考生笑對“小高考”。

昨天中午，伴隨著化學(xué)科目考試結(jié)束鈴聲響起，江蘇2018年“小高考”正式落幕。學(xué)生們邁著輕松的步伐走出考場，他們表示，今天的兩門難度平穩(wěn)，符合心理預(yù)期。更多的同學(xué)表示，“好不容易考完試，今天必須要放松一下，好好補(bǔ)個(gè)覺，看場電影或者吃頓‘網(wǎng)紅’美食!”

小高考第一天，揚(yáng)子晚報(bào)招考部落邀請南京市中華中學(xué)四科名師評析小高考試卷，并第一時(shí)間在“招考部落”微信公眾號發(fā)布，受到數(shù)萬家長的點(diǎn)贊。昨天的兩門，來自中華中學(xué)的兩位名師分析了試卷整體概況和重點(diǎn)難點(diǎn)，一起來看看吧。據(jù)悉，4月10日后，江蘇省教育考試院將統(tǒng)一向考生發(fā)布“小高考”成績。

歷史

選擇題很靈活，死記硬背難拿A

點(diǎn)評人：南京市中華中學(xué)高級教師、高二歷史備課組長 萬泉

學(xué)生普遍認(rèn)為試卷比較平和，大多是平時(shí)課堂復(fù)習(xí)到的主干知識，難度跟平時(shí)模擬卷差不多，但比較靈活，尤其是選擇題對能力要求較高，不是純粹背書能做對的。過關(guān)沒問題，但對能否拿A不是很有把握。

客觀題以靈活、新穎、多樣的方式創(chuàng)設(shè)歷史情境，具有開放型的特點(diǎn)。選擇題考查的大都是平時(shí)復(fù)習(xí)到的考點(diǎn)，判斷題沒有似是而非、難以判斷的情況。學(xué)生反映，客觀題絕大多數(shù)是通過提供新材料，以圖片、表格、史料等多種形式呈現(xiàn)，超越簡單的知識記憶與重復(fù)，考點(diǎn)大多復(fù)習(xí)過，但是材料幾乎沒有見到過類似的;有些知識點(diǎn)的題做過，但忽視了考到的角度，比如國民革命時(shí)期毛澤東思想的內(nèi)容、太平天國西征等。可見命題重視考查學(xué)生在“新材料”“新情境”下再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力，考查對歷史知識全方位掌握，以及獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。主要考查的客觀題知識點(diǎn)涉及到西周宗法制、古代農(nóng)具、黃海海戰(zhàn)、中共一大、九一八事變、1982年憲法、近代交通工具、三大改造、希臘民主政治、歐洲走向聯(lián)合、印象畫派等。

主觀題考查的內(nèi)容都是平時(shí)復(fù)習(xí)到的主干知識、重要知識點(diǎn)，與當(dāng)前的形勢和熱點(diǎn)緊密結(jié)合，角度新穎，設(shè)問具有一定的開放性，重視滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)與培養(yǎng)，考查學(xué)生的歷史意識和核心素養(yǎng)。要求學(xué)生既關(guān)注時(shí)事，又必須具備較強(qiáng)的思維和語言表述能力。如36題從“家國同構(gòu)”的認(rèn)識切入，通過對董仲舒新儒學(xué)、理學(xué)等相關(guān)歷史基礎(chǔ)知識的認(rèn)識，理解儒家思想的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考其在當(dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史感和現(xiàn)實(shí)感。37題從春晚的歌單、主題、外媒的報(bào)道及收看的觀眾數(shù)等材料引入，通過設(shè)問引導(dǎo)考生結(jié)合改革開放的史實(shí)，分析以央視為代表的主流媒體與文化現(xiàn)象間的關(guān)系，并思考分析中國文化走向世界的主要原因。38題考?xì)W美代議制，通過層層深入的設(shè)問，考查學(xué)生對英、德等國代議制形成及發(fā)展的歷程、特點(diǎn)的掌握，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析利弊，認(rèn)識西方資產(chǎn)階級代議制的本質(zhì)，形成對資產(chǎn)階級民主的客觀認(rèn)識。

該試卷對高中歷史教學(xué)具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性，重視在教學(xué)中進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，提高素養(yǎng)。

化學(xué)

過關(guān)容易，學(xué)科素養(yǎng)是沖A關(guān)鍵

點(diǎn)評人：南京市中華中學(xué)化學(xué)高級教師 蔣臘梅

試卷結(jié)構(gòu)與往年一致，總計(jì)26題。其中選擇題23題，共69分，非選擇題3題，共31分。選擇題知識點(diǎn)覆蓋全面，難度平穩(wěn)，過關(guān)容易。1-23題選擇，知識點(diǎn)覆蓋全面，重要的概念、原理均有所涉及。比如：物質(zhì)分類、反應(yīng)分類、化學(xué)鍵、化學(xué)用語、物質(zhì)名稱與化學(xué)式對應(yīng)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、離子方程式正誤判斷、離子共存、氧化還原反應(yīng)、反應(yīng)速率與限度、原電池、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及元素周期律和元素周期表等常規(guī)題目在選擇題考試中都得以體現(xiàn)。選項(xiàng)的設(shè)置清晰明了，學(xué)生容易做出判斷，特別是1-22題，平時(shí)只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，過關(guān)很容易。第23題屬于沖A型選擇題，以Fe、Fe2O3、FeCO3和硫酸反應(yīng)為背景設(shè)問，分析三種混合物的組成。既要理解常見物質(zhì)的性質(zhì)和相互間反應(yīng)，又要會定量分析反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)間量的關(guān)系。考查了學(xué)生思維的全面性、縝密性和靈活性，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、運(yùn)算能力、思維品質(zhì)及化學(xué)素養(yǎng)有較高的要求。

化學(xué)與生活緊貼學(xué)生生活實(shí)際，細(xì)心作答，難度不大 。從“環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“材料”三個(gè)維度考查生活中的化學(xué)知識。以“環(huán)境保護(hù)”為主題，考查學(xué)生對廢電池引起的重金屬污染等與環(huán)境問題的關(guān)注度，引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和綠色化學(xué)觀念。

26題實(shí)驗(yàn)分析、評價(jià)與計(jì)算綜合題，與以往的物質(zhì)制備流程題有所不同。以“水體中總有機(jī)碳測定”為情景，考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)過程的分析、實(shí)驗(yàn)條件的控制，以及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理能力。全新的試題情景有利于考查學(xué)生信息獲取、加工和應(yīng)用能力，對學(xué)生邏輯推理能力也有較高的要求。命題立意高遠(yuǎn)，應(yīng)用新穎的素材進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，較好的考查了學(xué)生的思辨能力。老師平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識內(nèi)化、基本原理融通和基本實(shí)驗(yàn)技能達(dá)成。學(xué)生感覺有所不適應(yīng)，作答大多不完整準(zhǔn)確。這題想拿高分有難度。

總看全卷，過關(guān)很容易。想要得A，要有比較好的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，僅僅靠短時(shí)間突擊復(fù)習(xí)效果不佳。