科目一(1-4)
(相關資料圖)
1.魏源被稱為西學中用第一人，他提出的“師夷之長技以制夷”成為經典，成為拿來主義的開山鼻祖。他提出的“長技”是指( )。
A.西方的先進技術 B.西方的政治制度
C.西方的思想文化 D.西方開放的對外政策
2.被稱為“幾何之父”的是( )。
A.阿基米德
B.亞里士多德
C.歐幾里德
D.伽利略
3.下列文學常識有誤的一項是( )。
A.俄國詩人普希金，被譽為俄羅斯文學之父，代表作《假如生活欺騙了你》
B.李大釗，中國共產主義的先驅、偉大的馬克思主義者，其詩文《艱難的國運和雄健的國民》被稱為革命史上的豐碑
C.法國作家莫泊桑，被稱為長篇小說巨匠，代表作《福樓拜家的星期天》
D.魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有《吶喊》、《朝花夕拾》等
4.下列作品與創作作者對應不正確的是( )。
A.《大衛》--米開朗基羅 B.《雅典學派》--拉斐爾
C.《草地上的午餐》--莫奈 D.《格爾尼卡》--畢加索
科目二(5-10)
5.個體身心發展的互補性要求教育應該做到( )。
A.相互銜接
B.循序漸進
C.長善救失
D.教學相長
6.兒童身心發展有兩個高速發展時期，新生兒時期與青春期，這是身心發展( )規律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
7.人的身心發展的年齡階段表明了個性發展具有( )。
A.階段性
B.差異性
C.不均衡性
D.順序性
8.“人心不同，各如其面。”這句俗話為人格的( )做了的詮釋。
A.穩定性
B.功能性
C.社會性
D.獨特性
9.誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的( )。
A.性格特征
B.能力特征
C.氣質特征
D.認知特征
10.簡述學生常見氣質類型及如何根據學生的氣質進行教育。(簡答)
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