為深入研討“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”)下一階段的工作思想和思路，繼續(xù)發(fā)揮其引領(lǐng)、示范和輻射作用，進(jìn)一步提高拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量，2018年“拔尖計(jì)劃”研討會(huì)近日在合肥召開。會(huì)上，教育部高教司理工處處長(zhǎng)吳愛華回顧了“拔尖計(jì)劃”1.0版實(shí)施情況并重點(diǎn)介紹了“拔尖計(jì)劃”2.0工作考慮。

吳愛華介紹，“拔尖計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，清華大學(xué)、北京大學(xué)等20所試點(diǎn)高校大膽改革、努力創(chuàng)新，在選拔拔尖學(xué)生、開展因材施教、吸引學(xué)術(shù)大師參與以及加強(qiáng)國(guó)際化培養(yǎng)等方面形成了一套有效的機(jī)制。

為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國(guó)家青年英才培養(yǎng)基地，吸引最優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，完善拔尖創(chuàng)新人才重點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)制，形成拔尖人才培養(yǎng)的良好氛圍，努力使受計(jì)劃支持的學(xué)生逐步躋身國(guó)際一流人才隊(duì)伍，為新時(shí)代自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)播種未來(lái)火種，“拔尖計(jì)劃”在“1.0”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了升級(jí)改革。

吳愛華表示，“拔尖計(jì)劃”2.0的改革內(nèi)容和舉措主要表現(xiàn)為“強(qiáng)化使命驅(qū)動(dòng)(服務(wù)國(guó)家重大需求、應(yīng)對(duì)人類未來(lái)重大挑戰(zhàn)、探索科學(xué)重大問(wèn)題、依托國(guó)家重大科研項(xiàng)目)，注重大師引領(lǐng)，實(shí)施更加有效的學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科交叉、科教融合，打造雙向國(guó)際交流合作平臺(tái)以及完善科學(xué)選才鑒才機(jī)制”七個(gè)方面。

值得注意的是，作為“1.0”升級(jí)版，“2.0”在“拔尖計(jì)劃”前期探索形成的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上拓展了學(xué)科范圍和高校范圍。在“拔尖計(jì)劃”五個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，增加天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)藥學(xué)、心理學(xué)、力學(xué)、文史哲等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。同時(shí)在20所高校的基礎(chǔ)上，將增加部分學(xué)校作為試點(diǎn)。論壇當(dāng)天，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陳仙輝，浙江大學(xué)教授彭笑剛，北京大學(xué)教授方方，復(fù)旦大學(xué)教授林鑫華，中國(guó)科學(xué)院教授陳熙霖圍繞物質(zhì)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知科學(xué)、生命科學(xué)、計(jì)算科學(xué)等作了學(xué)科前沿報(bào)告。清華大學(xué)教授鄭泉水、北京大學(xué)教授裴堅(jiān)、復(fù)旦大學(xué)教授徐雷作為“拔尖計(jì)劃”試點(diǎn)高校代表，就各校的“拔尖計(jì)劃”課題成果和培養(yǎng)特色進(jìn)行展示。

鄭泉水圍繞清華大學(xué)開設(shè)錢學(xué)森班的理論與實(shí)踐，介紹了破解“錢學(xué)森之問(wèn)”的“多維招生”。“多維招生”采用“文”、“理”分類且全國(guó)統(tǒng)一考卷的統(tǒng)考分?jǐn)?shù)，主要考核學(xué)習(xí)力一個(gè)維度，加上除學(xué)習(xí)力以外的其它多維測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)，最后構(gòu)成供錄取學(xué)生用的總分?jǐn)?shù)。他建議，“多維招生”可在教育部“拔尖計(jì)劃”下進(jìn)行小范圍試點(diǎn)。當(dāng)多維測(cè)評(píng)“選才”與培養(yǎng)的小生態(tài)取得顯著成效并獲得全社會(huì)較廣泛的共識(shí)后，再考慮進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

在隨后的演講中，裴堅(jiān)著重介紹了北京大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”取得的成果及下一步建設(shè)思路。裴堅(jiān)表示，“珠峰計(jì)劃”對(duì)于相關(guān)學(xué)科本科人才培養(yǎng)水平、特別是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的提升發(fā)揮了重大作用。該計(jì)劃自實(shí)施以來(lái)，培養(yǎng)了一批具有優(yōu)秀科研潛質(zhì)、高遠(yuǎn)科學(xué)志向的畢業(yè)生。據(jù)他透露，“下一步建設(shè)思路將結(jié)合北大自身特色，進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，大力開展基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)秀專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，營(yíng)造拔尖人才培養(yǎng)的良好氛圍，充分發(fā)揮北大的引領(lǐng)作用，探索具有北大特色、世界水平、面向未來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑與新模式。

“2016年，復(fù)旦大學(xué)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命等‘拔尖計(jì)劃’試點(diǎn)院系率先啟動(dòng)‘榮譽(yù)項(xiàng)目’試點(diǎn)建設(shè)。”徐雷在隨后的發(fā)言中著重介紹了復(fù)旦大學(xué)“拔尖計(jì)劃”的升級(jí)版——“本科榮譽(yù)項(xiàng)目”。徐雷說(shuō)，“本科榮譽(yù)項(xiàng)目”的開放性和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)性方面相較之前更進(jìn)一步,具備“高開放度”和“高挑戰(zhàn)度”的特點(diǎn)。“本科榮譽(yù)項(xiàng)目”主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能為核心，力求培養(yǎng)能力卓越、志存高遠(yuǎn)、具備深厚的專業(yè)基礎(chǔ)、前沿的學(xué)術(shù)視野以及擁有持久的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖人才。“未來(lái)，學(xué)校將以該項(xiàng)目的逐步推進(jìn)帶動(dòng)本科教學(xué)的深入改革，并在全校范圍內(nèi)建立人心向?qū)W、追求卓越的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)這也是學(xué)校創(chuàng)‘雙一流’目標(biāo)的一個(gè)重要舉措。”徐雷表示，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是國(guó)家的需要、人類的需要，這是一個(gè)開放的問(wèn)題，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，各校要基于自己的實(shí)際情況開展試點(diǎn)。

此外，大會(huì)還對(duì)如何實(shí)現(xiàn)“拔尖計(jì)劃”2.0版的突破和如何做好“拔尖計(jì)劃”十周年總結(jié)進(jìn)行了討論。“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”是為回應(yīng)“錢學(xué)森之問(wèn)”，培育21世紀(jì)杰出科學(xué)家而出臺(tái)的一項(xiàng)拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃。該計(jì)劃由教育部聯(lián)合中組部、財(cái)政部于2009年啟動(dòng)實(shí)施。統(tǒng)計(jì)顯示，從2013屆到2017屆“拔尖計(jì)劃”共培養(yǎng)出畢業(yè)生4500余人，近97%的“拔尖計(jì)劃”畢業(yè)生獲得進(jìn)一步深造機(jī)會(huì)，近五屆“拔尖計(jì)劃”畢業(yè)生進(jìn)入世界前100頂尖名校深造的人數(shù)平均占比約為67%。