一、人物生平及地位

世界上第一位杰出的女性學前教育家，“兒童之家”創始人。1870年8月31日生于意大利安科納省的希亞拉瓦萊鎮。父親亞歷山德魯·蒙臺梭利是貴族后裔和性格平和保守的軍人，母親瑞尼爾·斯托帕尼是虔誠的天主教徒博學多識、虔誠、善良、嚴謹、開明。

二、名言

【資料圖】

1.母親和幼教老師所產生的愛，近乎于神。【師愛】

2.人類的高貴來自于你就是你，你不是別人的復制品。【獨特、個性】

3.兒童通過自立獲得身體的獨立;通過自由的使用其選擇能力獲得意志上的獨立;通過沒有干擾的獨立工作獲得思想上的獨立。【獨立、主觀能動性、自由】

4.只要準備一個自由的環境來配合兒童生命的發展階段，孩子們的精神與秘密便會自發的顯現出來了。【主觀能動性、放手、環境的影響】

5.我看見了，我忘記了。我聽到了，我記住了。我做過了，我理解了。【主觀能動性、實踐】

6.成人無法直接幫助兒童形成自己，因為那是自然而成的工作;但是成人必須懂得細心地尊重這個目標的實現，也就是提供兒童形成自己所必要的而他自己卻無法取得的材料。【主觀能動性、尊重好奇心】

三、個人事例

1.在安科納上小學時，蒙臺梭利表現出關心、幫助其他兒童的傾向，對教師輕視兒童和侵犯兒童人格尊嚴的態度和行為極為反感。其中，有個老師對學生很嚴格，很，不尊重，不關心。有一次這位老師曾用略帶侮辱的口吻提及她的眼睛，為了抗議，瑪麗亞從此不在這老師面前抬起“這對眼睛”，她認為孩子也是一個人，也需要受到尊重。【尊重、關愛兒童、挑戰】

2.讀了生物，蒙臺梭利覺得對醫學有了濃厚的興趣，她做了一個前所未有的決定—學醫。“女孩子學醫”在當時保守的歐洲社會里，可謂荒謬與決不可能。但蒙臺梭利不顧父親的反對(中斷經濟上的資助)以及教育制度的限制，憑著她不屈不撓的努力，終于獲準進入醫學院研讀。由于她是班上的女生，時常單獨留在解剖室做實驗，與死尸獨處;再加上家人的反對，沉重的壓力，無人可傾訴。但是這一切卻使蒙臺梭利愈挫愈勇，意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。【堅持、挫折、信念、興趣】

四、教育理念

(一)兒童觀【強調兒童身上存在強烈的、天賦的內在潛力】

“他們被關在學校里，和奴隸一般，受到社會強加的痛苦”，“今天整個社會必須關心兒童，必須為兒童建設世界，并承認兒童的社會權利”。-蒙臺梭利

(二)教育觀

“教育的任務就是使每個兒童的潛能在一個有準備的環境中都能得到自我發展的自由”-蒙臺梭利

(三)教育實踐

開創“兒童之家”，在兒童之家。首先為這些兒童創造一個適宜學習的環境。根據兒童身體、體力和心理發展特點，設計和制作小型的活動桌椅和供兒童獨立操作、自動練習、自我調整、自行修正和自我教育的豐富多樣的材料，以及感覺和運動訓練的多層次的系列教具;并采用合理的方法，通過教師高超的教學技巧和教育機智引導和激勵兒童的學習積極性、主動性、創造性、培養兒童的意志品格和獨立自主精神。【主觀能動性、實踐、創造性】

在“兒童之家”的教師整個白天同兒童生活在一起，晚上或節假日經常去拜訪兒童的家長和鄰居，向他們了解兒童的活動與表現;他們還幫助他們安排家庭生活、布置和美化環境。他們熱情而及時解答家長提出的種種問題。教師們不僅是兒童的老師，更是這個兒童家庭環境的參與者和改善者。在教師的努力下，幼兒的家庭環境和學校環境逐步達到了協調一致，教師成為了學生家長最喜愛和最歡迎的人，幼兒在改變，他們的家庭也在改變，“兒童之家”再次創造了教育的奇跡。【家、校、社相結合的教育】