備好的原材料，以小組為單位在課堂上詳細展示向爸爸媽媽學習的西紅柿炒雞蛋、煮茶、疊被子等勞動技能，學生們互相學習交流，講解勞動小竅門，課堂氣氛熱烈，勞動興趣得到進一步激發(fā)。

“我們設計了學生居家手工制作類、營養(yǎng)烹飪類、種植養(yǎng)殖類、清潔整理類、創(chuàng)意設計類5個模塊，由學生根據(jù)自身興趣和居家現(xiàn)有條件進行選擇。學生參與積極，家長們利用班級微信群將孩子們的居家勞動實踐作品通過照片、視頻進行分享。班主任組織孩子們在學校勞動實踐課上分享了向爸爸媽媽學習勞動技能的詳細過程。”椒山小學校長宋蕓說，學校結合學生年齡特點，精心選擇、設計居家勞動實踐內(nèi)容，突出享過程、創(chuàng)類型、巧內(nèi)容等，有效提升了居家勞動實踐的實效性。

同樣，定西市渭源縣中心實驗小學的“居家趣味性勞動清單”也受到了家長們的歡迎。“我們充分發(fā)揮家長學校的橋梁作用，研制居家勞動實踐清單。清單凸顯學生年齡特點，突出地域特色、趣味性和易學性，按照一周內(nèi)學會所選擇的勞動實踐項目中的基本技能和流程，兩周內(nèi)熟練掌握選擇項目的關鍵技術和竅門，一個月內(nèi)能夠流暢地向其他同學展示和分享。”渭源縣中心實驗小學校長劉萬興說，“勞動實踐清單”有趣味，鼓勵學生和家長自主選擇，引導孩子們在做中學、在做中研、在做中改，培養(yǎng)了家長和孩子的合作、探索和創(chuàng)造精神。

“現(xiàn)在，90%的孩子都能在家長的指導下完成自己選擇的勞動實踐項目，尤其是不愛勞動的孩子，也學會了疊被子、拖地、做涼菜等勞動技能。”渭源縣中心實驗小學四年級(5)班班主任張淑娟說，在班級微信群，當孩子們看到班主任和其他教師的點贊與評論時，勞動積極性得到了進一步激發(fā)。

“有了趣味性勞動實踐作業(yè)，孩子學科作業(yè)減少了，課業(yè)負擔變輕了，可以騰出時間來做喜歡的事。原來愛發(fā)小脾氣、愛頂嘴的小毛病也慢慢改了，學習和生活變得更加豐富多彩。作為家長，我們也感受到孩子們一天天在成長、在進步，心里無比高興，也深深體會到育人的艱辛和家庭教育的重要性。”渭源縣中心實驗小學四年級(4)班學生家長朱麗麗說。

近年來，定西市持續(xù)強化家校協(xié)同育人合力，通過創(chuàng)新開展勞動實踐節(jié)和趣味性勞動實踐清單，先后選樹“文化傳承”勞動教育特色學校999所，建成學工、學農(nóng)、服務型勞動等勞動實踐基地100個，建成校內(nèi)果園、菜園、苗圃、花房等勞動實踐場所1000多個，選出200名“勞動能手”和963名“學生巧匠”，激發(fā)了中小學生的勞動活力。

“這些勞動教育取得的成果，離不開廣大家長積極參與和大力支持，也是學生們健康成長和全面發(fā)展的見證。”定西市教育局黨組書記、局長李安花說。