1.發(fā)展關鍵期或者期的概念是心理學家根據(jù)人的身心發(fā)展的( )提出來的。(單選)
(資料圖)
A.互補性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
2.能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是( )。(單選)
A.成熟
B.遺傳素質
C.環(huán)境
D.教育
3.教育優(yōu)先發(fā)展又稱教育先行或教育超前發(fā)展，其內涵主要是指( )。(單選)
A.社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現(xiàn)有生產力和經(jīng)濟發(fā)展水平而超前投入
B.教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展
C.社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現(xiàn)有生產力和經(jīng)濟發(fā)展水平而投入，教育發(fā)展要先于社會上其他行業(yè)和部門而發(fā)展
D.社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現(xiàn)有生產力和經(jīng)濟發(fā)展水平而超前投入，教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展
4.學校教育對個體發(fā)展具有什么樣的特殊功能?( )(單選)
A.加速
B.阻礙
C.延緩
D.控制
5.在同一社會文化共同體內將文化從這代傳到另一代，這種功能稱之為( )。(單選)
A.教育傳遞--保存文化功能
B.教育傳播--交流文化功能
C.教育選擇--文化功能
D.教育創(chuàng)造--更新文化功能
6.“分層教學”的主要依據(jù)是學生的身心發(fā)展具有( )。(單選)
A.階段性
B.互補性
C.差異性
D.順序性
7.在游戲過程中，男生大多喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的( )。(單選)
A.不均衡性
B.階段性
C.個別差異性
D.互補性
8.“性相近也，習相遠也”。對這句話解釋正確的有( )。(多選)
A.人的遺傳素質相差不大
B.后天的教育和社會環(huán)境才是導致人的發(fā)展差異的主要原因
C.這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異
D.這種觀點為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)
9.“因材施教”主要是依據(jù)人的身心發(fā)展的個別差異提出來的。( )(判斷)
10.簡述教育的政治功能。(簡答)
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