90多個專業(yè)調(diào)整到70多個，20多個市場前景不好、就業(yè)難的專業(yè)被叫停……說起就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動機制，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校長吳德向記者提供了一組2019年以來的數(shù)據(jù)。

2021年春季學(xué)期，正式上課的第二天，四川農(nóng)大發(fā)布重磅通知：停招專業(yè)13個，涉及13個學(xué)院。涉及專業(yè)之多、調(diào)整力度之大前所未有。

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震驚之余，全校師生員工更多地對此項政策表示理解與支持。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長任萬軍告訴記者，長期以來，專業(yè)“多而不精、大而不強”是制約學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的一大深層次問題，“學(xué)校、學(xué)院、教師精力分散、資源浪費，專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量、效益、特色難以同步彰顯”。

“要實現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)和更充分就業(yè)，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量是根本之策，優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)并使之同社會就業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配是必由之路。”吳德表示，邁入“深水區(qū)”，“改革雖難，但箭在弦上、勢在必行”。

招生規(guī)模有多大?調(diào)劑率、轉(zhuǎn)專業(yè)率是多少?畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的占比是多少?2020年初，吳德帶隊就學(xué)科專業(yè)建設(shè)展開了為期半個多月的專題調(diào)研，從招生就業(yè)數(shù)據(jù)出發(fā)，對全校18個一級學(xué)科點、91個本科專業(yè)的建設(shè)情況逐一梳理分析。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校依照主動適應(yīng)“四新”建設(shè)和新高考改革要求，做強主干專業(yè)、淘汰不適應(yīng)專業(yè)的原則，實施了專業(yè)預(yù)警與動態(tài)調(diào)整。目前，學(xué)校在招本科專業(yè)數(shù)穩(wěn)定在70多個，一流專業(yè)建設(shè)對一流人才培養(yǎng)的支撐度快速提升。

在推進改革過程中，四川不少高校以“壯士斷腕”的勇氣和力度，調(diào)結(jié)構(gòu)、強效能、提質(zhì)量，實現(xiàn)了辦學(xué)資源的集約、高效利用。

西華大學(xué)食品與生物工程學(xué)院是該校歷史悠久、專業(yè)學(xué)科一體化建設(shè)優(yōu)勢明顯的學(xué)院之一。過去，資源分散導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)整體水平不高，優(yōu)勢特色不鮮明。

根據(jù)招生形勢、就業(yè)需求以及技術(shù)發(fā)展趨勢，去年，學(xué)院決定主動停招“釀酒工程”本科專業(yè)，將師資等資源整合并入“生物工程”專業(yè)，集中力量辦好優(yōu)勢專業(yè)，并在該專業(yè)中設(shè)置釀酒相關(guān)領(lǐng)域方向。2022年，“生物工程”專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

據(jù)學(xué)校教務(wù)部門負責人介紹，2021年以來，學(xué)校以“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯(lián)動機制改革為契機，建立招生和就業(yè)數(shù)據(jù)模型，對全校專業(yè)進行綜合評價，將其評價結(jié)果運用到專業(yè)動態(tài)調(diào)整中，有效實現(xiàn)學(xué)生“入口”“出口”的良性互動。兩年來，學(xué)校招生專業(yè)從90多個減到77個，有力推動了專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展。

在四川，通過調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)力度、切實提升人才質(zhì)量的案例越來越多。

四川大學(xué)立足招生、就業(yè)等，不斷深化專業(yè)供給側(cè)改革，控制專業(yè)規(guī)模、調(diào)減專業(yè)數(shù)量、提升專業(yè)品質(zhì)，讓“特”的專業(yè)更“亮”;西南財經(jīng)大學(xué)瞄準新興戰(zhàn)略行業(yè)需求，率先提出“新財經(jīng)”理念，扎實推動跨學(xué)科交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新，大力培養(yǎng)人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)與經(jīng)濟管理學(xué)科等交叉融合的拔尖創(chuàng)新人才;成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯(lián)動機制改革與深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人工作深度融合、一體推進，校企聯(lián)合建立并完善專業(yè)建設(shè)評價體系，全面實施“一年一小調(diào)、三年一大調(diào)”的專業(yè)內(nèi)部診斷與改進措施，專業(yè)建設(shè)水平不斷提高。

“這些高強度改革，反映的是四川推動高校形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動機制的決心與魄力。”四川省委教育工委、省教育廳相關(guān)負責人告訴記者，近年來，四川在高等教育領(lǐng)域深入開展“對標競進，爭創(chuàng)一流”活動，堅持學(xué)科為重、統(tǒng)籌謀劃，不斷探索、推進“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”一體聯(lián)動，充分發(fā)揮招生和就業(yè)工作的“風向標”作用，著力專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，高校學(xué)生“入口旺，出口暢”的良好態(tài)勢正在顯現(xiàn)。