提出對(duì)策題目無(wú)論是在省考還是國(guó)考申論考試中都多次出現(xiàn)，考試頻率高、分?jǐn)?shù)占比大，但對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，提出對(duì)策題目往往是一大難點(diǎn)，對(duì)策作答難、得分低，今天中公教育就提出對(duì)策題目的具體作答技巧，和大家探討探討。

一、考查分類

提出對(duì)策題目在省考和國(guó)考中考查的類型大概可以分為三種：

1.直接提對(duì)策。直接提出對(duì)策是所有對(duì)策中較為簡(jiǎn)單的一種考法，作答主要以對(duì)策為主，無(wú)需概括問(wèn)題和原因，如;根據(jù)給定材料三，就如何提高基層執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)提出幫扶措施。

(相關(guān)資料圖)

2.概括+對(duì)策。概括+對(duì)策的考法是省考和國(guó)考申論中出現(xiàn)頻率較高的一種考法，在作答中既需要概括問(wèn)題或原因，還需要針對(duì)問(wèn)題和原因?qū)懗鼋鉀Q的對(duì)策，此類題目作答中問(wèn)題和原因的概括要簡(jiǎn)潔，對(duì)策的作答要詳細(xì)、具體，且需要重點(diǎn)把握問(wèn)題和對(duì)策的對(duì)應(yīng)性。如：根據(jù)給定材料二，分析目前人民調(diào)解員隊(duì)伍存在的問(wèn)題并提出解決的對(duì)策;根據(jù)給定材料，分別梳理三個(gè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題并分別提出對(duì)應(yīng)的解決措施。

3.流程性對(duì)策。流程性對(duì)策題目重在流程，在對(duì)策的作答中要分清楚對(duì)策的先后邏輯，此類題目在材料中的梳理中要注意材料中是否對(duì)問(wèn)題的解決有流程要求，此外題干中若是對(duì)某個(gè)活動(dòng)的策劃提建議一般也是按照流程性作答，如：假如你是某政府單位的工作人員，近期你單位要面向全市組織召開一次大型招聘會(huì)，為確保招聘會(huì)期間的安全，提出你的建議。

二、作答方法

申論提出對(duì)策類題目的整體作答原則是以材料為主，需要梳理清楚材料的邏輯，在明確材料中問(wèn)題和原因的基礎(chǔ)上，把握材料中的直接對(duì)策或?qū)Σ叻较颍⒔Y(jié)合自身積累將對(duì)策補(bǔ)充完整，具體方法如下：

1.把握直接對(duì)策。明確材料中的直接對(duì)策或?qū)Σ叻较颍Y(jié)合對(duì)策詞或動(dòng)賓短語(yǔ)的形式，直接摘抄材料中的對(duì)策表述。

2.推導(dǎo)間接對(duì)策。若材料中缺少直接對(duì)策或直接對(duì)策不足以解決材料中的全部問(wèn)題，則需要根據(jù)材料中的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因推導(dǎo)出具體解決的對(duì)策。

3.明確對(duì)策流程。若材料中對(duì)問(wèn)題的解決有明確的流程規(guī)定，則需要嚴(yán)格按照流程作答，若材料中無(wú)明確的流程規(guī)定，則可按照前期準(zhǔn)備、中期實(shí)施、后期總結(jié)等流程，靈活調(diào)整作答。

三、對(duì)策補(bǔ)充

在申論考試中，對(duì)策的作答整體以材料給出具體解決對(duì)策為主，但部分題目也會(huì)考查到考生分析和解決問(wèn)題的能力，需要考生本身具備一定的對(duì)策積累，常見的問(wèn)題解決對(duì)策可圍繞如下幾方面作答：

1.思想意識(shí)層面：加大宣傳教育力度/轉(zhuǎn)變思想觀念/加大宣傳教育/強(qiáng)化教育引導(dǎo)/開展系列宣傳，具體作答可按照方式(橫幅、海報(bào)、座談會(huì)、走訪入戶、三微一端、新聞媒體、問(wèn)卷調(diào)查、宣傳手冊(cè))+內(nèi)容+目的的形式作答。如：針對(duì)中國(guó)式過(guò)馬路問(wèn)題，提出解決建議。強(qiáng)化安全意識(shí)教育。利用橫幅、海報(bào)或發(fā)放宣傳手冊(cè)等形式，多渠道宣傳交通安全常識(shí)、違反交規(guī)的處罰政策及典型案例，群眾安全意識(shí)，杜絕闖紅燈行為。

2.制度建立層面：完善XX的制度體系/建立健全XX法律法規(guī)/堵上XX的制度漏洞/填補(bǔ)XX的制度空白——國(guó)家層面(強(qiáng)化國(guó)家XX法律的落實(shí)，深入領(lǐng)會(huì)政策要求)行業(yè)層面(細(xì)化行業(yè)運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置專職人員及管理部門，強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)督巡查，行業(yè)準(zhǔn)入門檻);基層層面(強(qiáng)化基層“兩委”建設(shè)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)賢發(fā)揮群眾自治帶頭作用，制定村規(guī)民約或紅白理事會(huì)，設(shè)置紅黑榜)。

3.處罰層面：加大處罰力度/違法成本/加大之大力度/嚴(yán)肅執(zhí)法紀(jì)律;經(jīng)濟(jì)層面(加大經(jīng)濟(jì)處罰數(shù)額，取締政府政策補(bǔ)助，依法沒收違法所得，依法追究賠償責(zé)任);行政處罰(吊銷營(yíng)業(yè)指導(dǎo)、責(zé)令定期整改、設(shè)置經(jīng)營(yíng)年限、納入征信體系);刑事處罰(情節(jié)嚴(yán)重者依法移交司法機(jī)關(guān)處理，追究涉事人員及單位的法律責(zé)任)。

4.監(jiān)督層面：暢通監(jiān)督渠道/搭建監(jiān)督平臺(tái)/暢通民意渠道/完善監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制;鼓勵(lì)新聞媒體及社會(huì)公眾參與監(jiān)督舉報(bào);設(shè)置有獎(jiǎng)舉報(bào)機(jī)制，暢通24小時(shí)監(jiān)督舉報(bào)熱線，設(shè)置市長(zhǎng)信箱。

提出對(duì)策題目在申論考試中本身難度不大，希望考生在平時(shí)的備考中勤加練習(xí)，多補(bǔ)充積累做題思路與方式，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。