17歲那年，在青海湟中縣第一中學讀高三的毛雯芝遇到了一位姐姐——來自清華大學研究生支教團的“老師”。在姐姐的悉心輔導下，毛雯芝考上了清華大學。

“他們的到來帶給我一種信念。”毛雯芝說，在當?shù)兀S多人高中就退學了，能考上清華的相當少見，“是他們鼓勵我把人生目標定得更高一點”。22歲這年，毛雯芝主動申請成為支教團成員，回到母校任教，要把曾經(jīng)激勵自己成長的信念帶給弟弟妹妹們。

從1998年響應(yīng)團中央、教育部“中國青年志愿者扶貧接力計劃”起，清華大學研究生支教團相繼在西藏、青海、湖南、甘肅、山西、陜西等地支教20年，先后有322名志愿者為中西部地區(qū)發(fā)展貢獻力量。其中，志愿者在青海湟中縣第一中學連續(xù)服務(wù)12年，在西藏職業(yè)技術(shù)學院連續(xù)服務(wù)11年……

這是一場時光接力。每名志愿者前往支教地服務(wù)的時間是一年，但這支隊伍的力量卻在20年間不斷發(fā)揚。20年來，志愿者們始終奮戰(zhàn)在教學第一線，努力成為中西部貧困地區(qū)點燃希望的火種。

在西藏職業(yè)技術(shù)學院工作了10余年的教師許震宇是這段時光的“見證者”。10年來，對曾經(jīng)來過這所學校的60多名清華學子，他都印象深刻。

“2008年，我們一起創(chuàng)辦了《西藏職業(yè)技術(shù)學院院報》;2009年，我們又創(chuàng)辦了建筑工程學院內(nèi)刊《筑魂》，現(xiàn)在我們又有了微信公眾號、原創(chuàng)品牌、公益行動……可以說，歷屆支教團成員用接力棒的方式，幫我們塑造了一整套校園文化。”他說。

湖南省吉首市民族中學校長謝開旺說，學校地處武陵山連片特困地區(qū)，優(yōu)質(zhì)教育資源相當匱乏。清華支教團的成員承擔了學校高中語文、數(shù)學、外語、物理等課程的教學任務(wù)。志愿者們雖然年輕，但是他們虛心勤奮、嚴謹負責的品格在當?shù)貛熒杏绊懞艽蟆?/p>

作為青年志愿者扶貧接力計劃的踐行者，清華大學研究生支教團在教學工作之余，還結(jié)合國家精準扶貧政策在當?shù)亻_展公益活動。

在青海湟中一中，清華大學圖書館幫助建立起了圖書室，清華大學藝術(shù)教育中心和團委幫助成立了首支民樂隊，清華校友“清泉”基金會確立了幫扶對象。

在西藏日喀則市定日縣拉木堆村，支教團與西藏職業(yè)技術(shù)學校一起發(fā)起了“珠峰下的陽光浴室”項目。通過眾籌的方式建造了一間太陽能公共浴室，為當?shù)?4戶、200多口人提供洗熱水澡的機會。

在支教過程中，志愿者們扎根祖國大地，了解國情民情，在行走中思考，在艱苦的環(huán)境中砥礪意志品質(zhì)。

清華大學團委書記邴浩介紹，近年來，志愿者回到學校后，每年有近70%的人擔任學生政治輔導員的工作。一些同學畢業(yè)后通過考村官、選調(diào)、報考公務(wù)員等方式回到西部，進入公共部門或重點行業(yè)。如第十三屆支教團成員李博洋畢業(yè)后赴貴州選調(diào)，第十五屆支教團成員普布多吉、次旺拉姆回到西藏回報家鄉(xiāng)。

支教團輔導員孫凱麗介紹，每屆支教團有約20名同學，不僅要經(jīng)過嚴格的選拔，出發(fā)前還需在學校培訓一年。隨著志愿者團隊不斷壯大，越來越多優(yōu)秀學子渴望成為其中的一員。

第十四屆支教團成員王佳明畢業(yè)后前往四川綿陽工作。他說：“我來自西部農(nóng)村，曾經(jīng)是地震災(zāi)區(qū)的孩子，支教經(jīng)歷讓我深刻感受到當代青年所肩負的歷史責任，堅定了我回到西部、建設(shè)西部的決心。”

團中央青年志愿者行動指導中心主任張朝暉說，20年來，清華大學歷屆研究生支教團始終秉承愛國奉獻、追求卓越的精神，在祖國中西部各地的講臺上揮灑汗水，傳遞理想，將志愿精神不斷延續(xù)。