河南，是出了名的高考大省。在河南參加高考的學生，有多難？本地學生戲稱河南高考為“地獄模式”，985錄取率只有1.14%，211錄取率只有4.14%。

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經濟實力允許的家長，費盡功夫把學生送到外省讀書；而普通家庭的孩子，只能在題海中苦苦掙扎，付出全部的努力也未必能考上本地唯一一所211大學。

而當河南省為緩解升學壓力，公布新建九所高校的喜訊后，卻反遭到群嘲：湊數而已、沒什么用。是杯水車薪、還是非985都算不上好大學？

河南高考被稱為“地獄模式”，原因很現實。首先就是河南省作為人口超過一個億的大省份，考生的數量也是穩居第一。

而與人口數量相對應的，是并不匹配的經濟發展，加上很多家庭都延續了傳統的“多子多福”觀念，因此學生的人數也是越來越多。

雖然子女較多，但當地的家長對教育問題尤為看重，加上對考公、考編的青睞，導致學生報考名校的意愿更強。

但尷尬的是，河南本地只有一所211大學，985更是一所沒有。省外名額有限，考出去的難度可想而知，內地競爭又是“僧多粥少”，難上加難，錄取分數更是居高不下。

因此對于河南地區的考生而言，考大學成了“地獄模式”，過關的難度太大了，復讀成了普遍現象，河南省的復讀生占比也是穩居全國第一。

在這樣的教育困境下，河南省新建高校，原本應該得到家長們的支持，但卻反遭群嘲，多數家長都認為：沒什么用。

是9所高校數量太少，面對龐大的學生群體，其作用杯水車薪嗎？9所高校暫定的招生規模為5000人，總計4.5萬的招生規模，對緩解高考壓力確實可以起到一定作用。

而隨著這9所高校名單的流出，才明白家長情緒激動的原因。原來這9所高校，名字里都帶著“職業”“技術”的字樣，而且都是學院結尾。

新增9所“大專”，對教育的發展就沒作用嗎？

在家長眼中，這不就是大專嗎，大專也好意思說“高校”？而且在多數家長心中，緩解當地教育壓力最有效的方式并非新增“大專”。

而是讓本地多些985、211這樣的雙一流重點大學，讓本地的學生能考上本地的好大學，不用迫不得已選擇外省學校。

但985、211的評選早就是過去時了，而雙一流的評選，更要看學校的綜合實力。如果學校的資質不夠，強行評選雙一流，只會拉低雙一流的含金量。

學校的社會認可度仍然沒有提升，學生畢業后的發展也會受到局限。因此方案雖然有效，但實行難度不低。

家長們困惑的第二個問題，就是“大專”到底算不算“高校”。在很多家長心中，只有好大學才能稱得上是高校，最起碼的，也得是個本科。

但其實對于“高校”這個詞條，是有嚴格定義的。高校是本科、專科的統稱，也就是說，普通高等學校、職業高等學校和成人高等學校都能被稱為“高校”。

因此這9所新立學校被稱為“高校”并沒有什么問題。至于這個舉措，實際上也并非如家長們所言的“湊數”。

重視教育、且學生成績優異的家長，希望省內多些雙一流，家長對孩子的努力感到心疼，因此這樣的愿望是可以理解的。

但當我們把目光聚焦在這些學霸、優等生和雙一流上時，是不是忽略了一個問題，每個班級都有成績不夠理想的同學，他們也許考不上本科，更別說雙一流了。

寫在最后：

這些孩子從中學就開始被忽視，但不意味著他們的未來也該被忽視，正相反，每個學生，無論成績高低，都應該享受到繼續接受教育的機會。

尤其是在河南省這樣的高考大省，競爭激烈，資源有限，會有很多學生跟不上腳步，升學也并不理想。

但做錯了題不代表做錯了人，如果當地能新建一些雖為專科院校，但教學質量較好的高校，對于這些學生和家長而言，是能解決很大問題的。

不僅能讓這些成績不理想的學生，未來有希望，還能減輕這些家長的焦慮：考不上本科線，也有不錯的學校可以讀，未來就還是值得期待的。

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